人教版六年级五四学制数学上册教案6.1比例尺

1、1冀教版小学六年级数学上册教案认识比例尺教学目标：1.让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2 通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义。3 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。4 学生在自主探索,合作交流中,逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重难点：教学重点:结合具体情境理解比例尺的意义。教学难点:运用比例尺学会解决生活中的一些实际问题。教学过程：【导入】设疑激趣,引。

2、（西师大版）六年级数学上册教案 比例尺 4课 型：新知探究课 学习内容：比例尺的意义，线段比例尺和数值比例尺学习目标：1、在探索、观察、等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途.能读懂不同形式的比例尺。2、学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。3、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。学习重点：理解比例尺的意义。能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。学习难点：读懂不同形式的比例尺。教学准备：多媒体课件、直尺、地图导学过程一、课前热身 检查。

3、1 比例尺的应用（三） 教学目标： 1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。 2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。 3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。 教学建议： 游览路线 1、让学生观察动物园景点 分布示意图，说一说各场馆都 在什么方向。 2、提出“小组合作，设计 一条游览路线”的要求，并提 示要算出走多少米。 3、交流各小组设计的参观 路线和走的路程，给各组充分 交流的时间，说一说是怎样想 的，怎样计算的。 练一练 有两个问题：（1。

4、1 比例尺的应用（二） 教学目标： 1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程 的过程。 2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际 路程。 3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。 教学建议： 估算两地路程 1、出示中国地图和行政区 地图，让学生说一说比例尺及 表示的意思。说明利用图上的 比例尺和图上两地间线路的长 度，我们可以估算出两地间的 大约路程。 2、出示例4的铁路线示意 图，让学生说一说有哪几个站， 描述。

5、1 比例尺的应用（一） 教学目标： 1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。 2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。 3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。 教学建议： 读示意图 1、让学生观察“某小学的 平面图” ，了解平面图上边是 “北” ；画出了教学楼、操场等 七处设施的位置和占地大小； 操场的北面是花坛；画图的比 例尺是1: 2000等。 2、让学生说一说比例尺 1：2000的含义。然后，教师 介绍比例尺的两种表达方式。 测量并计算 1、。

6、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 用比例解决问题 备课人 吕银泽知识目标来源:学优高考网理解正比例和反比例关系的意义能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教来源:学优高考网 来源:gkstk.Com学来源:学优高考网目来源:学优高考网 gkstk标 情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 运用正比例和反比例意义解决问题教学难点 区分正比例和反比例主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体例 5 让学生经历问题解决的全过程。 “阅读与理解” ，引导学生理解题意，找到解决问题的。

7、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 复习比例的意义和基本性质 备课人 吕银泽来源:学优高考网 gkstk知识目标 巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教学目来源:学优高考网 gkstk标来源:学优高考网 gkstk情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 运用比例的基本性质解决问题教学难点 性质的灵活应用主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体一、基础知识1 （ ）叫做比例。2 （ ）叫做比例的项。 （ ）叫做比例的外项， （ ）叫做比例的内项。3 。

8、比例尺应用教学内容：冀教版数学六年级上册第 54、55 页。教学目标：1.经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。2.能读懂平面图，能根据比例尺解决和平面图上有关的实际问题。3.体验数学与生活的联系，感受比例尺在生活中的广泛应用。教学方案：通用教案教学环节 教学预设一、读平面图1教师谈话，说明一些场所也可以按比例画出它的平面图。师：同学们，前面我们知道了可以按一定的比例画出一个物体表面的示意图。一所学校、一个公园、一个商场也可以按一定的比例画出它的平面图。板书：平面图。2让学生读某小学的平面图，。

9、认识比例尺教学内容：冀教版数学六年级上册第 50-53 页。教学目标：1在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。2了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。3积极参加数学活动，认识到有些问题可以借助比例尺来解决，发展初步空间观念。教学准备：教师课前设计一张竖着的大头蛙的名片，一个长 60 厘米、宽 45 厘米的镜框或图片，准备几张横、竖不同的名片、两张作业纸。学生课前准备小画片。教学方案：通用教案教学环节 教学预设一、创设情境教师拿出几张名片，让学生说一说名片的作用，引出给大头蛙制作名片的事。

10、线段比例尺教学内容：冀教版数学六年级下册第 56、57 页。教学目标：1.结合具体事例，经历认识线段比例尺以及解决简单实际问题的过程。2.认识线段比例尺并能根据给出的线段比例尺解决简单实际问题。3.体验比例尺在现实生活中的广泛应用，增强学习数学的信心。教学方案：通用教案教学环节 教学预设一、问题情境1. 教师谈话引出教材上的情境图，让学生观察，了解图中的信息。师：同学们，在前面的学习中我们已经认识了比例尺，而且知道了利用比例尺可以把一些很大的场所用平面图表示出来。现在请打开书 56页。学生看书。师：观察书中的示意。

11、比例尺问题教学内容：冀教版数学六年级上册第 54、55 页。教学目标：1. 经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。2.能读懂平面图，能根据比例尺解决和平面图上有关的实际问题。3.体验数学与生活的联系，感受比例尺在生活中的广泛应用。教学方案：教学环节 教学预设一、读平面图1教师谈话，说明一些场所也可以按比例画出它的平面图。2让学生读某小学的平面图。3让学生说一说比例尺 1：2000 的含意。教师介绍比例尺的两种表示方式。二、自主学习1提出：“求校园长的实际距离”的问题，师生合作实际测量后，让学生自主计算。2。

12、（西师大）六年级数学上册教案 比例尺学习目标： 1、通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。2、运用比例尺的知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习过程：一、复习铺垫。1 千米=（ ）米 5 千米=（ ）厘米1 米=（ ）厘米 1000 厘米=（ ）米1 千米=（ ）厘米 3000000 厘米=（ ）千米二、探索新知。1、初步感知比例尺。（1）操作：我们教室地面长 8 米，宽 6 米。老师请你们当一回小小的设计师，将教室占地的平面图画空白处。（2）反馈：试着写出图上的长、宽与实际的长、宽。

13、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 复习反比例 备课人 吕银泽来源:学优高考网知识目标 巩固反比例的意义能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教学来源:gkstk.Com 来源: 学优高考网 gkstk目来源:学优高考网标 情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 运用反比例的意义解决问题教学难点 灵活应用知识主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体例 6、 （判断是否成反比例）总产量一定，每公顷的产量和公顷数是不是成反比例？为什么？每公顷的产量 公顷数 = 总产量（一定）所以。

14、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案比例尺【教学内容】 教科书第 91-92 页例 1、例 2，课堂活动第 13 题，练习十九第 1、3 题。 【教学目标】 1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 2.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 3.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 【教学重、难点】 理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。 【教具、学具准备】 中国地图、螺丝帽的放大图、尺子、格子图等。 【教学。

15、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案比例尺【教学内容】 教科书第 93-94 页例 3、例 4，课堂活动第 13 题，练习十九第46 题。 【教学目标】 1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。 2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。 【教学重点】 应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算。 【教具、学具准备】 尺子，16000000 的中国地图，几幅不同比例尺的平面图或地图。 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课 1.复习旧知。(课件或小黑板出。

16、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案比例尺【教学内容】 教科书第 91-92 页例 1、例 2，课堂活动第 13 题，练习十九第1、3 题。 【教学目标】 1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 2.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 3.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 【教学重、难点】 理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。 【教具、学具准备】 中国地图、螺丝帽的放大图、尺子、格子图等。 【教学。

17、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 复习比例的意义和基本性质 备课人 吕银泽知识目标 巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com学目来源:学优高考网 gkstk标来源:gkstk.Com 来源: 学优高考网情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 运用比例的基本性质解决问题教学难点 性质的灵活应用主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体1、比表示两个数（ ） ；比例表示（ ） 。2、下面各个比能与 2：9 组成比例的是（ ）A。

18、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 比例的意义和基本性质来源:学优高考网 gkstk 备课人 吕银泽知识目标理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。能力目标培养学生观察、分析、推理和概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教学 来源:gkstk.Com目来源:gkstk.Com 来源: 学优高考网标来源:学优高考网情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 理解比例的意义和基本性质。教学难点 用比例的意义或性质判断两个比成不成比例。主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体1教学比例的意义。

19、1比例尺课题 比例尺 备课人知识目标 学习正比例和反比例关系的意义能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教学目标 情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 掌握正比例和反比例意义教学难点 区分正比例和反比例主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体例 2 教学比例尺的应用，教材提供了一个真实的问题情境：根据北京轨道交通路线示意图求两站之间的实际距离。教材呈现了示意图和某一部分路线的图上距离，要求实际距离。希望通过教学，让学生获得以下的知识和技能：在示意图上寻找到比例尺的信息。

20、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 16 年 月 日 课题 比例尺 备课人 吕银泽来源:gkstk.Com知识目标来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com学习正比例和反比例关系的意义能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。教来源:学优高考网学目标 来源:gkstk.Com情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点 掌握正比例和反比例意义教学难点 区分正比例和反比例主要教法 自主、合作、探究教学媒体 多媒体例 2 教学比例尺的应用，教材提供了一个真实的问题情境：根据北京轨道交通路线示意图求两站之间的实际距离。教材呈现。