青岛版新数学八年级上册 2.5角平分线的性质导学案

1、 PN MCBA12.3.1 角的平分线的性质2导学案 学习目标1会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上 2能应用这两个性质解决一些简单的实际问题3极度热情高度责任自动自发享受成功。教学重点：角平分线的性质及其应用教学难。

2、八年级数学学科导学案课题：12.3.1 角的平分线的性质 知识目标：1会作已知角的平分线, 能熟练的说出角的平分线的性质； 2能运用角平分线的性质证明两条线段相等.预习案1角平分线的定义来源:学优高考网2如图， OC 是AOB 的平分线来源。

3、图 212.3 角平分线的性质2 一学习目标学 习目标：1.能够利用角平分线的性质进行推理和计算，解决一些实际问题。2.进 一步发展学生的推理证明意识和能力。学习重点：角平分线性质的应用。学习难点：运用角平分线性质证明及解决实际问题。学习过。

4、12.3 角平分线的性质1 一学习目标1能用三角形 全等的知识，解释角平分线的原理；2会用尺规作已知角的平分线学习重点：会用尺规作一个已知角的平分线学习难点：会用角的平分线的性质.学习过程：一自主学习如图 1，在AOB 的两边 OA 和 O。

5、通榆八中八年级数学导学案课题：12.3.1 角的平分线的性质 主备人：杨雪 审核人：王金耀 日期：知识目标: 1会作已知角的平分线, 能熟练的说出角的平分线的性质；2能运用角平分线的性质证明两条线段相等.一学前准备：预习案来源:学优高考网二。

6、通榆八中八年级数学导学案课题：12.3.1 角的平分线的性质 主备人：杨雪 审核人：王金耀 日期：知识目标：1会作已知角的平分线, 能熟练的说出角的平分线的性质；2能运用角平分线的性质证明两条线段相等.一学前准备：预习案1角平分线的定义2如。

7、2.5 角平分线的性质各位领导老师：大家好 今天我说课的内容是青岛版数学教科书八年级上册第二章第 5 节课角的平分线的性质。下面从六个方面简述我对这堂课的理解及认识。教材分析本节课是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形轴对称图形的基础上进。

8、 PN MCBA12.3.1 角的平分线的性质2导学案 学习目标1会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上 2能应用这两个性质解决一些简单的实际问题3极度热情高度责任自动自发享受成功。教学重点：角平分线的性质及其应用教学难。

9、12.3.1 角的平分线的性质1导学案学习目标1经历角的平分线性质的发现过程，初步掌握角的平分线的性质定理2能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题.3极度热情高度责任自动自发享受成功。学习重点：掌握角的平分线的性质定理学习难点: 角平分。

10、角平分线性质在竞赛中大显身手我们知道：角的平分线上的点到角的两边的距离相等；反过来，到一个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上，这是角的平分线的重要性质利用角的平分线性质可以省去一次全等三角形的证明过程，因此利用角的平分线性质说明问题方便。

11、12.3 角的平分线的性质导学案第 1 课时学习目标1会用尺规作图作角平分线；2知道角平分线的性质，并会运用角平分线性质解决问题活动方案活动一 学会作角平分线1如图是一个平分角的仪器，其中 ABAD，BCDC将点 A 放在角的顶点，AB 和。

12、2.5 角平分线的性质,再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系,对折,不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角.你有什么办法,1.在探究作角平分线的方法和角平分线性质的过程中，掌握角平分线的作法和角平分线的性质.2.提高综合运用角。

13、2.5 角平分线的性质教案彭集街道中学 彭志宏 编写M 目标导航 提纲挈领，指明方向1.体会角的对称性，掌握角平分线的性质和判定；2.能用尺规作图，做出角的平分线；3.运用角平分线的性质解决实际问题。重点：角平分线的性质难点：运用角平分线的。

14、评测练习1.AOB 的平分线上一点 M，M 到 OA 的距离为 1.5，则 M 到 OB 的距离为 。2. 如图，在ABC 中，C90， DEAB，12，且 AC6cm，那么线段 BE 是ABC 的 ，AEDE 3. 如图，OP 平分MON。

15、角的平分线性质及应用我们知道，把一个角分成两个相等的角的射线，叫做角的平分线关于角的平分线，它有两个重要性质1性质定理：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等；2性质定理的逆定理：到一个角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上利用角的平。

16、巧用角平分线解题1.显距离, 用性质很多时候,题意中只给角平分线这个条件,图上并没有出现距离,而角平分线性质的运用又离不开这个距离,所以同学们应大胆地让距离现身过角平分线上的一点向角的两边作垂线段例 1：三角形的三条角平分线交于一点，你知道。

17、12.3角平分线的性质导学案 一例题讲解: 例 1如图，在 4ABC 中， C900, AD 平分 BAC 交 BC 于点 D,若 BC 8,BD 5, 则点D到AB的距离为 例2在 OAB中，OE是 AOB的角平分线，且EAEB , EC。

18、教学设计学科 数学 年级 八年级上学期课题 角的平分线的性质知识与技能1.掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。2. 掌握角平分线的性质定理，能熟练的运用角平分线的性质定理进行简单的计算和证明3通过合理探索与交流能够利用尺规作已知角的角平分线。

19、2.5 角平分线的性质导学案学校： 编制人：李庆德 审核：第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动一 构建情境 导入课题 二探究引领 共同进步探究一：探索角的轴对称性画AOB，折纸使 OAOB 重合，折痕与AOB 有什么关系BAO小结：角是轴对。

20、2.5 角平分线的性质学习目标1了解角是轴对称图形，知道它的对称轴。2会用直尺和圆规作出已知角的平分线。3理解角平分线的性质。来源:学优高考网 gkstk学习重难点角平分线的作法和性质学习过程一学习准备：什么是角平分线二自主探究一试一试：在。