排列组合和二项式定理第13课二项式定理二

1、数学概念方法题型易误点技巧总结之排列组合和二项式定理 1.排列数 中 组合数 中 。1排列数公式 ； 。如1123n 的个位数字为 答：3；2满足 的 答：82组合数公式；规定 ， 。如已知 ，求 n，m 的值答：mn23排列数组合数的性质。

2、1概率统计与排列组合二项式定理安徽理12设 ，则 .xaxaxL12 命题意图本题考查二项展开式.难度中等.120C解析 ， ，所以101022C10122C.a20 本小题满分 13 分工作人员需进入核电站完成某项具有 高辐射危险的任务，。

3、2011年高考专题复习一一排列组合与二项式定理 1.12010全国卷2理数将标号为1, 2, 3, 4, 5, 6的6张卡片放入3个不同的信封中. 若 每个信封放2张，其中标号为1, 2的卡片放入同一信封，则不同的方法共有 A.12 种 B。

4、排列组合，二项式定理，统计概率1 教师版 姓名 1高三要安排毕业晚会 的 4 个音乐节目，2 个舞蹈节目和 1 个曲艺节目的演出 顺序，要求两个舞蹈节目不连排，则不同排法的种数是 BA1800 B3600 C4320 D5040分析： 52。

5、1高考理科数学排列组合和二项式定理考点精练1某次联欢会要安排 3 个歌舞类节目2 个小品类节目和 1 个相声类节目的演出顺序，则同类节目不相邻的排法种数是 A.72 B.120 C.144 D.3答案B解析用 表示歌舞类节目，小品类节目，相。

6、2015 上期东阳二中高二理科教学调研试卷命题人：马彩梅 审核人：廖丽丹一 选择题 ：1. 用数字 1，2，3，4，5 组成的无重复数字的四位偶数的个数为 8 24 48 120ABCD2.设 ，且 27a28a29a34a 等于 Na则,。

7、 2019 年全国高考试题分类解析排列组合二项式定理 选择题 10 6 4 1.全国卷 x 项的系数是 A 2 y 的展开式中 x y A 840 B 840 C 210 D 210 2.全国卷 在 x1x1 8 的展开式中 x5 的系数是。

8、1第 32 讲 排列组合二项式定理 1已知集合 A1，3，5，7，9，11，B1，7，17 试以集合 A 和 B 中各取一个数作为点的坐标，在同一直角坐标系中所确定的不同点的个数是 C A32 B33 C34 D362在1x 51x61x7。

9、 精品资源 排列组合二项式定理训练题 时间： 100 分钟，满分 120 分 一选择题 本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分 1若 m, nN 且 mn8, 则平面上的点 m, n共有 A 21B 20C 28D30 2将数字1。

10、 排列组合二项式定理 1 2 x3 1 7 的展开式中常数项是 x A 42 B 14 C 14 D 42 C 解析解： Q 2 x3 1 7 的通项公式 Tr 1 C7r 2 x3 7 r 1 r x x C7r 27 r 1r x37 。

11、 精品资源 课题： 10 3 组合五 教学目的： 1 对排列组合的知识有一个系统的了解，从而进一步掌握； 2能运用排列组合概念及两个原理解决排列组合的综合题； 3提高合理选用知识分析问题解决问题的能力 教学重点： 排列组合综合问题 教学难点。

12、 精品资源 课 题： 10 3 组合 四 教学目的： 1 掌握排列组合一些常见的题型及解题方法，能够运用两个原理及排列组合概念解决排列组合问题； 2. 提高合理选用知识解决问题的能力教学重点： 排列组合综合问题 教学难点： 排列组合综合问题。

13、 精品资源 课 题： 10 2 排列 一 教学目的： 1. 理解排列排列数的概念，了解排列数公式的推导； 2. 能用树型图写出一个排列中所有的排列； 3能用排列数公式计算 教学重点： 排列排列数的概念 教学难点： 排列数公式的推导 授课类型。

14、 1 十三排列组合及二项式定理12011 西城一模理 13.某展室有 9 个展台，现有 件展品需要展出，要求每件3展品独自占用 个展台，并且 件展品所选用的展台既不在两端又不相邻，则13不同的展出方法有种；如果进一步要求 件展品所选用的展台。

15、 精品资源 课题： 10 2 排列二 教学目的： 1 进一步理解排列和排列数的概念，理解阶乘的意义，会求正整数的阶乘； 2. 掌握排列数的另一个计算公式，并能熟练应用公式解决排列数的化简证明等问题 教学重点： 排列数公式的应用 教学难点： 。

16、,计数的基本原理,排列,组合,排列数 Pnm公式,组合数 Cnm公式,组合数的 两个性质,应用,本章知识结构,1.分类加法计数原理 完成一件事,有n类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法，在第n类办法中有。

17、 精品资源 课 题： 10 4 二项式定理 三 教学目的： 1 理解和掌握二项式系数的性质，并会简单的应用； 2. 初步了解用赋值法是解决二项式系数问题； 3. 能用函数的观点分析处理二项式系数的性质，提高分析问题和解决问题 的能力 教学重。

18、 精品资源 课 题： 10 4 二项式定理 四 教学目的： 1 掌握二项式定理和二项式系数的性质， 2. 能灵活运用展开式通项公式二项式系数的性质解题 教学重点： 如何灵活运用展开式通项公式二项式系数的性质解题 教学难点： 如何灵活运用展开。

19、 精品资源 课题： 10 4 二项式定理 二 教学目的： 1 进一步熟悉二项式定理及二项展开式的通项公式，并能灵活的应用； 2. 展开式中的第r1项的二项式系数Cnr 与第 r1 项的系数是不同的概念 教学重点： 二项式定理及二项展开式的通。