名校课堂七年级数北师大版上册导学案4.4 角 的比较

1、4.4 角的比较要点梳理1.角的大小比较有两种方法,且与线段的大小比较方法类似：1,2 2. ,这条射线叫做这个角的平分线.如图,射线OC 是AOB 的是OB 的平分线.,则AOC,AOCBOC 或21AOB2 2. 随堂练习1. 如图，A。

2、6.2 普查和抽样调查1经历调查收集数据的过程，感受抽样的必要性；2了解普查抽样调查总体个体样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.3在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得。

3、周周练4.14.4时间：45 分钟 满分：100 分一选择题每小题 4 分，共 32 分1如图，下列几何语句不正确的是 A直线 AB 与直线 BA 是同一条直线B射线 OA 与射线 OB 是同一条射线C射线 OA 与射线 AB 是同一条射线。

4、4.3 角1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念和角的表示方法，能在具体情境中进行角的表示.2.认识角的常用度量单位：度分秒，并会进行简单的计算.3.进一步认识锐角钝角直角平角周角及其大小关系.自学指导看书学习第 114 页的内容，知道。

5、2.10 科学记数法1.认识非常大的数据.2.掌握科学记数法的写法.3.能用科学记数法来表示非常大的数据.自学指导看书学习第 6364 页的内容.思考如何表示一些比较大的数.知识探究把一个大于 10 的数用科学记数法可以表示为 a10n 的。

6、6.4 统计图的选择1.通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰有效地描述数据。2在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集整理和简单分析作出决策的统计活动过程，发展。

7、2.11 有理数的混合运算1.能确定有理数加减乘除乘方混合运算的顺序.2.会进行有理数的混合运算.3.培养学生正确迅速的运算能力.4.培养学生探究有理数排列的规律.自学指导看书学习第 6566 页的内容.讨论：23 34 15 中有哪几种运。

8、学习目标：1运用类比的方法，学会比较两个角的大小；2认识角的平分线，会画角的平分线；能正确进行度分秒的换算.3培养学生主动探究合作交流的意识，严谨治学的学习态度重点：认识角平分线及画角平分线，角的计算。难点：认识角平分线及画角平分线，角的计。

9、第三章 整式及其加减3.1 字母表示数1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式.2体会字母表示数的意义，形成初步的符号感.3. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程.4培养学生认识事物从特殊到一般再由一般到特殊的过程.来源:学优高。

10、2.8 有理数的除法1.理解除法的意义，掌握有理数的除法法则.2.能熟练进行有理数的除法运算.3.感受转化归纳的数学思想.自学指导看书学习第 5556 页的内容，掌握有理数除法法则，能够化简分数.知识探究1.有理数除法法则除以一个不等于 0。

11、2.9 有理数的乘方1.理解有理数乘方的意义.2.理解乘方运算幂底数等概念的意义.3.正确进行有理数乘方运算.自学指导看书学习第 5859 页的内容，思考下列问题.1.某种细胞每过 30 分钟便由 1 个分裂成 2 个，经过 5 小时后，这。

12、2.5 有理数的减法1.掌握有理数的减法法则.2.熟练地进行有理数的减法运算.3.了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想.自学指导来源: 学优高考网 gkstk看书学习第 4041 页的内容，思考下列问题.通过实际例子，。

13、6.1 数据的收集1.经历数据的收集整理等过程，经历调查统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性.2.了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义.3.通过。

14、第二章 有理数及其运算2.1 有理数来源:学优高考网1在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义.2经历用正负数表示具有相反意义的量的过程，体会负数是实际生活的需要.3会判断一个数是正数还是负数，能按一定的标准对有理数进行分类.自学指导。

15、3.3 整式1经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感.2了解单项式多项式整式产生的背景，理解单项式多项式的相关概念.3能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号。

16、2.2 数轴1.了解数轴的概念，学会画数轴，知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.2.通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念；通过学习，初步体。

17、4.2 比较线段的长短1.借助具体情境，了解两点之间的所有连线中，线段最短的性质.2.能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短.3.能用尺规作一条线段等于已知线段. 来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com自学指导看书学习第 1101。

18、4.3 角基础题 知识点 1 角的概念及表示方法1下列说法正确的是 A两条射线组成的图形叫做角B在ADB 一边的延长线上取一点 DCADB 的边是射线 DADBD直线是一个角2下图中表示ABC 的图是 3下列四个图形中，能用1AOBO 三种。

19、4.4 角的比较基础题 知识点 1 角的测量及大小比较1在AOB 的内部任取一点 C，作射线 OC，则一定存在 AAOBAOCBAOCBOCCBOC AOCDAOCBOC2用或填空：1若，则 ；2若1270，32100，则13.3比较两个角。

20、4.4 角的比较1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性.2.会比较角的大小，能估计一个角的大小.3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线.自学指导看书学习第 118119 页的内容，理解比较角的大小。