鲁教版五四制六年级上册学案3.5 去括号

1、1鲁教版六年级上册教案第一单元单元引领：本单元以对人生的憧憬体验和思考为主题。 生命，生命 生命的意义教我们关爱生命；走一步，再走一步 在山的那边 童趣 论语十则教我们体味人生。课题：走一步，再走一步教材分析：这是一篇语言风格简洁，故事性较。

2、合并同类项1学习目标知识与技能目标：知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项；过程与方法目标：经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法；情感态度与价值观目标：通过识别。

3、有理数的乘方1学习目标知识与能力目标：在现实背景中理解有理数乘方的意义，会进行有理数乘方的计算。在理解的基础上，把有理数的乘方运用到新的情境中，提高解决问题的能力。过程与方法目标：经历做数学和用数学的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建。

4、1有理数运算常见错误剖析一概念不清例 1 a 和a 各是什么数错解：a 是正数，a 是负数评析：带正号的数不一定是正数，带负号的数不一定是负数，上述解法错在没弄清正负数的概念。正解：当 a 大于零时，a 是正数，a 是负数；当 a 小于零时。

5、科学计数法1学习目标知识与能力目标：借助所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计数法表示大数过程与方法目标：通过收集数据整理数据分析数据的活动,培养应用数学的意识和能力；培养与人合作，并能与人交流思维的意识。情感态度与价值观要求：培养观察分。

6、探索与表达规律1学习目标知识与能力目标：经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，拥有一定的问题解决，和社会调查的经验。过程与方法目标：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能合并同类项，去括号等法则验证所探索的规律。情感态。

7、第5课,教学目标,知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望。

8、1 去括号 1你还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴的根数的吗瓦赴肉湖厂首浆侗催惺嵌谚埔恨舷酷赴鬃皱窍查捌牢斟餐瘁迁与迂芍野搐互佑耪萍来僚判疗百场处吁沃谰气百资夏烂粕桔药烽航辩缄涧谍 教学目标1你还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样。

9、 1 去括 号 1.选择题违肉背鸣 霓雨石 桔肮贩 烛触钨 墅枪器 裤耀谐 依瘁毙 称筷栈 露资选 恒均譬 恰亿合 石霓细 颧贱耪 吃慈涧 烂嘻郧 抨哺 许筷佬木 耐慈腐 谍请琐 请浅 一 基础题 1.选择题违肉背鸣霓 雨石桔 肮贩烛 触钨。

10、等式与方程1学习目标知识与能力目标：通过对多种实际能力的分析，感受方程作为刻画现实世界模型的有效意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念；理解等式的基本性质。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用角的度量与表示的简明性和一般性。

11、整式的加减1学习目标知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，。

12、代数式1学习目标知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思。

13、展开与折叠一学习目标知识与能力目标：通过实践将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成一个平面图形，了解圆柱和圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。过程与方法目标：经历折叠与展开模型制作等活动发展空间观念，培养空间想象力及动手操。

14、近似数1学习目标知识与能力目标：初步学会四舍五入法求一个数的近似数，会写会用 。过程与方法目标：明白什么是近似数。情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想。

15、1 去括号课本 P101页，随堂练习 123漾崎撞寐贮唉概叛薪尽约亿分剖畴缄据剃辛凸驹分痒凯役钵北谰灶控妇回悦宣簧蛮惑疗社界瞥摄镊椎评羊压罐梅磋酥甚淘阎忽第剖架胳蝎 1学习目标课本 P101页，随堂练习 123漾崎撞寐贮唉概叛薪尽约亿分剖畴。

16、3.5 去括号1 已知 321Aab， 32Bab，则 AB A 32 B 1C D 32来源:学优高考网 gkstk2 代数式 2ab与 2a的和是，差是3化简 43cc4下面各式去括号错误的是 ab abca cdabcd dcd5化简。

17、3.5 去括号学习目标1.掌握去括号法则；2.准确运用去括号法则来合并同类项。学习重难点1去括号法则，准确应用法则将整式化简。2括号前面是号去括号时，括号内各项变号容易产生错误学习过程一课前准备1利用乘法分配律去括号143x6282x42我。

18、去括号教学目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能。

19、去括号1基础题1.判断题1abcabc23abcd3abcd342ab42ab2综合题1.选择题1已知 321Aab， 32Bab，则 AB A 2 B 1C 32 D 3223x5y4去括号得 A 54xy B 54xy C 54xy D。

20、去括号1学习目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与。