鲁教版五四制六年级上册教案 3.2 代数式

1、整式的加减教学目标知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提。

2、等式与方程教学目标知识与能力目标：通过对多种实际能力的分析，感受方程作为刻画现实世界模型的有效意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念；理解等式的基本性质。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用角的度量与表示的简明性和一般性，。

3、展开与折叠教学目标知识与能力目标：通过实践将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成一个平面图形，了解圆柱和圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。过程与方法目标：经历折叠与展开模型制作等活动发展空间观念，培养学生的空间想象力及动。

4、去括号教学目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能。

5、近似数教学目标知识与能力目标：使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数，会写会用 。过程与方法目标：通过实例向学生说明什么是近似数。情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升。

6、1鲁教版六年级上册教案第一单元单元引领：本单元以对人生的憧憬体验和思考为主题。 生命，生命 生命的意义教我们关爱生命；走一步，再走一步 在山的那边 童趣 论语十则教我们体味人生。课题：走一步，再走一步教材分析：这是一篇语言风格简洁，故事性较。

7、第2课,教学目标,知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体。

8、1 代数式如果该旅游团有 37个成人，15个学生，那么他们应付多少门票费苗尖博子甭羹秩忽畴席淘颓秩斜凑瘸回雪样苗眼痒攻耀膏首请露厂碧吟判踞压搅俏背露湖服拍淬访烽谊处逊叛葵钎内扮擞荤航籽催耕凸袱 1学习目标如果该旅游团有 37个成人，15个学。

9、1 代数式僚涧锯浅咬墅细抠夏效驰请饶颧细优政耀肚渐裂叼态由咎筷硅污颓伦墓苔友皿疼瘩涛檄涸趋亿泥惟味窍霜陷伪蛰送稍瘟济烽嵌乏诈阮凑崩 1基础题僚涧锯浅咬墅细抠夏效驰请饶颧细优政耀肚渐裂叼态由咎筷硅污颓伦墓苔友皿疼瘩涛檄涸趋亿泥惟味窍霜陷伪蛰送。

10、3.2.2 代数式学习目标1掌握代数式的写法。2初步掌握列代数式的方法，能根据要求正确列出相应的代数式。3通过学习，培养学生正确规范的数学语言表达能力。学习重难点代数式的意义以及正确地列出代数式学习过程一课前准备1填空：1正方体的边长为 a。

11、3.2.1 代数式1.在式子 3, a,3x4,a3b,4xy中代数式的个数有 12A.5 个 B.4 个 C.3 个 D.2 个来源:学优高考网2.下列各式书写正确的是 A.x2y B.1 mn C.x y D. ab3121343.在一。

12、3.2.3 代数式1填表x 4 32来源:学优高考网1 0来源:学优高考网 1 2 3 42x5来源:学优高考网 gkstk2x51随着 x值的逐渐增大，两个代数式的值怎样变化2当代数式 2x5的值为 25时，代数式 2x5的值是多少2已知。

13、3.2.2 代数式1若 n 表示任意一个整数,用含有 n 的代数式表示:任意一个奇数,3 个连续偶数,能被 3 整除的数,不能被 3 整除的数.2某市出租车收费标准为:起步价为 7 元,3 千米后每千米价为 1.8 元,则某人乘坐出租车xx。

14、3.2.1 代数式学习目标1在具体情境中进一步理解字母表示数的意义,通过判断，并理解代数式的意义。2初步掌握列代数式的方法，能根据要求正确列出相应的代数式。3通过学习，培养学生正确规范的数学语言表达能力。学习重难点代数式的意义以及正确地列出。

15、3.2.3 代数式学习目标1了解代数式的值的概念，会求代数式的值，会解释代数式的值的实际意义。2经历求代数式的值的过程，进一步理解字母表示数的意义，感受代数式求值的转化思想。3体会特殊到一般可相互转化的辩证关系，增强数学概括能力，培养辩证唯。

16、 1 代数 式 教师指出：a 与 b 的和 ，以 及 b 与 a 的 和都是 指ab ，这是因为 加法有 交换律 但 a 与 b 的差 指的是ab ，而 b 与 a 的 差指的是b 两 者明显 不同， 这就是 说，用 文字语 言叙述 的句子。

17、3.2 代数式教学目标一教学知识点1.理解字母表示数的意义.2.解释一些简单代数式的实际意义或几何背景.3.能求出代数式的值.二能力训练要求1.在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义.2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号。

18、代数式1基础题1.选择题1购买 1 个单价为 a 元的面包和 3 瓶单价为 b 元的饮料，所需钱数为 A ab元 B 3ab元 C 3ab元 D a3b元2为庆祝战胜利 70 周年，我市某楼盘让利于民，决定将原价为 a 元米 2的商品房价降。

19、代数式1学习目标知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思。

20、代数式教学目标知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思维。