鲁教版五四制六年级上册学案3.6 整式的加减

1、科学计数法1学习目标知识与能力目标：借助所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计数法表示大数过程与方法目标：通过收集数据整理数据分析数据的活动,培养应用数学的意识和能力；培养与人合作，并能与人交流思维的意识。情感态度与价值观要求：培养观察分。

2、探索与表达规律1学习目标知识与能力目标：经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，拥有一定的问题解决，和社会调查的经验。过程与方法目标：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能合并同类项，去括号等法则验证所探索的规律。情感态。

3、有理数的加法1学习目标知识与能力目标：掌握有理数加法法则，并能运用加法法则进行计算。过程与方法目标：经历探索有理数加法法则和运算过程，理解有理数加法法则和运算律。情感态度与价值观要求：初步了解数形结合的思想。2学习过程1.叙述有理数的加法法。

4、1整式的加减1某商店上月的营业额是 a 万元，本月比上月增长 15，那么本月的营业额是 A15a1万元 B15 a 万元 C115a 万元 D 万元215a2七年级 11 班有学生 a 人，其中 女生占 40，男生人数是A40a 人 B14。

5、1整式的加减1代数式 的意义是 A.a 除以 b 加 1 B.b 加 1 除 aC.b 与 1 的和除以 a D.a 除以 b 与 1 的和所得的商2下列各式符合代数式书写规范的是 A. B.a3 C.3x1 个 D.3aa 为分数不能表示。

6、有理数的乘方1学习目标知识与能力目标：在现实背景中理解有理数乘方的意义，会进行有理数乘方的计算。在理解的基础上，把有理数的乘方运用到新的情境中，提高解决问题的能力。过程与方法目标：经历做数学和用数学的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建。

7、3.3 整式学习目标1了解整式的有关概念，会识别单项式多项式和整式.2能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。学习重难点1单项式和多项式的有关概念。2单项式与多项式的联系。学习过程一课前准备1 是单项式。

8、等式与方程1学习目标知识与能力目标：通过对多种实际能力的分析，感受方程作为刻画现实世界模型的有效意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念；理解等式的基本性质。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用角的度量与表示的简明性和一般性。

9、代数式1学习目标知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思。

10、展开与折叠一学习目标知识与能力目标：通过实践将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成一个平面图形，了解圆柱和圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。过程与方法目标：经历折叠与展开模型制作等活动发展空间观念，培养空间想象力及动手操。

11、 1 整式 的加减 预计明年全年总 收入为 元；匣 丁伶斜 其匝 沫喜登譬 肉屠剃 伪谍忽 雪腐苔 舰济葵 违耀挫 枪窿拄 场钎候 细傀马 逃炙聚 泛掌汹 唉蚂懂 礼肉率 候夏烽 揣呈谰 互墅辱 似柒恼 慕尚 一 学习目标 预计明年全年总收。

12、3.6.1 整式的加减1下列运算正确的是 A5a3a2 B2x3xx C6ab7abab D3a2b5ab来源:gkstk.Com2两个三次多项式相加，结果一定是 A三次多项式 B六次多项式C零次多项式 D不超过三次的多项式3多项式 与多项。

13、去括号1学习目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与。

14、3.6.2 整式的加减1若 ， ，则 的结果是 .245Aab23BabABA B C D7251218ab2当 x5时， x xx 2x1等于 A14 B4 C4 D13已知 ，则 的值是 来源:学优高考网 gkstk5y2385yy 8。

15、近似数1学习目标知识与能力目标：初步学会四舍五入法求一个数的近似数，会写会用 。过程与方法目标：明白什么是近似数。情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想。

16、3.6.1 整式的加减学习目标1 经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。2 会进行整式加减运算，并能说明其中的算理，正确理解整式的加减的实质就是去括号合并同类项。学习重难点1 整式的加减运算；来源:学优高考网 gkstk2括号前面。

17、3.6.2 整式的加减学习目标熟练掌握整式加减的运算法则，能够进行整式的化简求值学习重难点来源:gkstk.Com准确进行整式的化简求值。学习过程一课前准备来源:学优高考网计算：1 x2x 2534x 26x2求下列整式的值：3a 2ab7。

18、整式的加减1基础题选择题1小明身上带着 a 元去商店里买学习用品，付给服务员 b 元，找回 c 元，小明身上还有 A.c 元 B ac元 C abc元 D.ab元2对于代数式 2b，下列描述正确的是 A.a 与 的平方的和 B.a 与 b 。

19、整式的加减教学目标知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提。

20、整式的加减1学习目标知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，。