1、近似数1、学习目标知识与能力目标：初步学会“四舍五入”法求一个数的近似数，会写、会用“” 。过程与方法目标：明白什么是近似数。情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。2、学习过程1.（1）我们班有 名学生。（2）七年级约有 名学生。（3）一天有 小时，一小时有 分，一分钟有 秒。（4）你回家约要 分钟。上述的 4 个问题中， 是准确数， 是不能准确反映实际情况的。这些数只是一个大概的数，我们给它取个名字叫做 。使用学乐师生APP 录像、拍照，分享给全班同
2、学2.你能列举出生活中哪些是准确数，哪些用到近似数吗？3.近似数与准确数的接近程度，用精确度表示。4.尝试解决问题按四舍五入对圆周率取得的近似数精确到哪一位？（1）3（精确到 位）（2）3.1（精确到 0.1 或叫做精确到 位）（3）3.14（精确到 或叫做精确到 位）（4）3.142（精确到 或叫做精确到 位）5.科学记数法是为了便于表示比较大的数而产生的。62110 5 有效数字有 个，精确到 位。7.巩固训练，熟练技能0.0249（精确到 0.01） 414.45（精确到个位） 2.904（保留二个有效数字） 2.904（保留三个有效数字） 0.0571(精确到千分位) 0.03201（保留三个有效数字）8.随堂练习 p69 1、2
