教师资格考试笔记

1、 中公教育给人改变未来的力量总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层全国统一报名电话： 4006-300-999 网址：http:/www.jszpks.com/某省教师资格考试幼儿试题心理学一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学前儿童心理研究的最基本的方法是( )A.实验法B.观察法C.调查法D.作品分析法2.儿童心理发展潜能的主要标志是( )A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特。

2、教师资格证考试笔记2 0 1 6 1 0 1 71 .教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。2 .我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著，比古罗马昆体良的论演说家的教育早约三百年。其中主要思想有：“不揠苗助长”“不凌节而施”（体现了循序渐进）；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（启发性教学原则）；“教学相长（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。”3 .捷克夸美纽斯1 6 3 2年大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制。4 .美国杜威民主主义与教育强调“儿童中心”，提出了做。

3、模块名称 主要内容 考察重点教育观 素质教育的基本内涵新课改背景下的教学观学生观以人为本的学生观教育公平全面发展职业理念教师观 新课改背景下教师角色的转变 教师行为的转变1997 年版本 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表2008 年版本 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习教师职业道德教师职业行为 教师与学生的关系教师与学生家长的关系一 教育观 1（一）素质教育的内涵 .1（二）素质教育与应试教育的区别 .2（三） 新课改背景下的教学观 .2二 学生观 2（一）“以。

4、1教育学笔记第一章 教育的发展 一、教育的概念 考点：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验的和社会生活经验的基本途径。 考点广义：凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都具有教育作用。 狭义：主要指学校教育。 学校教育是教育者根据一定的教育要求，有目的、有计划、有组织的通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期 望方向变化的活动。 二、学校教育制度 考点：1.学校教育制度在形式上的发展： 教育制度的发展经历了从 前制度化教育 到 制度化教育 再到 非制度化教育 的。

5、单选 1 中国近代系统完备的学制系统产生于 1902 年的钦定学堂章程以及 1903 年的奏定学堂章程 2 16 世纪以后 世界进入近、现代社会。 3 教育学是一门以 教育现象 教育问题 为研究对象 探索教育规律的科学。 4 孔子继承西周六艺教育的传统 教学纲领是博学于文 约之以礼 基本科目是诗 书。礼。易 乐 春秋。 5 孔子的教学思想和教学方法是承认 先天差异 但是更强调 学而知之 重视 因材施教 6 因材施教的基本方法是 启发诱导 7 学记提出 化学民俗 其必有学建国君民 教学为先 8 学记要求 时教必有正业 退息必有居学 即主张课内与课外相结合臧息。

6、重庆市教师资格考试科目及内容一、考试科目及形式 笔试科目：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德和学科专业素质。 面试科目：综合实践能力。 二、考试内容及分值 教育学（分值为 50 分），考试大纲参见：教育部人事司和教育部考试中心制定的教育学考试大纲教育心理学（分值为 50 分），考试大纲参见：教育部人事司和教育部考试中心制定的教育心理学考试大纲教育法律法规（分值为 35 分），考试内容：中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国未成年。

7、思维品质1、对于学校中出现的受贿问题，你怎么看？ 现在学校中确实存在很严重的受贿现象，这种现象的发生，对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好，杜绝贪污受贿。针对这个问题，我是这样理解的：首先，作为一名老师应该遵守教师职业道德，遵守为人师表、廉洁从教，不能随意收礼。教师作为一个特殊的职业，一言一行都要为学生做出表率，受贿会导致学生的价值观遂至产生偏差，因此是需要坚决抵制的。其次，家长给老师送礼的主要目的是想让老师对自己的孩子多加关爱，但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求，是教师职业。

8、附件 1重 庆 市 教 师 资 格 考 试 中 职 及 中 职 实 习 指 导 考 试各 学 科 专 业 素 质 科 目 合 并 统 计 表合并大类名称 专业类专业代码 专业名称原专业编码及专业名称1 农林基础类 010100 设施农业生产技术 新增专业0101 种植1 农林基础类 010200 现代农艺技术0102 农艺1 农林基础类 010400 循环农业生产与管理 新增专业1 农林基础类 010500 种子生产与经营 新增专业1 农林基础类 010600 植物保护 新增专业1 农林基础类 010700 果蔬花卉生产技术 0103 园艺1 农林基础类 011000 中草药种植 新增专业1 农林基础类 011300 现代林业技。

9、1.提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是_。A 霍尔 B 朱熹 C 高尔顿 D 老子2.当今教育改革核心是( )A 教学方法改革 B 课程改革 C 教育评价改革 D 教育结构改革3.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和 ( )。A班级活动 B文学艺术活动 C群众性活动 D社会公益活动4.人的认识的倾向性（ABC）的表现形式 ( )。A兴趣 B需要 C动机 D理想5. 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段。

10、综合素质知识点第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有： （1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有： （1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新。

11、文化素养【考点一】中国科技史常识1.中国古代的四大发明中国四大发明是指古代中国的四种发明，一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。2.中国古代的天文历法成就(1)商朝：商朝甲骨文保留了我国最早的日食、月食和新星记录。(2)春秋：留下世界公认的关于哈雷彗星的最早记录。(3)战国：甘石星经 是世界上最早的天文学著作。(4)西汉：公元前 28 年西汉关于太阳黑子的记录是世界上最早的记录。(5)东汉：张衡发明了浑天仪和地动仪。(6)隋唐：唐朝天文学家僧一行主持实测了地球子午线长度，编制了大衍历。(7)元朝：郭守敬改进了简仪和圭表，。

12、教 师 资 格 考 试 答 题 技 巧(一 )选 择 题选 择 题 分 为 单 项 选 择 题 和 多 项 选 择 题 ， 属 于 客 观 性 试 题 ， 是 试 卷 中 的 必考 题 型 ， 具 有 概 念 性 科 学 性 、 灵 活 性 等 特 点 。 考 查 的 内 容 往 往 是 识 记 性 质 的 .要求 考 生 从 4 个 答 案 中 选 择 正 确 的 选 项 ， 这 类 试 题 一 般 知 识 覆 盖 面 广 、 迷 惑 性强 ， 表 面 看 似 容 易 ， 但 若 不 注 意 审 题 ， 特 别 容 易 失 分 。 这 部 分 试 题 比 较 简 单 ，在 考 试 的 过 程 中 不 应 花 费 大 量 的 时 间 ， 但 是 选 择 题 。

13、一、选择1. 1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是(1.1)A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 A2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 D3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A2岁 B4岁 C5岁以前 D13岁 A4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A2-3岁 B4岁 C5岁以前 D13岁 B 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A行为系统 B意识特点 C综合心理特征 D品德与修养 C6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A控。

14、- 1 -1.狭义的教育：是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。要素：教育者、受教育者、教育影响2.古代学校教育特征：阶段性；道统性；专制性；刻板性；教育的象征性功能占主导地位3.政治经 济制度对教育的制约：a 政治经济制度决定教育的领导权 b 决定受教育的权利 c 决定教育目的 d 教育相对独立于政治经济制度 4.教育对政治经济制度的影响：a 教育为政治经济制度培养所需要。

15、 中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）一、考试目标中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。2掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的基本原理和基本知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在。

16、1职业道德概论考试题型简答题：题分分论述题：题分分案例题：题分分第一章 导论1、理解道德的含义道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。 道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。 道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用。 道德是调整个人与个人、个人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。2、道德的一般本质 社会经济结。

17、1教师职业道德CHAPTER 1 教师职业需要高尚的道德1、教师职业劳动的特点11 教师职业劳动任务具有二重性（教书，育人）12 教师职业劳动过程的艺术创造性艺术性是由劳动对象的特点决定的。创造性是由教学内容的特点决定的。1 3 教师职业劳动作用的特殊性。1 4 教师职业劳动的实质是爱心奉献。教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。师爱，是教育的桥梁。当教师的爱以尊重和信任的方式出现时，学生会获得情感上的满足，从而产生积极的情感体验。教师的爱最终的效果是让每一个孩子都走向成功，因此，可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。

18、2010 北京教师资格考试教育学真题及答案一、选择题：本大题共 10 题，每小题 2 分，共 20 分1. 在现代教育科学体系中，教育学是A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.、费勒B.、费斯勒C.D.5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学。

19、教育学1 中世纪大学 中世纪大学是少数学者传授高深学问的场所，大学主要是围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。2 高等教育 应从两方面界定：一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。其基本表述为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。3 高等教育与政治的关系 政治对高等教育的制约，政治决定了高等教育的领导权，政治决定了接受高等教育的权利，政治制约着高等教育体制，政治制约着高等教育的方针、目的。高等教育的政治功能，对受教育者。

20、教育知识与能力1.易混教育家的代表理论、著作及其地位等1. 1975 福勒 布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长与发展分为 3 个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。2. 班杜拉 教师的教学效能感分为 2：一般教学效能感；个人教学效能感。3. 罗森塔尔 皮格马利翁效应（罗森塔尔）效应。4. “班级 ”一词最早是文艺复兴时期教育家埃拉斯莫斯提出，但最早从理论上确认和认证的是 17 世纪捷克教育家夸美纽斯大教学论 （我国最早使用班级教学是 1863 清政府在京设立的京师同文馆）5. 品德发展主要理论）*皮亚。