教科版八年级物理上册学案1.2测量 实验探究的主要环节

1、2.测量：实验探究的重要环节基础导练1.教室后面墙壁上悬挂着一幅中华人民共和国地图，其所用的比例尺是 1:600万，则在地图上长 1cm 的铁路线实际长度为 km，地图上 1cm2的土地实际面积为 m 2.2. 体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（ ）A.长为 40cm，分度值为 1mm 的钢尺B.长为 1.5m，分度值为 1mm 的塑料尺C.长为 4m，分度值为 1cm 的钢卷尺D.长为 30m，分度值为 1dm 的皮卷尺3. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌 HB 圆铅笔的长度，记录数据如下，其中（。

2、第一章 走进实验室,2.测量：实验探究的重要环节,在美国的历史上曾有过这样一个小故事，美国的一个小城市发生了一场大火，相邻的另一个城市的消防车在39分钟内就赶到了距离60公里的着火点，速度非常快，但他们很快发现他们并不能投入战斗，因为他们消防车上的水管口径和当地的消防栓的口径不一样，他们只能看着大火燃烧，最后无功而返. 如果你是美国总统你最想做的是什么？,情景导入,同学们，通过上节课的学习和你所有的生活经验，你都知道哪些量需要测量？需要什么测量工具？,情景导入,相传，鲁班曾召集天下的木工，要做上千个精密木件，。

3、,2.测量：实验探究的重要环节,目测的错觉,通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?,国际单位制,长度国际单位制主单位：米（m） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m） 、纳米（nm）,国际通用长度基准：米原器,测量长度,1、常用的测量工具是刻度尺。,2、测量中的基本概念,量程:刻度尺的测量范围叫量程.刻度尺越长,量程越大,一次测量的长度越长。 分度值:刻度尺上的最小刻度值.它决定着测量的准确程度,分度值越小,结果越准确。,正确使用刻度尺,认清。

4、,测量：实验探究的重要环节,复习：长度的单位,1dm10-1m,1km103m,1cm10-2m,1mm10-3m,1m10-6m,1nm10-9m,正确选择刻度尺根据测量需要选择合适的刻度尺,刻度尺的选择,1.正确观察刻度尺观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。,刻度尺的使用,零刻度线,单位,cm,量程,分度值,1mm,正确使用刻度尺,2.刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。,3.读数时视线要于尺面垂直,正确使用刻度尺,4.要估读到分度值的下一位，并记下单位。 （注意：读数包含两部分：准确值和一位估计值，记录结果时要有单位）,正确使用刻度尺,3.该红色物体的长度是,3.。

5、1.2 测量：实验探究的重要环节一、三维目标1知识与技能使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2过程与方法通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3情感、态度与价值观通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学。

6、1.2 测量：实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市，展示是生命的狂欢。【学习目标】目标明确，行为才有效！1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。2.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，能进行简单测量。3.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。【重点难点】劲往这里使！长度的测量是本节的重点，理解长度测量的基础性是本节的难点。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一 从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测。

7、国际米原器的两件复制品,测 量,实验探究的重要环节,2,自学指导,1.知道常用的长度的测量工具，该工具的主要规格及其含义？ 2.读数时有什么要求。3.仔细观察图1-2-6，读出物体的长度，并理解该长度的组成部分。4.零刻度磨损的刻度尺还可以使用吗？应如何使用呢？5.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（8分钟后口头检测）,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,一、长度测量工具,2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。,二、正确使用刻度尺,观察：,单位,零刻度线,量程,cm,观察：,二、正确使用刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻。

8、国际米原器的两件复制品,测 量,实验探究的重要环节,2,学习目标,1.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。 2.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表的数据和结果。 3.通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。,自学指导,1.阅读课本，能说出常用的长度测量工具是什么？ 2.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？ 3.测量长度应注意哪些问题？4.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（8分钟后交流）,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,一、长度测量工具,2、。

9、1.2 测量：实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市，展示是生命的狂欢。【学习目标】目标明确，行为才有效！1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。2.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，能进行简单测量。3.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。【重点难点】劲往这里使！长度的测量是本节的重点，理解长度测量的基础性是本节的难点。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一 从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测。

10、1.2 测量：实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市，展示是生命的狂欢。【学习目标】目标明确，行为才有效！1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。2.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，能进行简单测量。3.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。【重点难点】劲往这里使！长度的测量是本节的重点，理解长度测量的基础性是本节的难点。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一 从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测。

11、第一章 走进实验室,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,2.测量：实验探究的重要环节,导入新课,通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何做出正确的判断呢？这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫作单位。,导入新课,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）,学习目标,导入新课,1.统一计量标准的重要性测量本质上是比较，是将被测物和标。

12、2.测量：实验探究的重要环节教学目标三维目标要求一、知识与技能1.使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。2.学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。二、过程与方法1.通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。2.通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。三、情感态度与价值观1.通过规范学生的操作行为，培养。

13、1-2 测量：实验探究的重要环节课题：1-2 测量：实验探究的重要环节（共 2 课时 总第 2-3 课时）课型：新授 授课时间：2014 年 月 日学习目标：三维目标：1知识与技能（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。（2）学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2过程与方法（1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。（2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知。

14、AB2 3102 3101. 请给下列实物长度填上正确的单位。一间教室的长度为 8 墨水瓶的高度为 1.5 宁波到杭州的距离大约是 170 圆珠笔笔芯的直径大约是 2 2.无线电波在 1s 内通过的距离为:310 5km=来源:gkstk.Com_cm_mm。3.用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能_，只能尽量_。误差不是错误，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够_的。4.同一长度的四次测量记录是:25.1mm，25.2mm，27.2mm，25.3mm，其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长应记作_。

15、1.2测量：实验探究的重要环节【预习目标】1了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。2学习使用刻度尺，了解零刻线、分度值、量程等概念。3了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。【教材解读】一刻度尺的发展与长度单位测量是科学探究的重要环节，长度测量是最基本的测量。教材中以鲁班制定中国木工尺为例，说明统一计量标准的必要性和国际米原器的重要性。现在国际上用光在1/299792458s 内在真空中传播的距离来精确确定米的基准。长度的基本单位为米，符号是 。

16、1.2测量 实验探究的重要环节,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,1. 知识与技能 （1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 （2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度尺、量程等概念 （3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。,教学目标,2过程与方法 （1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 （2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力。

17、第 2 节 测量：实验探究的重要环节一、填空题1测量是一个将待测量与公认的基准进行_的过程，人们称这个公认的基准为_。2在国际单位制中，长度的基本单位是_，用符号_来表示。其它常用的单位还有_(km)、_(dm)、厘米_、毫米(_) 、_(m)、_(nm) 。3常用的测量长度的工具是_。使用前，要认清它的_在哪里，_是多少，_是多少。4测量长度时，让物体的一端与刻度尺的_刻度线对齐；读数时，视线应_刻度线，并且要估读到最小刻度值的_。5完成下面单位换算：(1)350mm=_m； (2)67dm=_m；(3)12km=_m； (4)570m=_m；(5)369cm=_。

18、图 1 图 2 图3 【课题】测量：实验探究的重要环节学习目标： 1.认识统一计量标准的意义。2.知道长度的基本单位及其换算规律。3.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，会测物体的长度。4.知道什么是误差及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。重点：会正确使用刻度尺，会正确读数，知道如何减小误差。难点：会正确使用刻度尺。【预习导学】 议一议【尝试学习一】 长度单位及其换算1_是科学探究的重要形式，_是实验的重要环节。2在国际单位制中，长。

19、 第一章 走进实验室1.2 测量 实验探究的主要环节导学目标：1.认识统一计量标准的意义。2.知道长度的基本单位及其换算规律。3.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，会测物体的长度。4.知道什么是误差及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。重点：会正确使用刻度尺，会正确读数，知道如何减小误差。难点：会正确使用刻度尺。导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程课前导学1_是科学探究的重要形式，_是实验的重要环节。2在国际单位制中。