1.2测量实验探究的重要环节 课件 教科版八年级上册

1、用刻度尺测特殊物体长度的方法 刻度尺是测量长度的常用工具，但是通常的刻度尺是直的，并且它的最小刻度和测量范围都是固定的，怎样利用常用刻度尺去测量一些特殊物体的长度呢？下面我给大家介绍几种方法,仅供参考。 1、累积法 这是一种测量很短（被测长度、宽度、厚度小于刻度尺的分度值）物体长度的常用方法。例如，（1）测量物理课本每一页纸的厚度，就可以用刻度吃尺量出一本或几页叠放（应压紧）的总厚度，然后除以其总页数，就可得一页书纸的厚度。（2） 测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算。

2、第 2 节 测量：实验探究的重要环节（两课时）一、目标要求1. 使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2. 通过一些实例练习测量长度 的方法。训练使用测量工具的规范操作。 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技。

3、第一章走进实验室第 2 节 测量：实验探究的重要环节一、本节三维目标要求1知识与技能使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线) 、分度值、量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2过程与方法通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3情感、态度与价值观通过规范学生的操作行为，。

4、国际米原器的两件复制品,测 量,实验探究的重要环节,2,自学指导,1.知道常用的长度的测量工具，该工具的主要规格及其含义？ 2.读数时有什么要求。3.仔细观察图1-2-6，读出物体的长度，并理解该长度的组成部分。4.零刻度磨损的刻度尺还可以使用吗？应如何使用呢？5.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（8分钟后口头检测）,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,一、长度测量工具,2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。,二、正确使用刻度尺,观察：,单位,零刻度线,量程,cm,观察：,二、正确使用刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻。

5、国际米原器的两件复制品,测 量,实验探究的重要环节,2,学习目标,1.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。 2.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表的数据和结果。 3.通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。,自学指导,1.阅读课本，能说出常用的长度测量工具是什么？ 2.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？ 3.测量长度应注意哪些问题？4.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（8分钟后交流）,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,一、长度测量工具,2、。

6、第一章 走进实验室,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,2.测量：实验探究的重要环节,导入新课,通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何做出正确的判断呢？这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫作单位。,导入新课,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）,学习目标,导入新课,1.统一计量标准的重要性测量本质上是比较，是将被测物和标。

7、第 2 节 测量：实验探究的重要环节一、填空题1测量是一个将待测量与公认的基准进行_的过程，人们称这个公认的基准为_。2在国际单位制中，长度的基本单位是_，用符号_来表示。其它常用的单位还有_(km)、_(dm)、厘米_、毫米(_) 、_(m)、_(nm) 。3常用的测量长度的工具是_。使用前，要认清它的_在哪里，_是多少，_是多少。4测量长度时，让物体的一端与刻度尺的_刻度线对齐；读数时，视线应_刻度线，并且要估读到最小刻度值的_。5完成下面单位换算：(1)350mm=_m； (2)67dm=_m；(3)12km=_m； (4)570m=_m；(5)369cm=_。

8、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为：1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.510-5,1.510-11,5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺。

9、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为：1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.510-5,1.510-11,5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺。

10、1、测量就是将待测的长度与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位,回 忆,2、长度的基本单位：,米,符号：m,3、其他的长度单位：,千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nm,回 忆,1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m,回 忆,4、长度单位的换算关系：,1.2测量：实验探究的重要环节（二）,制作：段志宏,自学提示： 1、长度的常见测量工具是什么？ 2、测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？ 3、测量长度应注意哪些问题？ 4、什么叫误差？ 5、。

11、测量：实验探究的重要环节,祝同学们学习进步,身体健康.,建筑动工于1991年，于1994年竣工，投资总额达8.3亿元人民币。高467.9米，亚洲第一，世界第三高塔 .,埃菲尔铁塔是一座于1889年建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔，高300米，天线高24米，总高324米。,兄弟，我们两谁高啊？,祝同学们学习进步,身体健康.,A,B,图中A和B哪个圆大？,祝同学们学习进步,身体健康.,根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比。

12、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为：1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.510-5,1.510-11,5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺。

13、国际米原器的两件复制品,测量 实验探究的重要环节,2,通过上面几幅图片,我们发现目测 是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?,自学指导,1.阅读课本，知道长度的基本单位、常用单位及其相互换算关系？2. 能说出常用的长度测量工具是什么？ 3.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？测量长度应注意哪些问题？4.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（4分钟后交流）,一、国际单位制,长度国际单位制主单位：米（m） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m） 、纳米（nm。

14、国际米原器的两件复制品,测 量,实验探究的重要环节,2,学习目标,1.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。 2.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表的数据和结果。 3.通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。,自学指导,1.阅读课本，能说出常用的长度测量工具是什么？ 2.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？ 3.测量长度应注意哪些问题？4.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎么减小误差？（8分钟后交流）,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,一、长度测量工具,2、。

15、1-2 测量：实验探究的重要环节课题：1-2 测量：实验探究的重要环节（共 2 课时 总第 2-3 课时）课型：新授 授课时间：2014 年 月 日学习目标：三维目标：1知识与技能（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。（2）学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2过程与方法（1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。（2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知。

16、图 1 图 2 图3 【课题】测量：实验探究的重要环节学习目标： 1.认识统一计量标准的意义。2.知道长度的基本单位及其换算规律。3.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，会测物体的长度。4.知道什么是误差及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。重点：会正确使用刻度尺，会正确读数，知道如何减小误差。难点：会正确使用刻度尺。【预习导学】 议一议【尝试学习一】 长度单位及其换算1_是科学探究的重要形式，_是实验的重要环节。2在国际单位制中，长。

17、1.2测量 实验探究的重要环节,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,1. 知识与技能 （1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 （2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度尺、量程等概念 （3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。,教学目标,2过程与方法 （1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 （2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力。

18、1.2 测量：实验探究的重要环节一、三维目标1知识与技能使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2过程与方法通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3情感、态度与价值观通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学。

19、1.2测量：实验探究的重要环节【预习目标】1了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。2学习使用刻度尺，了解零刻线、分度值、量程等概念。3了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。【教材解读】一刻度尺的发展与长度单位测量是科学探究的重要环节，长度测量是最基本的测量。教材中以鲁班制定中国木工尺为例，说明统一计量标准的必要性和国际米原器的重要性。现在国际上用光在1/299792458s 内在真空中传播的距离来精确确定米的基准。长度的基本单位为米，符号是 。

20、,测量：实验探究的重要环节,复习：长度的单位,1dm10-1m,1km103m,1cm10-2m,1mm10-3m,1m10-6m,1nm10-9m,正确选择刻度尺根据测量需要选择合适的刻度尺,刻度尺的选择,1.正确观察刻度尺观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。,刻度尺的使用,零刻度线,单位,cm,量程,分度值,1mm,正确使用刻度尺,2.刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。,3.读数时视线要于尺面垂直,正确使用刻度尺,4.要估读到分度值的下一位，并记下单位。 （注意：读数包含两部分：准确值和一位估计值，记录结果时要有单位）,正确使用刻度尺,3.该红色物体的长度是,3.。