1、测量:,实验探究的重要环节,1、测量的必要性,一、统一计量标准的重要性,2、从木工尺到米原器1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准-米原器，作为各国测量1米的基准,3、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.常用的长度单位还有千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,4、长度单位之间的换算关系为：1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = m (2)15nm= mm= km,250,2.5106,1.
2、510-5,1.510-11,5、感受长度单位（1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。（2）请一个同学用手比划一下1m的长度。 练习：在下面的数字后面填上合适的单位（1）教室的高度大约是4 ，（2）课桌的高度大约是75 ，（3）一个中学生的高大约是15.5 ，（4）一个一元硬币的厚度大约是2 。,m,cm,dm,mm,观看正确使用刻度尺,二、长度的测量,1、刻度尺的正确使用 “三看”、“三放”、“读”、“记” 测量结果由数字和单位两部分组成。 使用其他测量工具测量之前也要注意观察。 2、科学测量的要点：合理选择测量仪器、正确操作和读数、科学处理数据。,三、几种特殊的测量方
3、法,（1）累积法 如：测量细铜丝的直径、测量一张纸的厚度 （2）平移法（辅助工具法） 如：测量硬币的直径 （3）替代法 如：测量一条曲线的长度 （4）滚轮法 如：测量操场的长度观看长度的测量,四、误差,1、实验探究：同桌同学用同一把毫米刻度尺测量同一本物理课本的宽度，各自记录测量结果。注意：要估读到分度值的下一位分析比较几组同学的测量结果如:18.43 cm其中18.4 cm是准确值，0.03 cm是估计值。不同的同学估计值可能不同。,四、误差,2、误差测量值与真实值之间的差异叫做误差。 3、减小误差的方法多次测量求平均值可以减小 误差。 4、误差不是错误，误差只能减小，不能消除。,小结,1、长度的国际主单位是：米 符号为m 2、刻度尺的正确使用方法“看”、“放”、“读”、“记” 3、几种特殊的测量方法 （1）累积法 （2）平移法（辅助工具法） （3）替代法 （4）滚轮法 4、误差多次测量求平均值可以减小 误差。误差只能减小，不能消除。,作业,1下图是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_，物体的长度是_cm。,作业,2某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2 ，课桌的宽度为0.65 。 3我国1元硬币的直径最接近于（ ）1元硬币的厚度最接近于（ ）A2 m B2 cm C2 mm D2dm,同学们再见,
