江苏省南京市上元中学八年级语文下册教案诗五首1

1、第 17 课 端午的鸭蛋主备人：甘跃旗 备课时间：2014-5-22 复备时间： 总第 课时章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者、作品。 2、掌握重点词语的音、形、意。3、整体把握，理清文章脉络。4、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。重点难点 来源:学优高考网1、整体把握，理清文章脉络。2、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。教学过程 教师复备一、导入新课：1、导语：五月初五端午节，系百。

2、第 12 课 罗布泊 消逝的仙湖主备人：陈留祥 备课时间：2014-4-19 复备时间： 总第 课时章、节 第三单元 课时 第 1 课时来源 :学优高考网gkstk课型 略读课文教学目标1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？重点难点1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？教学过程 教师复备来源:学优高考网 gkstk一、导入新课：罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖。

3、第 20 课 俗世奇人主备人：谢朝霞 备课时间：2014-5-30 复备时间： 总第 课时章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型来源:学优高考网 gkstk 略读课文教学目标1、了解作者、作品。 2、掌握重点词语的音、形、意。3、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 4、学习曲折有致安排情节的结构方法 5、通过朗读，体会人物的情感与形象。重点难点1、学习曲折有致安排情节的结构方法 2、通过朗读，体会人物的情感与形象。教学过程 教师复备一、导入新课：大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃。

4、第 29 课 满井游记主备人：李 峰 备课时间：2014-5-11 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 来源:gkstk.Com 第 1 课时 课型 略读课文教学目标1、了解作者、作品。2、掌握重点词语的音形。3、学习和积累文言词汇，疏通文意。4、朗读课文，整体把握各段内容，概括段意。重点难点1、学习和积累文言词汇，疏通文意。来源:学优高考网2、朗读课文，整体把握各段内容，概括段意。教学过程 教师复备一、导入 ：本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物。

5、第 19 课 春酒主备人：谢朝霞 备课时间：2014-5-28 复备时间： 总第 课时章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型 略读课文教学目标1、了解作者、作品。2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3、学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。重点难点1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。2、学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。教学过程 教师复备一、导入新课：1、导语：春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些节日，和亲人一起度。

6、第 22 课 五柳先生传主备人：陈祖英 备课时间：2014-2-22 复备时间： 总第 课时章、节 第五单元 课时 第 1 课时 课型 自读课文教学目标1、了解作者、作品。2、学习并掌握文中的文言词汇。3、准确、流利地朗读课文。重点难点1、积累文言字词。2、准确、流利地朗读课文。来源:gkstk.Com教学过程 教师复备、介绍作者，导入新课。 陶渊明是东晋著名诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，。

7、第 14 课 大雁归来主备人：陈留祥 备课时间：2014-4-25 复备时间： 总第 课时章、节 第三单元 课时 第 1 课时 课型 略读课文教学目标 来源:学优高考网1、了解作者、作品。2、掌握重点词语的音、形、意。3、把握说明的对象和特点。4、体会本文的生动描写。重点难点来源:学优高考网 gkstk1、把握说明的对象和特点。2、体会本文的生动描写。教学过程 教师复备一、导入：大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机 作者，利奥波德(18871948)。

8、第 11 课 敬畏自然主备人：陈留祥 备课时间：2014-4-16 复备时间： 总第 课时章、节 第三单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者、作品。2、掌握重点词语的音、形、义。3、整体感知，把握文意。重点难点1、掌握重点词语的音、形、义。2、整体感知，把握文意。教学过程 教师复备一、导入新课1、导语我们常常说：“人定胜天” “征服自然” ，口口声声说要创造自然，的确，几百年才长成的林木，人类可在短短几十分钟内让他在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内让他变的光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可。

9、第 23 课 马说主备人：陈祖英 备课时间：2014-2-24 复备时间： 总第 课时章、节 第五单元 课时 第 1 课时 课型 自读课文教学目标1、了解作者、体裁及写作背景。 2、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 3、 疏通文意，理解文章蕴含的寓意。 4、指导朗读。重点难点1、 掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2、指导朗读。教学过程 教师复备一、导入新课 ：在古代，由于受腐朽的选拔体制所约束，有许多人因才华得不到施展而写下许多直 抒胸臆的诗文，我们今天就来学习其中最著名的一篇马说 。 二、简介作者、体裁及写作背景。 1、。

10、第 15 课 喂出来主备人：陈留祥 备课时间：2014-4-27 复备时间： 总第 课时章、节 第三单元 课时 来源:gkstk.Com 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解科幻小说及作者。2、掌握重点词语的音、形、意。3、朗读课文，整体把握，复述课文。重点难点 朗读课文，整体把握，复述课文。教学过程来源:学优高考网 教师复备一、 由“哈里波特”引出有关体裁和作者的文学常识介绍： 说起哈里波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（请学生介绍） 老师也对科幻小说作了一些了解，同学。

11、第 13 课 旅鼠之谜主备人：陈留祥 备课时间：2014-4-23 复备时间： 总第 课时章、节 第三单元 课时 第 1 课时 课型 略读课文教学目标1、 了解作者、作品。2、了解北极旅鼠的三大奥秘。重点难点1、 了解作者、作品。2、了解北极旅鼠的三大奥秘。教学过程 教师复备一、导入新课：1、导语：同学们，神秘的大自然给予了我们无穷的财富，给予了我们无穷的探索空间，给予了我们无穷的精神启发。生活在北极草原的北极旅鼠，它们身上就有许多难解的谜。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。今天，我们一起来倾听一个独闯北极。

12、第 4 课 列夫托尔斯泰主备人：李 燕 备课时间：2014-1-21 复备时间： 总第 课时章、节 第一单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。重点难点1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。教学过程 教师复备来源:学优高考网 gkstk一、导入新课：请学生介绍列夫托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？）列夫托尔斯泰是 19 世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小。

13、第 6 课 雪主备人：齐光庆 备课时间：2014-3-6 复备时间： 总第 课时章、节 第二单元 课时来源:学优高考网 gkstk 第 1 课时 课型 精读课文教学来源:gkstk.Com目标1、积累本课生字词。2、理清作者思路，把握文章内容。3、从景物描绘中体悟作者的情感。重点难点1、理清作者思路，把握文章内容。2、从景物描绘中体悟作者的情感。教学过程 教师复备一、导入新课：猜谜语：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬”谜底是什么？（雪）学生总结写雪古诗词。二、学生简介作者。三、简介写作背景。雪是一首散文诗，写。

14、第 18 课 吆喝主备人：甘跃旗 备课时间：2014-5-24 复备时间： 总第 课时章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者、作品。2、掌握重点词语的音、形、意。3、理清文章思路，引导学生感受京城特色的民风民俗。重点难点1、理清文章思路。2、引导学生感受京城特色的民风民俗。教学过程 教师复备一、导人新课：1、导语：如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的吆喝 ，依旧能引发我们无尽的遐思。来源:。

15、第 30 课 诗五首主备人：李 峰 备课时间：2014-5-13 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文教学来源:gkstk.Com目标1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。重点难点1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。教学过程 教师复备一、忆海拾贝，走近李白回忆李白的诗歌及诗人形象师：提及李白，相信大家并不陌生。我们从小学到现在学过不少李白的诗作，从这些诗歌中，你认识到一个什么样的李白呢？联系作品，谈一谈你印象中的李白。出示课件：。

16、第 30 课 诗五首主备人：李 峰 备课时间：2014-5-14 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时来源:学优高考网 gkstk 第 3 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。重点难点1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。教学过程 教师复备一、板书对联，导入正课 ：世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底生澜 诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？三吏 三别兵车行 丽人行 春望等，当然也包括我们今天要学的茅屋为秋风所破歌 。 二。

17、第 30 课 诗五首主备人：李 峰 备课时间：2014-5-15 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时来源:学优高考网 gkstk 第 4 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。重点难点1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。教学过程 教师复备一、导入：有人说，朋友是冬日里温暖的火炉；是疲惫时可以倚靠的肩膀；是一口可以给你甘甜的深井有了朋友，我们心灵的天空更高远；有了朋友，我们人生路上的步伐更坚定；有了朋友，我们生命中的某些时刻显。

18、第 30 课 诗五首主备人：李 峰 备课时间：2014-5-12 复备时间： 总第 课时章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。重点难点1、了解作者及写作背景。2、有感情地朗读诗歌。3、理解作者抒发的思想感情。教学过程 教师复备来源:学优高考网一、导入新课：古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园。