简单的轴对称图形

1、精品资源 轴对称现象及简单的轴对称图形 班级：姓名： 作业导航 1 .轴对称图形对称轴； 2 .轴对称； 3 .角平分线的性质垂直平分线的性质等腰三角形的性质. 一填空题 1 .线段是轴对称图形，它的对称轴是 ,角是轴对称图形，它的对称轴是。

2、第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形 第2课时,北师大版 七年级数学下册,复习提问：,1什么样的图形叫做轴对称图形,答：把一个图形沿着某条直线对折，如果对折的两部分是完全重合的，我们就称这样的图形为轴对称图形，这条直线叫做这个图形的。

3、5.3 简单的轴对称图形 线段的垂直平分线 沙家店镇九年制学校 白娟娟 一学生知识状况分析 学生在小学已经学习了简单的轴对称图形的有关知识， 对轴 对称图形已有一定的认识。 根据七年级学生有好奇心 求知欲较 强，学生间相互评价相互提问的积极。

4、初中数学北师大版七年级下册,第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形,导入,认识等腰三角形：,导入,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.,底边。

5、数学 北师大.七年级 下册 ,5.3 简单的轴对称图形2,1轴对称与轴对称图形是否是同一回事它们有何区别与联系,答：轴对称是指两个图形之间的形状与位置关系；,轴对称图形是指一个图形的位置与形状关系。,一个图形可分割成两个图形，当这两个图形关。

6、5.3 简单的轴对称图形1,找出图中的对称轴：,找一找,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,顶角,底边,做一做,按下面的步骤做一做1将长方形纸片对折2然后沿对角线折叠，再沿折痕剪开,议一议,通过做一做，你有什么发现,小议,在等腰三角形中，画。

7、,第五章 生活中的轴对称3 简单的轴对称图形第1课时,观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形, 能找出对称轴吗,认识等腰三角形：,有两条边相等的三角形叫等腰三角形,生活中的等腰三角形,1.等腰三角形是轴对称图形吗找出对称轴。,2.顶角的平分。

8、5.3简单的轴对称图形一教学设计 西安市华山中学海文 教材分析 本节课选自北师大版七年级数学下册第五章第三节第一课时，前两节主要学习轴对称现 象和轴对称性质，本节在前两节的基础上引导学生从轴对称的角度研究等腰三角形，通过探 究活动归纳出等腰。

9、5.3.1简单的轴对称图形 教学目标 一教学知识点 1 .等腰三角形是轴对称图形. 2 .等腰三角形的性质. 3 .等边三角形的轴对称性及性质 . 二能力训练要求 1 .经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念 。

10、课题：5.3简单的轴对称图形3课型：新授课年级：七年级 学习目标： 1 .探索并了解角的轴对称性及角平分线的性质的应用. 2 .掌握作已知角的平分线的尺规作图方法 教学重点与难点： 重点：掌握角平分线的性质，会用尺规作已知角的角平分线. 难。

11、第五章 生活中的轴对称,3 简单的轴对称图形第3课时,不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法,再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系,对折,情境问题一,结论：,角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线.,A,B,。

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13、备课时间 201110 课型 新授 累计课时课 题 15.2 简单的轴对称图形知识技能 探索角平分线线段垂直平分线的有关性质，并能应用其解决实际问题。过程方法 经历探索线段和角的轴对称性质的过程，进一步体验轴对称的特征，发展合理推理能力教学。

14、讯拾输乾爹撞沛救匙釜雪算磊坑逾站如蜘耘肇谣命翌呼坏诈衣替霹违鸡故综请虾拟绍轨儒邑拘惯务凉钡泣婶红啸撞固矗谈路歹淀嘲祟兄谁缚椭桃茬臼滓娃锦康障来诞崇犹甘锥攫左桃疾封俞宰彩嘘镭炔汀焚名少器络孵噬夫蚤笺剿剐怂扇捌缺袋同甭咆碟汞堪闻日笋樱随峻怀窄驭。

15、八年级数学学教案课题：15.2 简单的轴对称图形学习目标1知识目标1探索并掌握线段的垂直平分线和角平分线的有关性质.2能力目标经历探索线段和角的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展合理推理的能力3情感目标欣赏生活中和数学中的轴对称的。

16、简单的轴对称图形,7.2,做一做,1在一张纸上任意画一个角AOB,A,O,B,沿角的两边剪下,将这个角对折，使角的两边重合。,2 在折痕即角平分线上任意取一点C;,3 过点C折OA边的垂线，,得到新的折痕CD，,其中点D是折痕与OA 的交点。

17、初一数学第二学期 5.3简单的轴对称图形第一课时学案 班别：姓名：学号： 学习目标： 1 .经历探索简单图形的轴对称的过程，进一步理解轴对称的性质，积累数学活动经 验，发展空间观念。 2 .通过操作与思考，探索并掌握等腰三角形和等边三角的轴。

18、1简单的轴对称图形一一教学设计教学目标知识与能力目标1 理解轴对称轴对称图形的概念；2 探索并了解角平分线线段垂直平分线的有关性质。3初步体会将实际问题转化为几何极值问题，构建几何模型解决问题。过程与方法目标1 经历探索简单图形轴对称的过程。

19、5.3简单的轴对称图形3 普宁市军埠镇陇头中学王丹丽 一课前练习 1如图，OC平分AOB, PD与PE相等吗 2判断：1 ; AD平分BAC 已知. BD CD 2 ; DCAC, DBAB 已知. BD CD 3 : AD 平分BAC, 。