沪教版化学九年酸和碱的反应同步教案一

1、 第一节酸及其性质 【学习目标】 1.掌握盐酸、硫酸的物理性质； 2.区分盐酸和硫酸物理性质的不同； 3.能简述酸的化学性质； 4.知道什么是酸具有相似性质的原因。 【旧知回顾】 1.酸 (写出下列酸的化学式 )：硫酸、盐酸、碳酸， 2.从化学式的组成看，酸由和组成 。 【新知学习】 一、常见的酸 1.纯净 的盐 酸是 色有 气味 的液 体。浓盐 酸易 ，遇水蒸 气形 成 。 2.将一瓶浓盐。

2、示范教案教学目标1知道烧碱、消石灰的物理性质。来源:学优高考网2了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途。3初步认识复分解反应。教学重难点1重点：(1)常见碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的化学性质。(2)复分解反应的判断。2难点：从溶液的角度理解“为什么碱的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课导入一：【投影】 “碱水鱿鱼”害人不浅【讲述】 在一家水产行外，记者看到一桶正用某种液体泡着的鱿鱼，水面上泛起不少白色泡沫，用手一摸鱿鱼，手感十分滑腻。摊主说，这是用“碱水”泡的“水发货” 。细问得知，所谓“碱水” ，是。

3、2019 最新沪教版化学九年氧气的性质和用途同步教案 一的说课 林贻爱 一、教材结构和内容简析 （一）教材的地位和作用 性质活泼的氧气是九年级化学上册第二章第二节第一课时的内容,选择氧气 作为初中化学接触元素化合物知识的开端,因为在此之前,学生在小学自然课中对 氧气的知识已有初步接触,而且它在自然界中分布极广,是自然界中维持生态平衡 的重要条件。学习化学物质,从研究与我们生命息息相关的氧气着手,让。

4、2019最新沪教版化学九年金属的防护和回收同步教案 金属的防护和回收 （执教：裴锐 单位：淮阴中学 指导：肖红梅） 、知识提要 1、实验探究钢铁锈蚀的条件 2、防止金属锈蚀的简单方法 3、废金属对环境的污染,回收金属的重要性。 、知识脉络 教师呈现有关钢铁腐蚀的的学习情景，引导学生探究课前实验和钢铁锈蚀的 现象，总结出钢铁锈蚀的条件。由钢铁锈蚀的条件 ，引导学生如何去防止钢铁锈 蚀。让学生举出生活。

5、化学推断题专题 【学习目标】 1、推断题是中考化学试题一种重要的题型.这类题目具有条件隐蔽，关系复杂，思维强度大，综 合性强等特点. 2、但近年来新课程的实施，推断题的难度降低很多，但灵活度也越来越大，在考查知识的同时 侧重考查能力.试题的内容涉及酸碱盐氧化物及金属活动性方面的内容较多 【走入课堂】（初显身手） 右图五环中的每一环代表一种物质，在一定条件下相连环之间能发生反应。现有Fe、O2、 C。

6、 实验装置流程题学案 1.下图为常见实验装置，请根据要求填空。(装置可重复使用) (1)检验水蒸气存在的现象是 证明CQ存在的原理是： (用化学方程式表示) (3)如果要吸收大量的CG气体，选择 的装置是(填编号) (4)如果要验证混合气体中含有H2、 C0和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为 2、某学习小组查阅资料得知：“神七”宇宙飞船中宇航员呼出的 CO和水 蒸气均能与氧再生装置中的固体物质超氧化。

7、 复分解反应的条件及其应用教学设计 一、教学设计思路 酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中 化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占有很重要的 地位。中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质。 学生在做酸 碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目， 做题时与物 质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这样做， 没有 清晰的解题方法和思路，全凭做题。

8、示范教案教学目标1知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质。2了解稀盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途。教学重难点1重点：常见酸(硫酸、盐酸)的化学性质。2难点：来源:学优高考网从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课【投影】 2009 年 5 月 16 日清晨 4 时许，贵州省独山县境内一辆满载 41 吨浓硫酸的罐车发生交通意外，造成罐车内 41 吨浓硫酸全部泄漏，经过消防官兵近 7 小时奋战，成功处理了此次泄漏事故。官兵们奋战到上午 9 时许，独山县副县长罗国光亲临现场指挥。经指挥部决定，将残留罐体内大量浓硫酸。

9、7.2 常见的酸和碱 教学目标：知识与技能：1、 知道浓硫酸、浓盐酸以及烧碱、消石灰、氨水的物理性质；2、了解盐酸、稀硫酸以及氢氧化钠、氢氧化钙的用途3、认识强酸和强碱的腐蚀性4、了解酸碱中和反应中 PH 的变化和热量的变化。 5、知道酸碱性对生命活动和农作物生命的影响。过程与方法：1、通过对酸和碱的物理性质的对比学习，培养学生独立实验，对比观察，总结现象，分析得出结论的能力。2、通过实验能把自己观点和组内的成员进行交流，尽可能发表独立的或不同的见解。3、能从观察到的不同现象中提出问题，并进行初步的科学探究。情感。

10、课题2 酸和碱的中和反应 沙课题分斫 : * * 本课题围绕中和反应展开。通过发生的探究导出中和反应，为了说明中和反 应的产物，简单介绍了盐的概念，而后又通过讨论的方式了解中和反应在日常生 活和工农业生产中的应用。 第1课时 中和反应 于、2kI 理顺要永 【教学目标】 1.知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2) 了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用 2。

11、示范教案教学目标1了解盐的组成特点，能初步判断物质是否属于盐。2通过实验探究认识金属活动性顺序，并能据此对简单的置换反应进行判断。教学重难点1重点：(1)盐的组成、分类。(2)金属活动性顺序。2难点：金属活动性顺序的探究。教学过程导入新课说起“盐”来，可以说大家熟悉的不能再熟悉了，但是有一天我打开词典查询“盐”的意义时，却发现“盐”字有两个意义。【投影】 1无机化合物，一种有咸味的无色或白色结晶体，成分是氯化钠，用来制造染料、玻璃、肥皂等，亦是重要的调味剂和防腐剂。2化学上称酸类与碱类中和而成的化合物。【提。

12、示范教案教学目标1了解酸碱中和反应及反应中 pH 的变化和热量的变化。2知道复分解反应发生的条件。教学重难点1重点：(1)中和反应的概念。(2)复分解反应发生的条件。2难点：复分解反应发生的条件及其应用。教学过程导入新课导入一：夏天被蚂蚁、蚊子叮咬了。昆虫分泌的酸性物质进入肌肉，使肌肉酸痛，有经验的人知道涂点肥皂水可以止痛、消肿；浓硫酸或浓盐酸泄漏后，有关人员立即用熟石灰进行处理你知道其中的道理吗？这个问题和我们今天学习的中和反应有关。导入二：【投影】 【别名】 复方氢氧化铝，胃舒平【用法及用量】 24 片/次，一。

13、1第三节 酸和碱的反应一、中和反应定义：酸与碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成了盐和水，这一反应称为中和反应。反应实质：酸+碱盐+水二、盐知识目标：1.了解食盐、纯碱、胆矾的化学成分、化学式学名及色、态特性和用途。2.了解结晶水、结晶水合物，介绍风化、潮解概念。3.掌握结晶水合物相对分子质量的计算，理解结晶水合物属于化合物。教学重点：NaCl、Na 2CO3及 CuSO4的有关知识，CO 32-的检验。教学难点：结晶水合物是化合物的理解及相对分子质量计算。教学过程：复习提问1.什么叫盐?2.尽可能多的列举我们知道的盐的化学式。

14、2019最新沪教版化学九年常见的酸和碱教案 年 月 日 总课时 一、学习目标 1、知识与技能： 掌握用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。 通过实验探究认识金属活动性顺序的方法，并能判断简单的置换反应。 2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。 3、情感、态度与价值观：正确利用酸、碱、盐的一些知识，初步树立合理使用物质的科学 意识。 二、任务分析 1、起点能力：学生对酸和碱性质在。

15、2019最新沪教版化学九年酸、碱、盐的 应用同步教案一 【教学内容】 第7章应用广泛的酸、碱、盐 第四节 酸、碱、盐的应用 教学目标： 认知目标： 1 .认识酸、碱、盐对人类生活与社会经济的重要作用； 2 . 了解食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途； 3 .知道一些常用的化肥的名称和作用； 4 . 了解稀释浓硫酸的正确操作方法； 能力要求： 1 .能够懂得实验室鉴定钱根离子方法及操作； 2 .。

16、2019最新沪教版化学九年常见的酸和 碱同步教案三 【教学内容】 第7章应用广泛的酸、碱、盐 第二节常见的酸和碱 【教学目标】 认知目标： 1 .知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途； 2 .知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质；了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用 途； 3 .认识强酸和强碱的腐蚀性；浓硫酸和硝酸的强氧化性； 4 .初步认识常见的复分解反应； 5 .。

17、2019最新沪教版化学九年酸和碱的反 应同步教案二 【教学内容】 第7章应用广泛的酸、碱、盐 第三节酸和碱的反应 教学目标： 认知目标： 1. 了解酸碱中和反应中 pH的变化和热量变化； 2. 了解盐的组成特点，能初步判断怎样的物质属于盐类； 能力目标： 1 .能够通过酸与碱的反应现象 ，得出中和反应中酸碱性变化及热量变化； 2 .能够通过实验探究来认识金属活动性顺序，并能根据此对简单的置换反应进。

18、2019最新沪教版化学九年酸和碱的反应同步教案三 九年级化学(沪教板)第七章 应用广泛的酸、碱、盐 第三节酸和碱的反应(第一课时中和反应及其应用) 班级座号姓名 一、学习目标 (1)巩固对溶液酸碱性的认识和酸溶液及碱溶液的化学性质。 (2)初步认识溶液酸碱性的调节原理。 (3)认识中和反应的热效应及溶液 PH的变化。 (4)认识中和反应在日常生活、工业生产、农业生产中的应用。 (5)通过中和反应的。

19、2019最新沪教版化学九年酸和碱的反应同步教案一 一、说教材： （一）、教材分析： 上教版三年制初中化学第七章第三节的内容是酸和碱的反应，本节教材分成：酸和碱的 反应和盐的知识二部分。这二部分应以酸和碱的反应的性质为中心，因为一是表明中和反应 的重要性。二是由酸碱中和反应引出盐，并进一步学习盐的知识.O在前二节学习酸和碱的 一些性质知道酸和碱的性质是对立的，导出学生存在疑问并急于想知道：酸和碱之间。