沪教版九年级化学7.2常见的酸和碱第4课时教案

1、7.2 常见的酸和碱 教学目标：知识与技能：1、了解酸碱中和反应中 PH 的变化和热量的变化。 2、知道酸碱性对生命活动和农作物生命的影响。过程与方法：1、可分为若干小组进行，也可由学生个人独立进行，先进行实验方案的设计，再进行实验。2、验结束后组织学生交流：实验设计的原理，实验的现象与结论 情感态度与价值观：初步感受对立统一的思想教学重点：中和反应和放热，及相关化学方程式教学难点：中和反应概念的建立和应用课前准备：教师：实验仪器和辨证思维的准备 学生：调查阅读并带着问题，即相互对立的酸碱相遇会怎样。日常生活、。

2、7.2 常见的酸和碱 教学目标：知识与技能：1、了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质；2、会用氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质解释日常生活中的一些现象；3、初步认识复分解反应。过程与方法：1、通过实验来探究常见的碱的化学性质；2、运用对比、查阅资料等多种方法获取信息；3、主动与他人交流、合作，清楚表达自己观点，逐步形成良好的学习习惯。情感态度与价值观：1、能用实验的方法正确地认识和了解物质；2、大胆地鼓励学生多角度、多侧面多层次地思考问题；3、以实验为媒介，保持和增强对化学现象好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。。

3、7.2 常见的酸和碱 教学目标：知识与技能：1、 知道浓硫酸、浓盐酸以及烧碱、消石灰、氨水的物理性质；2、了解盐酸、稀硫酸以及氢氧化钠、氢氧化钙的用途3、认识强酸和强碱的腐蚀性4、了解酸碱中和反应中 PH 的变化和热量的变化。 5、知道酸碱性对生命活动和农作物生命的影响。过程与方法：1、通过对酸和碱的物理性质的对比学习，培养学生独立实验，对比观察，总结现象，分析得出结论的能力。2、通过实验能把自己观点和组内的成员进行交流，尽可能发表独立的或不同的见解。3、能从观察到的不同现象中提出问题，并进行初步的科学探究。情感。

4、7.2 常见的酸和碱 教学目标：知识与技能：1、了解盐酸、稀硫酸的化学性质；2、初步学会用科学探究的方法认识酸的化学性质。过程与方法：1、通过交流讨论的形式培养学生主动参与的意识以及口头表述的能力；2、在进行科学探究的同时，培养团结合作的精神和实验操作的技能以及严谨的学习态度。情感态度与价值观：1、对学生进行尊重科学认真大胆实验的教育；2、培养学生观察分析解决问题的能力。教学重难点：酸的化学性质 教学重难点：书写酸的化学性质的化学方程式课前准备：实验用品：试管、紫色石蕊试剂、各种待测液：稀盐酸、稀硫酸、锌粒。

5、第二节 常见的酸和碱（第 4 课时）酸的通性（2）教学目标：了解 PH 是溶液酸碱度的表示方法，会用 PH 试纸测定溶液的 PH，了解 PH 对生产的意义。教学重难点：PH 试纸测定溶液的 PH教学过程：复习提问：1、如何测定溶液的酸碱性?2、酸有哪些通性?分别以 HCl、H 2SO4 为例说明3、熟记金属活动性顺序及简单应用导入新课：利用酸碱指示剂的颜色变化，只能确认溶液到底是酸性、碱性，还是中性，但是如果两种溶液都是酸溶液或碱溶液，指示剂就不能告诉我们两种酸溶液或碱溶液的酸碱性强弱程度了。为此，我们今天学习溶液酸碱度的表示方法。讲授。

6、示范教案教学目标1知道烧碱、消石灰的物理性质。来源:学优高考网2了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途。3初步认识复分解反应。教学重难点1重点：(1)常见碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的化学性质。(2)复分解反应的判断。2难点：从溶液的角度理解“为什么碱的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课导入一：【投影】 “碱水鱿鱼”害人不浅【讲述】 在一家水产行外，记者看到一桶正用某种液体泡着的鱿鱼，水面上泛起不少白色泡沫，用手一摸鱿鱼，手感十分滑腻。摊主说，这是用“碱水”泡的“水发货” 。细问得知，所谓“碱水” ，是。

7、示范教案教学目标1知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质。2了解稀盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途。教学重难点1重点：常见酸(硫酸、盐酸)的化学性质。2难点：来源:学优高考网从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课【投影】 2009 年 5 月 16 日清晨 4 时许，贵州省独山县境内一辆满载 41 吨浓硫酸的罐车发生交通意外，造成罐车内 41 吨浓硫酸全部泄漏，经过消防官兵近 7 小时奋战，成功处理了此次泄漏事故。官兵们奋战到上午 9 时许，独山县副县长罗国光亲临现场指挥。经指挥部决定，将残留罐体内大量浓硫酸。

8、1第二节 常见的酸和碱物质的分类： 金属：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 单质非金属：C S P Si H 2 O2 N2 Cl2 He Ne Ar 酸性氧化物：CO 2 SO2 SO3 氧化物 碱性氧化物： Na 2O K2O CaO BaO MgO CuO Fe2O3 酸 含氧酸：HNO 3 H2SO4 H3PO4 无氧酸：HCl H 2S 可溶性碱：NaOH KOH Ca(OH) 2 Ba(OH)2 NH3.H2O 碱 不溶性碱：Cu(OH) 2 Fe(OH)3 Mg(OH)2 Al(OH)3 硝酸盐：KNO 3 NaNO3 Ag NO3 Ba(NO3)2 盐酸盐：不溶 AgCl,可溶 NaCl KCl MgCl2 CaCl2 BaCl2 FeCl2 FeCl3 硫酸盐：不溶 BaSO4,可溶 Na2SO4 K2SO4 MgSO4 ZnSO4 (NH4)2SO4 碳。

9、第 7 章 第二节 常见的酸和碱（第 1 课时）【学习目标】1了解生活、生产中常见的酸。2. 知道浓盐 酸和浓硫酸的物理性质。3. 了解浓硫酸的特性，认识强酸的腐蚀性，掌握浓硫酸的稀释。【学习重、难点】运用浓盐酸和浓硫酸的有关性质解决相关问题。【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1盐酸是 的水溶液，其溶质的化学式为 ；稀硫酸中溶质的化学式为 。硝酸中溶质化学式为 。他们组成中都含有 元素。2.盐酸、碳酸使 紫色石蕊试液变 ，溶液都呈 性，所以盐酸、碳酸溶液的 PH 7。纯碱溶液、石灰水能使无色酚酞变 ，溶液呈 性，所以。

10、第 7 章 第二节 常见的酸和碱（第 5 课时）【学习目标】1. 知道中和反应的含义；2. 知道中和反应中 pH 的变化和热量的变化；3初步了解中和反应在生产生活中的用途。【学习重点】中和反应中 pH 的变化和热量的变化【学习难点】中和反应中酸碱性的变化实验探究【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、紫色石蕊试液遇酸碱性不同的溶液时的变化规律是：_，无色酚酞试液液遇酸碱性不同的溶液时的变化规律是：_.2、酸具有相似的化学性质是因为溶液中都有 ，碱溶液都具有相似的化学性质是因为碱的溶液里都存在 。知道他们性质差异的原。

11、第 7 章 第二节 常见的酸和碱（第 3 课时）【学习目标】1.知道烧碱、消石灰和氨水的物理性质。2.掌握碱的化学性质，会写有关的化学方程式；认识强碱的腐蚀性。3.初步认识常见的复分解反应。4.知道碱溶液具有某些共性 的原因。【学习重、难点】掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，了解复分解反应。【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、把二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是 ，反应的化学方程式为 。2、.氢氧化钠溶液的颜色为 ，它与蓝色的硫酸铜溶液反应的化学方程式 。3、石灰水、氢氧化钠溶液和氨水能使紫色石蕊变 ，而无色。

12、第 7 章 第二节 常见的酸和碱 （第 6 课时）【学习目标】1. 学会判断酸碱中和反应中 PH 的变化；2.学会判断酸碱中和反应中溶质的变化；3学会判断酸碱中和反应中温度的变化；。【学习重点】学会判断酸碱中和反应中溶质的 变化及检验【学习难点】学会判断酸碱中和反应中溶质的变化及检验【学习方法】合作探究、实验讨论归纳【学习过程】一、预习、回顾和交流1.酸溶液具有相似化学性质的原因是溶液中的阳离子为_;2.碱溶液具有相似化学性质的原因是溶液中的阴离子为_;3.酸、碱中和反应的实质是酸中的_和碱中的_结合生成_;4.酸溶液的 PH_7；碱。

13、第 7 章 第二节 常见的酸和碱（第 2 课时）【学习目标】1.熟记稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式。2.知道酸溶液具有某些共性的原因。【学习重难点】熟记稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式。【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、 如何区分浓硫酸与浓盐酸2、 浓硫酸稀释成稀硫酸的操作步骤是什么？稀释时要注意什么？3、 浓盐酸的瓶口有白雾现象有原因是什么？4、 敞口放置的浓盐酸和浓硫酸的成分如何变化？溶液的溶质质量分数如何 变化？【新知导学】：1、酸的溶液一般显 性，PH 值。

14、常见的酸和碱课题 72 常见的酸和碱（第 6 课时） 教学时间教学目标1. 知道中和反应的含义；2. 知道中和反应中 pH 的变化和热量的变化；3初步了解中和反应在生产生活中的用途教学重点 中和反应中 pH 的变化和热量的变化教学难点 中和反应中酸碱性的变化实验探究教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器 教学过程：【创设情景】【呈现目标】一、预习、回顾和交流1.酸溶液具有相似化学性质的原因是溶液中的阳离子为_;2.碱溶液具有相似化学性质的原因是溶液中的阴离子为_;3.酸、碱中和反应的实质是酸中的_和碱中的_结合生成_;4.酸溶液。

15、常见的酸和碱课题 7 2 常见的酸和碱（第 3 课时） 教学时间教学目标1.认识烧碱、消石灰和氨水的常见的物理性质和俗名；2.了解氢氧化钠的水解及溶解热现象。3.知道熟石灰的工业制备及生石灰与水的反应及应用。教学重点 知道熟石灰的工业制备及生石灰与水的反应及应用。教学难点 知道熟石灰的工业制备及生石灰与水的反应及应用。教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器 教学过程：【创设情景】前面我们学习了酸的相关性质，在自然界 中还有一类与酸相对立的物质-碱，今天我们就来学习常见 的碱。【量标】一、回顾、预习与交流【旧知。

16、常见的酸和碱课题 7.2 常见的酸和碱（第 1 课时） 教学时间教学目标1了解生活、生产中常见的酸2. 知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质。3. 了解浓硫酸的特性，认识强酸的腐蚀性。教学重点 运用浓盐酸和浓硫酸的有关性质解决相关问题。教学难点 运用浓盐酸和浓硫酸的有关性质解决相关问题。教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器教学过程：【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1盐酸是 的水溶液，其溶质的化学式为 ；稀硫酸中溶质的化学式为 。硝酸中溶质化学式为 。他们组成中都含有 元素。2.盐酸、碳酸使紫色。

17、常见的酸和碱课题 72 常见的酸和碱（第 5 课时） 教学时间教学目标1. 知道中和反应的含义；2. 知道中和反应中 pH 的变化和热量的变化；3初步了解中和反应在生产生活中的用途教学重点 中和反应中 pH 的变化和热量的变化教学难点 中和反应中酸碱性的变化实验探究教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器 教学过程：【创设情景】【呈现目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、紫色石蕊试液遇酸碱性不同的溶液时的变化规律是：_，无色酚酞试液液遇酸碱性不同的溶液时的变化规律是：_.2、酸具有相似的化学性质是因为溶液中都有 ，。

18、常见的酸和碱课题 7.2 常见的酸和碱（第 2 课时） 教学时间教学目标1.熟记稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式。2.知道酸溶液具有某些共性的原因。教学重点 熟记稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式。教学难点 熟记稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程 式。教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器教学过程：【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、 如何区分浓硫酸与浓盐酸2、 浓硫酸稀释成稀硫酸的操作步骤是什么？稀释时要注意什么？3、 浓盐酸的。

19、第 7 章 第二节 常见的酸和碱（第 4 课时）【学习目标】1.掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，会写有关的化学方程式；2.初步认识常见的复分解反应。3.知道碱溶液具有某些共性的原因。【学习重、难点】掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.把二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是 ，反应的化学方程式为 。3.氢氧化钙的俗名为 。可由生石灰与水反应制得，其反应方程式为 反应放出大量的 。氢氧化 钠的俗名 。具有吸水性，敞口放在空气是会 ，可作气体的 ，但不能干燥哪些气体？4.常见溶液颜色：。

20、常见的酸和碱课题 72 常见的酸和碱（第 4 课时） 教学时间教学目标1.掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，会写有关的化学方程式；2.初 步认识常见的复分解反应。3.知道碱溶液具有某些共性的原因。教学重点 碱的化学性质和复分解反应教学难点 碱的化学 性质和复分解反应教学方法 实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器 教学过程：【创设情景】前面我们学习了酸的相关性质，在自然界中还有一类与酸相对立的物质-碱，今天我们就来学习常见的碱。【量标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.把二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是 ，反应的化学。