九年级化学沪教版同步名师教案7.2常见的酸和碱第一课时

1、示范教案教学目标1会用实验探究的方法确定影响物质溶解性的因素。2了解饱和溶液、不饱和溶液的含义及其相互转化的方法。来源:学优高考网 gkstk教学重难点1重点：(1)影响物质溶解性的因素。(2)饱和溶液与不饱和溶液。2难点：学生概括、分析能力的培养。教学过程导入新课通过前面一、二节的学习，我们已知道许多物质能溶于水，形成水溶液。例如食盐溶于水后形成食盐溶液，那么，食盐或其他固体物质在水中是不是可以无限制地溶解呢？它们溶解的速率是否一样？为了弄清楚这些问题，我们今天就来学习影响物质溶解性的因素。推进新课【对话】小。

2、示范教案教学目标1了解溶液的概念。2了解悬浊液、乳浊液的特征。3认识溶液的基本特征。4了解乳化作用的原理及生活中常见乳化作用的运用。5培养学生的观察能力，利用比较的方法去认识事物的能力。教学重难点1重点：(1)溶液概念的建立、溶解过程。来源:学优高考网(2)溶液的基本特征。2难点：(1)培养学生分析问题的能力。(2)培养学生归纳、总结的能力。教学过程导入新课【投影】【提问】1以上图片中的物质从类别上看，属于哪一类物质？2茶水放置一段时间后，会不会分层？碳酸饮料呢？农药倒入水中为什么在使用时需要搅拌？【过渡】所有这些图。

3、示范教案教学目标1了解环境污染的现状，感受化学在改善环境方面的重大责任。2知道酸雨成因和危害以及防治方法。教学重难点1重点：(1)空气污染物及其主要来源。(2)酸雨的成因及防治方法。2难点：酸雨的成因。教学过程导入新课用视频短片引入新课(自然美景 )，让学生展开丰富的想象。进而展示环境污染的短片(黑烟、机动车尾气排放、污水横流) ，启发学生思考。【过渡】 经济在发展，社会在进步， 人们生活的物质条件越来越好。然而，我们赖以生存的环境却遭到了严重的污染。为了人类的生存和发展，环境保护工作十分重要，人人都有义务去保护。

4、示范教案教学目标1知识与技能来源:gkstk.Com(1)了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。(2)了解盐的组成特点。来源:学优高考网(3)在回顾酸碱化学性质的基础上汇总盐的化学性质。(4)了解复分解反应的条件。学会判断复分解反应能否发生。2过程与方法来源:gkstk.Com通过实验探究理解复分解反应发生的条件。3情感态度与价值观(1)增强对化学现象的探究欲，培养善于合作，勤于思考的科学精神。(2)结合我国食盐产地的广泛分布及纯碱的用途，简介为我国制碱工业作出巨大贡献的侯德榜先生的事迹，进行爱国主义教育。教学重难点重点：1.盐的。

5、示范教案教学目标1认识溶液的酸碱性。2认识常见的酸碱指示剂，会使用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性。教学重难点1重点：会使用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性。2难点：来源:gkstk.Com(1)培养学生发现问题、分析实验的能力。(2)培养学生概括、归纳、总结知识的能力。教学过程导入新课通过前一阶段的学习，同学们对溶液有了一定的认识。我们知道溶液有均一性和稳定性；在以水作为溶剂的溶液中，溶质和溶剂都保持原来的性质；稀的水溶液的凝固点要比纯水低；离子溶液还有导电性等等。其实溶液还有一个特性，那就是溶液的酸碱性。今天这。

6、示范教案教学目标1知道溶质、溶剂的概念，认识溶液的组成。2知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。3学会根据溶质和溶液的质量进行溶液中溶质的质量分数的计算。教学重难点1重点：(1)定性描述溶液的组成。(2)定量表示溶液的组成。2难点：(1)溶质质量分数的计算。(2)培养学生分析、解决问题的能力。教学过程导入新课在夏天你喜欢游泳吗？那么下到水里后是漂浮在水面上，还是沉在水下呀？【投影】图片展示：这是在“中国死海” 运城盐湖拍摄的照片，从图片上看出人漂浮在水面上，你能解释其中的原因吗？来源:gkstk.Com【过渡】。

7、第七章 应用广泛的酸、碱、盐第 2 节 常见的酸和碱（新沪教版九年级下）第一课时 学案【我思我学】查一查二氧化碳溶解于水后产生了哪种新的物质？食醋中含有的哪种物质使食醋呈酸性？蓄电池中添加的液体是什么物质的水溶液？想一想你已经学过哪些包含酸类物质的化学反应了？试着写出它们的化学方程式。【同步导学】一评价要点1了解：“酸性”和“酸”的联系和区别，“碱性”和“碱”的联系和区别。2学会：嗅闻化学试剂气味的方法。3理解：常见酸的化学性质：与活泼金属反应产生盐和氢气；与金属氧化物反应产生盐和水；与碳酸盐反应产生盐。

8、第二节 常见的酸和碱第一课时课前预习1 你知道显酸性的物质有哪些？显碱性的物质有哪些？它们分别有什么用途？2 写出碳酸、盐酸、硫酸的化学式，分析它们在组成上有什么共同之处？课堂练习3打开浓盐酸、浓硝酸的瓶盖，观察到 ，闻一闻有 气味。打开浓硫酸的瓶盖，观察到 ，闻一闻 气味。4人的胃液中含有 ，食醋中含有 汽车电瓶里含有 ，汽水中含有 。5下列说法，错误的是 （ ）A 盐酸是氯化氢气体的水溶液B 盐酸、硫酸都是无色液体C 浓盐酸、浓硫酸都能在空气中形成白雾D 盐酸、硫酸的密度都比水大。6能使木材、纸张变黑的酸的是 （ ）A浓。

9、示范教案教学目标1知道烧碱、消石灰的物理性质。来源:学优高考网2了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途。3初步认识复分解反应。教学重难点1重点：(1)常见碱(氢氧化钠、氢氧化钙)的化学性质。(2)复分解反应的判断。2难点：从溶液的角度理解“为什么碱的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课导入一：【投影】 “碱水鱿鱼”害人不浅【讲述】 在一家水产行外，记者看到一桶正用某种液体泡着的鱿鱼，水面上泛起不少白色泡沫，用手一摸鱿鱼，手感十分滑腻。摊主说，这是用“碱水”泡的“水发货” 。细问得知，所谓“碱水” ，是。

10、示范教案教学目标1了解酸碱中和反应及反应中 pH 的变化和热量的变化。2知道复分解反应发生的条件。教学重难点1重点：(1)中和反应的概念。(2)复分解反应发生的条件。2难点：复分解反应发生的条件及其应用。教学过程导入新课导入一：夏天被蚂蚁、蚊子叮咬了。昆虫分泌的酸性物质进入肌肉，使肌肉酸痛，有经验的人知道涂点肥皂水可以止痛、消肿；浓硫酸或浓盐酸泄漏后，有关人员立即用熟石灰进行处理你知道其中的道理吗？这个问题和我们今天学习的中和反应有关。导入二：【投影】 【别名】 复方氢氧化铝，胃舒平【用法及用量】 24 片/次，一。

11、示范教案教学目标1知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质。2了解稀盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途。教学重难点1重点：常见酸(硫酸、盐酸)的化学性质。2难点：来源:学优高考网从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质” 。教学过程导入新课【投影】 2009 年 5 月 16 日清晨 4 时许，贵州省独山县境内一辆满载 41 吨浓硫酸的罐车发生交通意外，造成罐车内 41 吨浓硫酸全部泄漏，经过消防官兵近 7 小时奋战，成功处理了此次泄漏事故。官兵们奋战到上午 9 时许，独山县副县长罗国光亲临现场指挥。经指挥部决定，将残留罐体内大量浓硫酸。