化学人教版二氧化碳和一氧化碳课件九年级上

1、第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取实验,倾流实验,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。,CO,2,讨论,1.根据以上性质，说一说的CO2用途.,答:可用于灭火.,2.日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:充二氧化碳气球向下降.,3.实验室中,还有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:能用向上排空气法收集.,溶解性实验,塑料瓶变瘪了.,CO2能溶于水。,讨论,不能用排水法收集.,打开汽水瓶盖,冒出大量气泡.,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰。

2、课题3 二氧化碳和一氧化碳,片头,O2(足量）,O2不足,C,二氧化碳,一氧化碳,一 . 一氧化碳的性质,1.物理性质：,一氧化碳 二氧化碳,化学式 颜色 状态 气味 密度 水溶性,CO CO2无色 无色 气态 气态 无味 无味 略小于空气 大于空气 1：0.02 1：1,2.化学性质,+C,+O2，CuO，Fe2O3,3,1,2,大量放热,点燃,高温,点燃,氧化铜,澄清石灰水,铜,co,二.一氧化碳的毒性,CO有剧毒,三.一氧化碳对空气的污染,思考：1.CO中毒的过程是怎样的呢？ 2.在什么条件下最容易发生煤气中毒呢？,CO有剧毒,3.有人说自己身体好，只要一闻到CO的气味 马上离开就行了，所以不存在。

3、课题 3,二氧化碳和一氧化碳,第1课时,二氧化碳,1通常情况下，二氧化碳是无色无味的气体，比空气密度,_，_溶于水，固体二氧化碳又称“_”。2根据二氧化碳在通常情况下_燃烧，也_燃烧的性质，可用燃着的木条检验集气瓶是否已集满二氧化碳。3二氧化碳与水反应生成的_能使紫色石蕊试液颜,色变_，加热后试液颜色又变成_。,4二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀：_,_。,5二氧化碳无毒性，但_能供给呼吸，是能产生,_效应的气体。,大,能,干冰,不能,不支持,碳酸,红,紫色,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,不,温室,二氧化碳的性质及用途,典例(双选)下列关于二氧。

4、第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取实验,一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业,倾流实验,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。,（讨论，练习）,一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业,讨论,1.根据以上性质，说一说的CO2用途.,答:可用于灭火.,2.日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:充二氧化碳气球向下降.,3。

5、课题 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,活动一：CO2空气,天平倾斜了,二氧化碳气体的密度比空气大,通过本实验我们还可以看到二氧化碳的哪些性质?,活动二：倾倒二氧化碳,实验步骤:,1、将两支高低蜡烛分别放入同一只烧杯中。 2、将事先收集好的盛有CO2的集气瓶慢慢向烧杯中倾倒 （玻璃片不要全部移开，倾倒时不要对着蜡烛）,活动二：倾倒二氧化碳,底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,1、CO2密度比空气大； 2、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧。,实验现象： 实验中化学方程式：,澄清的石灰水变成白色浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O,活动三：二氧。

6、第1课时：二氧化碳的性质,6.3 二氧化碳和一氧化碳,CO2的性质,实验中你观察到CO2 哪些性质?分别属于什么性质？,CO2 的物理性质:,通常CO2 是无色无味的气体。,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O,CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:,CO2 的密度比空气大。,CO2 的化学性质:,CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。,( CO2能象液体一样，在空气中倾倒。),CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:,CO2 能溶于水； (体积比11),在这个实验过程中，我们得出CO2能溶于水的物理性质，说明发生了物理。

7、O C O,二氧化碳的性质,学习目标,让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质。,重点：二氧化碳的化学性质;二氧化碳跟水和石灰反应的原理.,二氧化碳三态变化,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干 冰,加压 降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,升华,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,一、物理性质,1、通常情况下二氧化碳是一种无色气体,干冰是固态二氧化碳，易升华，从周围吸收热量,2、二氧化碳的密度比空气的密度大,向燃着蜡烛阶梯倾倒二氧化碳,思考：这个实验说明二氧化碳具有哪些性质？,现象：蜡烛由下至上依次熄灭,二氧化碳密度的探究,演示一：,结论。

8、课题3 二氧化碳和一氧化碳,第六单元 碳和碳的氧化物,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。,故事一、屠狗洞的秘密,故事二、一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案,2007年4月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属共计36万余元。,CO2和CO的性质不同的原因：,分子的。

9、课题 3 二氧化碳和一氧化碳,1二氧化碳和一氧化碳的物理性质：2. 根 据 二 氧 化 碳 在 通 常 情 况 下 _ 燃 烧 ， 也_燃烧的性质，可用燃着的木条检查集气瓶是否已收,集满二氧化碳。,不能,不支持,无色,气体,无味,比空气大,能溶于水,无色,无味,比空气略小,难溶于水,气体,3(1)二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀(写出化学方程式)：_。(2)一氧化碳具有_，可将氧化铜还原成铜，化学反应方程式为：_。,还原性,COCuO,CO2 Cu,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,【小试身手】,1下列说法正确的是(,)。,A有人用煤炉取暖时，为防止一氧化碳中毒，在炉子上 放一。

10、课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第二课时）,回 顾,CO2的性质 1.物理性质： 是一种 色 味的气体； 密度比空气 ； 溶于水。 2.化学性质： 燃烧，也 支持燃烧； 能水反应生成不稳定的 （化学式 ）； 能与石灰水反应（此反应可用 于 二氧化碳）,无 无,大,能,不能 不,碳酸 H2CO3,检验,二氧化碳的兄弟 一氧化碳CO2 CO,它们都是碳的氧化物，都由碳元素和氧元素 组成，区别只在于,分子构成不同（氧原子个数不同）,那么这两兄弟的性质是否相同呢？ 是象的多还是不象的多呢？,CO的物理性质： 无色无味的气体； 密度略小于空气； 难溶于水。,CO2的物理性。

11、在很久以前，意大利的人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,学科网,课题3 二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,二氧化碳分子,一氧化碳分子,结论：,观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？,组成元素相同,但分子不同，物质不同 。,分子构成不同,元素相同,猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是 否相同呢？,学科网,1.通常情况下是 色 味的气体,一.物理性质：,无 无,2.密度比空气,大,标准状况下， CO2密度为1.977g/L，空气密度为1.293 g/。

12、在很久以前，意大利的人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,课题3 二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,二氧化碳分子,一氧化碳分子,结论：,观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？,组成元素相同,但分子不同，物质不同 。,分子构成不同,元素相同,猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是 否相同呢？,学科网,1.通常情况下是 色 味的气体,一.物理性质：,无 无,2.密度比空气,大,标准状况下， CO2密度为1.977g/L，空气密度为1.293 g/L；,空。

13、课题3 二氧化碳和一氧化碳,碳的氧化物有哪几种？ 标出碳元素化合价。,+2 +4,CO（一氧化碳）CO2（二氧化碳）,想一想？,1）为什么能用向上排气法收集CO2，用排水法好不好？ 2）用什么方法检验集气瓶是否集满CO2？ 3）用什么方法来检验收集的气体是CO2？ 展示刚收集到的CO2气体提问： 你了解CO2有那些性质？,1）常温下无色、无味气体； 2）CO2空气； 3）CO2能溶于水； 4）CO2不支持燃烧； 5）CO2能使澄清的石灰水变浑浊。,实验室里制取二氧化碳的简易装置,实验室里制取二氧化碳,操作步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,）CO2的密度。

14、6.3 二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,第二课时,讨论,1、有人用炉火取暖，为了防止发生煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样行吗？为什么？,2、 还有人说，一闻到它的气味，就打开门窗跑到外面去。这样行吗？为什么？,一旦发生CO中毒，应怎样处理？,性 质,气体,色、态、味,密 度,溶 解 性,CO,CO2,无色无味的气体,无色无味的气体,比空气略小,比空气大,难溶于水,能溶于水,比较 CO 和 CO2 的物理性质,探讨CO和CO2 的物理性质不同的原因？,相 同,不相同,不相同,虽然元素组成相同，但是分子构成不同，所以它们的物理性质有差异。,CO物理性质,CO和CO2 的。

15、课题 3 二氧化碳和一氧化碳【学习目标】1记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。2了解二氧化碳的主要用途和温室效应。3 了解一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。【课前预习】一二氧化碳1、二氧化碳的物理性质：颜色 状态 气味 密度比空气 溶解性 。有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？2二氧化碳的化学性质：自学课本第 115 页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。3二氧化碳。

16、,课题3 二氧化碳和一氧化碳,“死狗洞”之谜谁是罪魁祸首,在意大利有一个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进入洞内，狗很快昏迷，而人却安然无恙。如果手持火把接近地面,火焰渐渐变小,最后熄灭。,谁来解开“死狗洞”之谜。,二氧化碳的物理性质,实验探究一：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2,（2）向图示的烧杯里倾倒 CO2,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭,二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，。

17、二氧化碳,一、二氧化碳的物理性质,展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。,干冰,实验探究一：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。,（2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭,二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧。密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳,增大。

18、二氧化碳和一氧化碳,教学目标,1、知识和技能目标 了解二氧化碳的物理性质 掌握二氧化碳的化学性质 了解二氧化碳的用途 了解并关注温室效应 2、过程和方法目标 会对实验现象进行观察分析、归纳 会运用已学知识解决实际问题。 3、情感态度和价值观目标 提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲 培养学生科学的态度 强化保护环境、解决环境问题的意识,教学重点和难点,重点 二氧化碳的性质 难点 二氧化碳和水的反应 二氧化碳和澄清石灰水的反应,情境导入,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙。

19、课题 3,二氧化碳和一氧化碳,第1课时,二氧化碳,1通常情况下，二氧化碳是无色无味的气体，比空气密度,_，_溶于水，固体二氧化碳又称“_”。2根据二氧化碳在通常情况下_燃烧，也_燃烧的性质，可用燃着的木条检验集气瓶是否已集满二氧化碳。3二氧化碳与水反应生成的_能使紫色石蕊试液颜,色变_，加热后试液颜色又变成_。,4二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀：_,_。,5二氧化碳无毒性，但_能供给呼吸，是能产生,_效应的气体。,大,能,干冰,不能,不支持,碳酸,红,紫色,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,不,温室,二氧化碳的性质及用途,典例(双选)下列关于二氧。

20、课题 3,二氧化碳和一氧化碳,第1课时,二氧化碳,1通常情况下，二氧化碳是无色无味的气体，比空气密度,_，_溶于水，固体二氧化碳又称“_”。2根据二氧化碳在通常情况下_燃烧，也_燃烧的性质，可用燃着的木条检验集气瓶是否已集满二氧化碳。3二氧化碳与水反应生成的_能使紫色石蕊试液颜,色变_，加热后试液颜色又变成_。,4二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀：_,_。,5二氧化碳无毒性，但_能供给呼吸，是能产生,_效应的气体。,大,能,干冰,不能,不支持,碳酸,红,紫色,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,不,温室,二氧化碳的性质及用途,典例(双选)下列关于二氧。