华师大版 七年级数学下册教案6.1 从实际问题到方程 教案

1、16.1从实际问题到方程一选择题共 8小题1下列方程中，2 是其解的是 A x240 B C D x202已知关于 x的方程 3x2a2的解是 a1，则 a的值是 A 1 B C D 13下列方程，以2 为解的方程是 A 3x22x B4x。

2、等式与方程方程是建立在等式基础上的,学习方程,首先要认识等式以及掌握等式的基本性质. 利用等式的性质可以方程.认识等式用等号连接表示相等关系的式子叫做等式.如 235,x37,2x3y 等都是等式,而像3x1,42,xy 等都不含有等号,故。

3、6.1 从实际问题到方程学前温故1像 x23,0.2x 5 这样含有未知数的等式叫做方程2用字母表示数的关键是抽象出实际问题中的等量关系新课早知方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解1实际问题中的等量关系例 1 某商店销售一。

4、1 从实际问题到方程 同步练习A组：1下列方程解为 的是 12A 3x2 B 2x10 C x2 D x 来源:学优中考网12 12 142下列说法不正确的个数是 等式都是方程；方程都是等式；不是方程的就不是等式；未知数的值就是方程的解A 。

5、6.1 从实际问题到方程学前温故来源:gkstk.Com1像 x23,0.2x 5 这样含有未知数的等式叫做方程2用字母表示数的关键是抽象出实际问题中的等量关系新课早知方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解1实际问题中的等量。

6、知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶,知识导航典例。

7、从实际问题到方程,你今年几岁了,如果设小辉的年龄为 x 岁，那么乘2再减5就是，所以得到等式： .,2x 5,2x521,他怎么知道的我的年龄是13岁的呢,你的年龄乘2减5得数是多少,21,小辉，我能猜出你年龄,你今年是13 岁,13,要解。

8、6.1从实际问题到方程,问题：,某校初一年级328名师生乘车外出春游，已有校车可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆,算术法 32864 44 6辆,列方程法 设需租用客车 x 辆 44 x 64 328,什么是方程呢,是指含有未知数的等。

9、从实际问题到方程知识技能目标复习列方程解应用题的方法；学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解.过程性目标经历用列方程的方法解决实际问题的过程，体会现实生活与数学密不可分的关系.教学过程一创设情境在现实生活中，有很多问题都跟数学有关，例如下。

10、6.1 从实际问题到方程教学任务分析 1 从学生所熟悉的感兴趣的问题出发，用所学的知识探索解决问题的方法。 2 通过实际问题，让学生初步认识到方程与现实世界的密切关系，感受教学的价值 1 培养学生通过观察分析探究，学会用数学方法解决实际问题。

11、第 6 章 一元一次方程61 从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点1重点：会列一元。

12、第 6 章 一元一次方程第 1 课时课 题：6.1 从实际问题到方程学习目标：1 探索具体问题中的数量关系和变化规律，用方程进行描述，进而让学生初步体验：方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2 通过与小学教学的衔接，让学生进一步认识到方。

13、61 从实际问题到方程教学目标1 使学生弄懂一元一次方程和它的解的含义，并会检验一对数是不是某个一元一次方程的解；2 通过练习和讨论，培养学生的观察比较分析问题的能力教学重点和难点重点：一元一次方程及其解的意义难点：弄懂一元一次方程解的含义。

14、61 从实际问题到方程教学目的1 通过对多个实际 问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决 一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点1重点：会列一元一次方程解决一些简。

15、61 从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应。

16、第六章一元一次方程6.1 从实际问题到方程一基础训练来源:学优高考网1.辨别是非1x2 是方程 x104 的解 2x1 与 x1 都是方程 x210 的解 3方程 12x312x3 的解是 x4 2.设某数为 x,根据下列条件列方程：1某数。

17、第 6 章 一元一次方程61 从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点1重点：会列一元。

18、61 从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应。

19、第 6 章 一元一次方程6.1 从实际问题到方程知识与技能1.掌握如何设未知数.2.掌握如何找等式来列方程.3.了解尝试法代入法寻找方程的解.过程与方法初步建立方程能解决实际问题的观念.情感态度通过本节的教学，应该使学生体会到数学与实际生活。