高二化学物质的分离

1、第一节 化学实验基本方法,我们从实验推开高中化学的大门,与你一起交流,请大家回忆上节课如何检验一未知溶液中是否含有？考虑、g的干扰， 最佳方法l酸化的al，l的作用？ 自来水并不纯净，含有较多的l，如何检验l的存在？稀酸化了的g溶液 如何得到较纯净的水呢？,填写课本P8，实验1-3的相关内容,利用各组分沸点不同，将液态混合物 分离和提纯的方法,蒸馏,投放沸石或瓷片,温度计水银球处于支管口处,水，下入上出,酒精和水的混合物能否用蒸馏分离？先蒸馏出来的是什么？,用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏,溶液体积不超过烧瓶体积2/3,。

2、主题三 身边的化学物质 身 自然界的水,（二、水和溶液）,广东专用,知识网络,广东专用,主题三 身边的化学物质 （二、水和溶液） 自然界的水,一、自然界的水二、溶液的组成 、溶解现象 水和溶液 三、溶液的分类 、溶解度四、配制一定质量分数的溶液、溶质质量分数的简单计算,中考解读,广东专用,一、自然界的水 自然界的水,知识网络,广东专用,一、自然界的水 自然界的水,考点聚焦,广东专用,考点1 水的电解实验,实验装置：,一、自然界的水 自然界的水,广东专用,实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积。

3、专题二从海水中获得的化学物质 一、考纲巡视（心中有纲）,二、品味真题（了解考查范围、题型、难度、趋势）,【2008江苏2】下列物质敞口放置不会对空气造成污染的是（ ）A食盐 B浓盐酸 C苯 D浓硝酸 【2008江苏13】下列物质中含有自由移动C1-的是（ ）AKC1O3固体 BC12 CHCl气体 DKCl溶液 【2009江苏5】下列元素中金属性最强的是（ ）AK BNa CAl DMg 【2010江苏2】海洋是一个巨大的宝藏，期待着人们的开发和利用。下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（ ）A单质溴 B单质镁 C烧碱 D食盐 【2010江苏6】下列气态氢化物最稳定的是（ ）AH。

4、主题二 身边的化学物质,第6课时 我们周围的空气,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空气,第6课时 我们周围的空气,考 点 聚 焦,考点1 空气的组成,其他气体及杂质,78%,氧气,稀有气体,二氧化碳,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空气,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空气,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空气,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空气,考点2 空气是一种宝贵的资源,电光源,供给呼吸,支持燃烧,氮肥,硝酸,不活泼,保护气,防腐,氦,氖,氩,氪,氙,无,无,很不活泼,有颜色,考点聚焦,真题展示,第6课时 我们周围的空。

5、苏教版 专题二从海水中获得的化学物质的复习,第二单元钠、镁及其化合物 钟耀荣,祝愿同学们永远进步！,一、金属钠的性质和应用 1、金属钠的物理性质,注意实验安全性!,钠的取用镊子（不能用手接触）、,煤油要用滤纸擦干,切割在滤纸或玻璃片上进行、钠要保存在煤油中（和空气隔绝）。,2.钠的化学性质：,（1）.与非金属反应：(如氧气、氯气、硫等),常温：,点燃：,结论：,类推：根据原子结构推测S、Cl2等非金属单质能否与金属钠反应？,2Na + S = Na2 S 2Na + Cl2= 2NaCl,（2）和水反应的化学方程式：,2Na + 2H2O = 2NaOH + H2,失2e,得2e,还原剂。

6、第二章身边的化学物质 复习,第三讲 考点梳理,新课标,考点9 氧气的性质和用途,考点梳理,供给呼吸，支持燃烧,无,无,大,不易,淡蓝,比较活泼,许多物质,氧化,发出白光,放出,能使澄清石灰水变浑浊,淡蓝色,蓝紫色,有刺激性气味,耀眼的白光,放出,白色固体,火星四射,放出,黑色固体,第三讲 针对练习,针对练习,新课标,12011揭阳 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是 ( ) A. 氧气可供给呼吸 B. 氧气可以燃烧 C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体,A,第。

7、第二章 化学物质及变化归纳与整理,高一年级化学备课组,高陵县第一中学,温馨提示 你需要准备：15号导学案、课本、双色笔，学习化学的热情及勇敢展示、大胆质疑的激情。机会是给有准备的人的！你准备好了吗？,学习目标,1、认识分类方法对于化学科学研究的重要性。 2、理解电解质、非电解质、电离的基本概念及常见酸、碱、盐电离方程式的书写，认识化学现象的本质。 3、了解氧化还原反应的本质。,导 学 案 反 馈,导 学 案 反 馈,导 学 案 反 馈,导 学 案 反 馈,自主学习答案,一 2 ，9种3（2）胶体的微粒直径在1100nm之间；丁达尔现象 二，2 。

8、专题3 物质的分类和分离,考 点一 物质的分类,2.单质与化合物的比较,考点三 物质的分离和提纯,考点四 分离实验操作,专题训练28,物质的分类和分离 (时间：50分钟 分值：100分),16(2010扬州)除去CO中少量的CO2，选用的试剂和装置均正确的是 ( ),。

9、3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！1、教学重点：油脂的结构和化学性质。2、教学难点：油脂氢化、水解的基本原理；结构决定性质原理的应用。归纳讲授1 油脂的氢化（加成反应）2 水解反应（1）酸性水解（2）碱性水解（皂化反应）皂化反应油脂在碱性条件下的水解反应叫做皂化反应。对比不饱和烃、酯的相关性质理解、领会。培养学生类比分析能力。自制肥皂实验探究引导学生分析出制肥皂的过程： 自主探究 培养学生探。

10、身边的化学物 质,专题复习二,磐石市第三中学 化学组,1.空气和氧气,2.水和氢气,3.碳和碳的氧化物,4.金属和金属矿物,5.溶液,6.常见的酸、碱、盐,目 录,第一部分,空气和氧气,氧气空气,空气中氧气 含量的测定,主要成分 性质用途,污染,空气成分,制法,氧气,物理性质,化学性质,用途,原理,装置,注意 事项,步骤,知识网络,空气,空气中氧气含量的测定,密闭,减少的体积,气体,有大量白烟产生,水进入广口瓶中,进入瓶中水 的体积约占广口瓶内原空气体积的1/5,红磷不足,装置漏气,没有冷却到室温就打开弹簧夹,氧气约占空气体积的1/5,(N2不燃烧-),氧气,【考。

11、2012版中考二轮复习化学精品课件（含 2011中考真题）广东专版专题二身边的化学物质（二）日蔽娟舀菩濒戌乱截输舔压羡枚撰俺骡吻鞋陋踢红抿涛颓远鸥黎碗绥卉乘专题二身边的化学物质(二)专题二身边的化学物质(二)第 10课时 碳和碳的氧化物第 11课时 金属和金属材料第 12课时 酸和碱的性质第 13课时 中和反应 溶液的 pH第 14课时 盐和化肥专题二身边的化学物质（二）念阔爪檀粗哎龋硒英米戈实湖耍铃效琼贿纶冕题贷姑朵伴液笛瑰冻选酷吓专题二身边的化学物质(二)专题二身边的化学物质(二)广东专用专题二身边的化学物质（二）晰码太禄烹倚输遵。

12、第一章 从实验学化学,第一节 化学实验基本方法,第3课时、混合物的分离与提纯,【思考与交流】,分离可溶性物质和不溶性物质的混合物可用什么方法?,分离可溶性物质和溶剂的混合物可用什么方法?,那“液体+液体”混合物的分离用什么方法呢？,过滤,蒸发,固体+液体 （混合物）,若固体物 质不溶,过滤,若固体物 质溶解,蒸发,【小结】,1、蒸馏,讨论:我们饮用的自来水是纯净水吗？,实验1-3：实验室通过蒸馏的方法除去自来水中的Cl- 等杂质制取蒸馏水(Cl-的化合物难挥发),（1）、检验Cl-的方法：,试剂：稀硝酸和AgNO3溶液,现象：产生白色沉淀,NaClAgNO。

13、实验化学专题1 物质的分离和提纯,课题1 海带中碘元素的分离及提纯,舟山市舟山中学 李晓艳,一、课程标准、学科指导意见相关要求,1、化学课程标准指出：设置“实验化学” 模块有助于学生更深刻的认识实验在化学 科学中的地位，掌握基本的化学实验方法 和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 本课题相关的课程标准的要求为：知道物 质分离和提纯的常用方法，能根据常见物 质的性质设计分离和提纯物质的方案，并 初步掌握其操作技能。,2、本课题学习目标： 了解从植物中分离、检验某些元素的实验方法。 熟悉从海带中分离和检验碘元素的操作。

14、第二节 物质的量在化学实验中的应用,湖南广益卫星远程学校 高二年级第二学期,（第一课时）,考试目标 1了解物质的量浓度的含义。2了解溶液体积、物质的量的浓度和溶质的物质的量之间的关系。3了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。,一、物质的量浓度以单位体积溶液中所含溶质B的物质 的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶 质B的物质的量浓度。,常用单位：molL-1,表达式：,注意： 1溶质可以是单质、化合物，也可以是 离子或其他特定组合； 2带有结晶水的物质作为“溶质”时，溶 质是不含结晶水的化合物； 3V是溶液体积，不是溶剂体积。 4在一。

15、,1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时 的主导思想是什么？,化大为小,2.在没有精密天平的条件下，你能称量出一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？,积少成多,想一想？,微 观(分子数),宏 观（质量）,?,C O2 CO2,化学反应中量的关系,宏 观,微 观,物质的量,点燃,1.物质的量,是一个物理量，符号用n表示。,国际单位制（SI）的7个基本单位,物质的量,摩尔,mol,生活小常识,12支铅笔称一打,一滴水中约有15,0000 ， 0000 ， 0000个水分子。,微粒集体用“个”不方便,是否可以像“打”一样用固定数目的微粒集体来作计数单位呢?,练习1.下列。

16、物质结构 元素周期律,湖南广益卫星远程学校 高二年级第二学期,1. 元素周期表的结构：,元素周期表中共有 个周期，其中有 短周期， 个长周期， 个未完成周期。,1,7,3,3,元素周期表中有 个纵行，包括有 主族， 个副族， 个零族， 个族， 共个族。,18,7,7,1,1,16,2. 元素在周期表中的位置与原子结构的关系：,周期序数 ；,电子层数,主族序数 。,元素的最高正化合价,最外层电子数,下列各组性质的比较中，不正确的是( )A碱性：NaOHMg(OH)2 B热稳定性：NH3PH3C金属性：KNa D原子半径：ClSE. 离子半径: S2- K+,D,书写下列物质的电子式： CO2 NaOH N。

17、第一节 物质的量 气体摩尔体积,湖南广益卫星远程学校 高二年级第二学期,1、摩尔（mol）：摩尔时物质的量的单位， 1mol物质含有阿伏加德罗常数个粒子。,一、物质的量,2、物质的量（n）：表示含有一定数目粒子集体的物理量。是国际单位制中7个基本物理量之一。符号为n。单位为mol,3、阿伏加德罗常数：12g12C所含碳原子数叫阿伏加德罗常数。符号为NA。近似为6.021023mol-1。1mol任何粒子都含有阿伏加德罗常数个粒子。 NA = N/n,4、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量。单位：g/ mol,n=m/M,二、气体摩尔体积,单位物质的量的气体所占的。

18、宁州2号茶树,从茶叶中提取咖啡因,学习目标：,掌握提取植物中某些成分和纯化物质的一般方法； 能够设计提取和分离物质的实验方案并对方案合理性进行评价； 学会利用物质升华的性质进行分离的方法。,思考探究：,1、从植物中提取物质的一般思路是什么？2、到目前为止，你了解了哪些提取和纯化物质的方法？,取样研碎浸取过滤（得可 溶性被提取物质）提纯或浓缩滤液中有 效成分。,化学沉淀法、重结晶法、蒸发结晶法、萃取 分液法、纸上层析法等。,3、表1-3-1的数据对你有什么启示？对 比咖啡因和单宁酸的性质，分析可以 使用什么方法将这两种物。