中考化学物质的分类

1、 九年级化学 第 1 页（共 4 页） 九年级化学 第 2 页（共 4 页）九年级化学物质的分类专题1.我们学过可以把身边的物质分成哪些类别？(参考下册课本 P76)分类的依据： _。2. 尝试构建物质分类概念的网络图，再将下列物质按网络分类。_稀有气体单质 _ _物质_ _ _ 其它 _ 空气、溶液、矿石、合金、铜 Cu、铁 Fe、氧气 O2、氢气 H2、氦气 He、氖气 Ne、甲烷 CH4、乙醇 C2H5OH、盐酸 HCl、硫酸 H2SO4、碳酸 H2CO3、氢氧化钠 NaOH、氢氧化 Ca(OH)2 钙、氯化钠 NaCl、硝酸铵 NH4NO3、碳酸钙 CaCO3、氧化铜 CuO、水H2O、二氧化碳 CO2、可燃冰（CH 。

2、初中化学物质的分类练习题【巩固练习】一、选择题：（每题只有 1 个选项符合题意）1下列关于酸、碱、盐中元素组成的说法正确的是（ ）。A、酸、碱一定含氢，盐一定不含氧B、酸、碱、盐可以不含金属元素C、碱、盐可能含氧，酸一定含氧D、盐一定含金属元素，酸、碱一定含氧2组成中含有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫酸式盐。下列盐中，既不是碱式盐，也不是酸式盐的是（ ）。A、NaHSO 4 B、Cu 2(OH)2CO3 C、Ca(H 2PO4)2 D 、NH 4NO33NaHSO 4 在水溶液中能够电离出 H 、Na 、SO 42 。下列对于 NaHSO4 的分类中不正确的是（ ）。

3、2011中考化学试题分类解析 化学物质的多样性 2011大连331 33 下列物质中属于氧化物的是 A O2 B MnO2 C KClO3 D H2CO3 思路解析 该题考查物质的分类 氧化物是指有两种元素组成 其中一种元素是氧元素 的化合物 O2 KClO3 H2CO3都不是有两种元素组成的 所以都不是氧化物 只有MnO2是氧化物 故答案选B 答案 B 点评 该题考查物质的分类 试题难度较小 2。

4、考点1 化学物质的多样性物质的分类,自学目标（5min),【复习目标】 理解物质之间的包含关系 1.自学知识梳理3min 2.交流结果2min,例题精析,例1，主要是选择好分类标准来源:学*科*网 例2，区别单质，化合物的图形是怎样画的, 知识点1 物质的简单分类,金 属,非金 属,稀有气体, 知识点2 混合物和纯净物,注意： “干净”的物质有时是指很卫生的物质，但不一定是纯净物，如清洁的自来水是混合物，不是纯净物。,只由一种物质组成。,由两种或多种种物质混合而成。,（如氮气、水、氯酸钾等）,（如空气、稀有气体、石灰水等）, 知识点3 单质和化合物,。

5、课题 物质的分类 总课时 1 第 1 课时 授课时间 2015.11.11知识与技能 使学生掌握纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念，并学会区分这些物质。过程与方法 通过对照分析、微观模拟，认识纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物。教学目标情感态度与价值观让学生比较全面认识物质。教学重点 单质、化合物、氧化物。教学难点 单质、化合物、氧化物。教学方法 启发式自主合作学习教师：如果你是书店的老板，为了方便顾客，你要求店员如何摆放书？学生：将图书分类摆放。教师：下列物质中属于纯净物的是（ ） ，混合物的是（ ）：石灰水【。

6、第二章 化学物质及其变化,第一节 物质的分类（第二课时）,阅读P25P26有关内容，并思考：,1、什么是分散系？有哪几部分组成？2、分散系可以如何分类？分类的依据是什么？3、悬浊液、乳浊液、溶液这三种分散系的本质区别是什么？,二、分散系及其分类,1、分散系：,分散质：,分散剂：,把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。,被分散的物质。,起容纳分散质作用的物质。,(1)根据分散剂和分散质的状态分： 分散质 分散剂,气,液,液,固,气,固,2、分类,9种分散系,实 例,(2)分散剂是液体时，按照分散质粒子的大小来分：,分散系,。

7、化学物质及其变化,第一讲 物质的分类,案例1、对下列化学反应进行分类：（1）硫在氧气里燃烧（2）红磷在氧气里燃烧（3）铁丝在氧气里燃烧（4）铝箔在氧气里燃烧（5）蜡烛在氧气里燃烧,1、交叉分类法,三个标准：是不是化合反应根据反应物的特点是不是氧化反应,物质分类,2、树状分类法,案例2、,物质分类,化学物质及其变化,化学物质,化学反应,纯净物,混合物,单质,化合物,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,离子反应,氧化还原反应,物质分类,一、元素与物质分类 物质的基本组成成分是，单质是指由组成的物质，而化合物是由组成的物质。元素。

8、化学 1,化学 2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,高中化 学,必修模块,选修模块,认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用,物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展,化学与生活,专题一：化学家眼中的物质世界,第一单元 ：丰富多彩的化学物质,一 物质的分类及转化,网络中的信息分类,图书馆,【思考与交流】,在日常生活中，我们常接触到下列物质：空气、乙醇、铜、碘、氧气、石墨、食盐水，请你将上述物质进行分类，并说明你分类的依据。,1 根据通常的存在状态分类,2 根据导电性能分类,3 根据所含物。

9、 校训： 学习和勤奋改变一生！教育理念：用爱改变每个孩子！授课教案学生姓名 授课教师 班主任上课时间 月 日 时 时 主任审批授课标题 物质的分类与转化学习目标1、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用；2、学会从不同角度对常见物质进行分类。 3、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。 重点难点 不同化学术语概念的理解和对化学物质的分类方法有初步的认识。知识回顾一、物质的分类为了更好地认识和研究物质，人们常根据物质的组成、状态、性能等对物质进行分类。根据物质的存在状态，。

10、牙膏,氢能轿车,液晶,记忆合金,普钙,味精,第一单元 丰富多彩的化学物质,你能谈谈上述各类物质间的关系吗？,物质,氧化物,酸性氧化物,碱性氧化物,（其它氧化物）,CuO、Fe2O3、Na2O,CO、P2O5、H2O,CO2、P2O5、SO3,CaO、CuO、K2O,CO、H2O,非金属氧化物,物质的分类,酸,从酸性强弱分,无氧酸,中强酸,弱酸,H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3,HCl、H2S,H2SO4、HNO3、HCl,H3PO4,H2CO3,物质的分类,碱,从碱性强弱分,难溶碱,弱碱,NaOH、KOH、Ca(OH) 2、Ba(OH)2、NH3H2O,NaOH、KOH、Ca(OH) 2、Ba(OH)2,Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 3,NH3H2O 、Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe。

11、类型一 物质的共存,一、共存的实质 物质或离子之间不能发生反应，则它们可以共存；若能发生反应，则它们不能共存。 二、物质共存的条件 1.组内物质均可溶。 2.在同一溶液中，物质(即所含离子)之间不发生反应，即不会生成沉淀、气体或水。,三、常见的相互不能共存的离子 1. 常见的七大沉淀 (1)白色沉淀：CaCO3：Ca2CO32-BaCO3：Ba2CO32-BaSO4：Ba2SO42-AgCl：AgClMg(OH)2：Mg2OH,(2)蓝色沉淀：Cu(OH)2：Cu2OH (3)红褐色沉淀：Fe(OH)3：Fe3OH 2. 常见气体：CO2：HCO32-、HCO3NH3：NH4+OH 3水：H2O：HOH,四、解密物质共存中的隐含条件 1. “。

12、物质的分类,按反应前后种类、类别分类 化学反应按得氧，失氧分类,化合反应A+B=AB,分解反应AB=A+B,置换反应A+BC=AB+C,复分解反应AB+CD=AD+BC,氧化反应,还原反应,1.分类的含义： 分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。,对于纯净物Na2CO3,从其组成的阳离子来看,它属于什么盐?从阴离子来看,又属于什么盐?,2.分类的方法,交叉分类法,树状分类法,3.对化学物质的分类,金属单质 纯净物 单质非金属单质物质 酸 化合物 碱盐混合物 氧化物,课堂巩固,下列物质:H2O NaCl H2SO4 Ca(OH)2 Fe2O3 FeSO47H2O HNO3 AgNO3 NaHCO3中,其中属于氧化物是 ( 。

13、专题3 物质的分类和分离,考 点一 物质的分类,2.单质与化合物的比较,考点三 物质的分离和提纯,考点四 分离实验操作,专题训练28,物质的分类和分离 (时间：50分钟 分值：100分),16(2010扬州)除去CO中少量的CO2，选用的试剂和装置均正确的是 ( ),。

14、第二章 化学物质及其变化,一、物质的分类,2010年9月29日,图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西?,人类已知的化合物数目,1900 55万种化合物 1945 110万种，45年加倍 1970 236.7万种，25年加倍 1975 414.8万种 1980 593万种，10年加倍 1985 785万种 1990 1057.6万种，10年加倍 1999 超过2000万种 2000 超过3000万种,第一节 物质的分类,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还。

15、第一单元,物质的组成及分类,专题1 化学家眼中的物质世界,丰富多彩的化学物质,丰富多彩的化学物质,粮食生产需要化肥和农药,药物帮助人们战胜疾病,日常生活中化学物品随处可见,铜、铁是重要的材料,单晶硅将人类带进信息时代,高能燃料将火箭送入太空,【知识回顾】物质的组成,物质,宏观角度,由元素组成,微观角度,由分子构成的物质：,由离子构成的物质：,由原子构成的物质：,金属单质:由金属离子和自由电子构成,大多数非金属单质: H2、Cl2、O2、O3、N2、P4、C60、稀有气体等 非金属氢化物:HCl、H2O、NH3、H2S、CH4、乙炔（C2H2）等 大多数非金。

16、高效课堂,第1讲 物质的组成,知能内化：,1构成物质的微粒有 、 、 ，如水是由 构成，金属和 是由原子构成，氯化钠是由 、 构成。在电解水的实验中，水分子被破坏为 和 ，后者经重新组合变成 和 ，此实验也说明，保持物质化学性质的最小微粒是 。,原子 分子 离子,水分子,稀有气体,钠离子 氯离子,氢原子 氧原子,氢分子 氧分子,分子,知能内化：,2在原子中，质子数 电子数；在阴离子中，质子数 电子数；当质子数大于电子数时，该微粒是 离子。3具有相同 同一类原子总称为元素，物质都是由元素 。4铜元素符号（C。

17、第二章 化学物质及其变化,第一节 物质的分类,图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？,思考？,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西,？,超 级 市 场,当你上网时，也能发现各种各样的分类,试想想，没有分类的世界的模样？,目的和意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究。

18、第一节 物质的分类,第二章 化学物质及其变化,书店管理员将图书按照图书科目进行了分类,分类标准,图书馆中如何找到你想要的参考书？,超市中琳琅满目的商品，如何快速找出牙刷所在位置？,分类：,概念：,把某些特征相似的物质归类到一起的方法,方便查找与应用,根据物质的组成和性质,目的：,标准：,思考与讨论：,请尝试对下列物质按组成和性质进行分类HCl、SO2、Ba(OH)2、CaO、KOH、Na2SO4、 H2SO4、 Al2O3、空气、H2CO3、NaCl溶液、NH4Cl、CO、H2 、 H2S、 NaCl 、 NaHS 、 Mn2O7 、Cu 、 HNO3、NH3.H2O、 H3PO4、NaHCO3、CuSO4 5H2O、Al(OH)。

19、基础概念和原理 第1课时：物质的分类和命名,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,第二部分 专题复习,要点、考点聚焦,1.理解单质、化合物的概念；理解纯净物、混合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。 2.能应用上述概念判断常见物质的类别。 3.掌握一些常见物质的命名方法并记住一些物质的俗称。 4.知识网络,物质的分类和命名,纯净物,单质,化合物,金属,非金属,有机物,无机物,氧化物,酸,碱,盐,下面是物质分类图，请将“氧化物”、“化合物”、“单质”、“纯净物”、“盐”等名词填写在适当的方框中：,【例1】 目前，世界各国正在开。