二元一次 方程组 教案

1、4.1 二元一次方程【教学目标】知识目标： 1、通 过观察，归纳二元一次方程的概念 ，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式. 2、二元一次方程解的不定性和相关性，即二元一次方程的解有无数个，但又不是任意两个数是它的解。过程与方法：通过与一元一次方程的比较，加 强学生的类 比的思想方法。情感态度与价值观：通过“合作学习”，使学生 认识数学是根据 实际的需要而产生发展的观点。【教学重点、难点】重点：二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念。难点：把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数。

2、最新 料推荐 学科年级 七年级 课题 8.1 二元一次方程组 总第 课时 主 上课 备 复备人 月 日 时间 人 教 1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代学 数式表示另一个未知数的形式， 能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数； 目 2、使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二标 元一次方程组的解。 重1、二元。

3、18.1 二元一次方程组教学目标：1、理解二元一次方程、二元一次方程组以及它们的解的概念：（1）理解二元一次方程的概念；（2）理解在同一个方程组相同的字母必须表示相同的量；（3）了解二元一次方程与二元一次方程组的关系；（4）二元一次方程（组）的解的概念；（5）理解方程组的解与方程组的关系，能正确检验一组未知数的值是否是方程组的解；（6）掌握方程组的解的读法、表示法（7）理解二元一次方程的解与二元一次方程组的解的区别；（8）已知一个二元一次方程，能用其中一个未知数表示另一个未知数。2、体会实际问题中常会遇到有多。

4、最新 料推荐 认识二元一次方程组 小塘九年一贯制学校刘冬梅 教学目标： 1. 知识目标：了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不 是某个二元一次方程组的解. 2. 过程与方法：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学 模型，培养学生良好的数学应用意识. 3. 情感与价值观：通过自主探究、合作交流，使学生在合作学习中获取成功的体验，增强合作共赢。

5、5.2求解二元一次方程组（一）教案 【教学目标】：会用代入消元法解二元一次方程组。 【重点】用代入法解二元一次方程组，基本方法是消元化二元为一元 【难点】用代入法解二元一次方程组的基本思想是化归一一化陌生为熟悉 【教学过程】 一、复习回顾： 1、下列方程组是二元一次方程组的是 X-2y=1x-7y=4x (1)j (2) j(4) 3x+5y=123y+5z=1 I x-3y=3 +y=2x=1 。

6、 第 11 讲 二元一次方程组 A 级 1、 已 知 方 程 组 361x 463y 102 x p 463x 361y 102 的 解 是 x ， 方 程 组 q 3x 4 y 5z 113 x m 4x 3 y 5z 113 的解是 y n 则（ pq） (m n+t) 等于（ ） 9x 9 y 13z 32 z t A.10 B.20 C.-10 。

7、10.2 二元一次方程组,七年级（下册）,作 者：沙卫霞（江苏省泰州中学附属初级中学）,初中数学,今有鸡兔同笼 上有三十五头 下有九十四足 问鸡兔各几何,10.2 二元一次方程组,你能解决这个有趣的“鸡兔同笼”问题吗？,设鸡有x只，兔有y只，可以得到关于x、y的两个方程：,10.2 二元一次方程组,鸡和兔的只数必须同时满足这两个方程，把这两个方程联立在一起，可写成,问题：这个方程组有哪些特点？你能再写出几个这样的方程组吗？,10.2 二元一次方程组,像这样，把含有两个未知数的两个一次方程联立 在一起，就组成了一个二元一次方程组.,【例1】。

8、消元解二元一次方程组教案 1第一课时新课标要求（一）知识与技能1知道代入法的概念2会用代入消元法解二元一次方程组（二）过程与方法1通过探索，了解解二元一次方程的“消元”思想，初步体会数学的化归思想2培养探索、自主、合作的意识，提高解题能力（三）情感、态度与价值观1在消元的过程中体会化未知为已知、化复杂为简单的化归思想，从而享受数学的化归美，提高学习数学的兴趣2通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神教学重点用代入法解二元一次方程组,基本方法是消元化二元为一元教学难点用代入法解二元一次方程组。

9、最新 料推荐 第五章二元一次方程组 认识二元一次方程组 郑腰庄初中苏红伟 一、学生起点分析 在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，具备了 进一步学习二元一次方程及二元一次方程组的基本能力. 基于学生对一元一次方程理解的基础上，教科书从实际问题出发，通过引导学生经历自 主探索和合作交流的活动，学习二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本概念. 在学习 过程。

10、二元一次方程组教学目标1、能说出二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念，会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解。2、通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。3、通过对以上知识点的学习，提高分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。通过问题情境得出二元一次方程，通过探究代入数值检验来学习二元一次方程的解。教学方法讨论法、练习法、尝试指导法。学生学法理解二元一次方程和二元一次方程组及。

11、二元一次方程组教案教学目标知识与技能1了解二元一次方程、二元一次方程组和它们的解2会判断一组未知数的值是杏为二元一次方程组的解过程与方法通过实例，认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映 数量关系的重要数学模型情感、态度与价值观培养学生乐于探究、勇于实践的精神重点难点重点理解二元一次方程、二元一次方程组的定义及它们解的含义难点二元一次方程的解与二元一次方程组的解的区别与联系教学设计、课前准备1什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？2怎样解一元一次方程？学生解答教材第2页的“观察与思考” 可用一元。

12、8.1 二元一次方程组教学目标：（1）能说出二元一次方程，二元一次方程组和它的解的概念；会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程，二元一次方程组的解。（2）通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列方程（组）表示实际问题中的两种相关的等量关系。（3）通过对本课知识的探究与应用，提高学生的逻辑思维能力和分析，解决问题的能力。教学重点：二元一次方程，二元一次方程组及它的解的含义，以及检验一对数值是不是某个二元一次方程（组）的解。教学难点：理解二元一次方程。

13、教案格式样例（一节课）教师 XXX 学科/班级 XXXX单元 （可以不写） 授课日期课题 消元二元一次方程组解法 一、教学目标 （一）知识与技能目标1.能说出二元一次方程、二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念；2.会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式；3.会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。（二）过程与方法目标1. 提高对实际问题观察、分析、归纳、猜想，养成良好的思维习惯；2. 通过将二元一次方程与二元一次方程（组）有关知识的对比学习，渗透类比的思想方法；3.通过多个相似例题的练习。

14、8.1 二元一次方程组教学目标：1认识二元一次方程和二元一次方程组.2了解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解.教学重点：理解二元一次方程组的解的意义.教学难点：求二元一次方程的正整数解.教学过程：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得 2 分.负一场得 1 分，某队为了争取较好的名次，想在全部 22 场比赛中得到 40 分，那么这个队胜负场数分别是多少？思考：这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是 x，负的场数是 y，你能用方程把这些条件表示出来吗？由问题知道，题中包含两个必。

15、 121教学模式 数 学 八年级 科目 潘明明 年级 教师 数学 课前防火分钟教育 121 教学模式导学案 科 2013 年 11 月16 日制订 年 级 八年级 教 师 潘明明 课 题 认识二元一次方程组 第1课时 课 型 综合课 达成目标 1 理解二元一次方程及二元一次方程组的概念 理解二元一次方程的解及二元一次方程组的解的概念 能判别一组数是否是二元一次方程及二元一次方程组的解 2 会根据实。

16、课 题 二元一次方程组知识复习教学目标与考点分析教学目标：1、掌握二元一次方程的基本概念以及会识别二元一次方程组；2、会用代入法解二元一次方程组；3、会用消元法解二元一次方程组。考点分析：二元一次方程组的解法是初中数学中的一个重点内容。教学重点 二元一次方程组的解法教学难点 二元一次方程组的应用学习内容与过程主干知识梳理【知识要点】1基本概念二元一次方程：方程中含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是 1二元一次方程组：含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程二元一次方程的一个解：适合一个二元一次。

17、最新 料推荐 8.1 二元一次方程组 第一课时教学设计23 中宋运美 教 学 目 标 重 点 知识技能1、使学生掌握二元一次方程、二元一次方程组的概念。 2、使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义。 数学思考1、通过学习二元一次方程、二元一次方程组的概念让学生体验方程组的特征。 2、了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义同时学会。

18、 二元一次方程组1、教学目标1、知识目标（1） 、认识二元一次方程（组） ；（2） 、知道什么是二元一次方程（组）.2、能力目标（1） 、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；（2） 、激发学生探索问题的能力.3、情感态度价值观（1） 、通过对二元一次方程（组）的解的探索从而体味数学的趣味性；（2） 、培养学生多角度思考问题的能力.2、教学重难点重点：理解什么是二元一次方程（组)的解；难点：如何求二元一次方程的解.3、教学设计1、创设问题情境，激发学生深思。问题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜 1 场得 2 分，负。

19、7. 1二元一次方程组和它的解 第1课时 学习目标： 1 .认识并理解二元一次方程及二元一次方程组的意义 2 .理解二元一次方程组的解的含义，会检验一对数值是否是某个二元一次方程 组的解. 3 .在经历解决实际问题的过程中，初步体会多个未知量之间互相依赖和影响 体会二元一次方程组是反映现实世界多个量之间相互关系的一种有效的数学模型， 注重渗透数学建模的思想. 教学重点、难点 重点：了解二元一次方程。

20、二元一次方程组教案二元一次方程(组)教案一、学习内容分析:执教者钱嘉颖时间2010年6月12日1、选自初一年级(下)数学学科第八章(第一单元)第一节(课)(1课时45分钟)2、教材内容简要分析教材以引言中的一个实际例子，“一班和二班进行篮球比赛，总共打了22场。每胜一场得2分，每负一场得1分，已知比赛结束一班累计得了40分，思考:一班胜了多少场，负了多少场“来开展这次课程。以本例来首先回忆已学过的一元一次方程的知识内容，以此作为切入点，引导学生思考用两个未知数来表示方程，借此进入二元一次方程的介绍。之后，引导学生利用一元一次。