白鹅公开课教案

1、普通话声母教案,授课者: 刘露,（一）定义普通话是以北京语音 为标准，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著 作为语法规范的现代汉民族 共同语。 （二）三要素A 语音标准B 基础方言 C 语法规范,普通话的定义,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1115,16,17,19,12,13,14,（一）、发音器官构造示意图：,（1，2）上下唇 （3，4）上下齿（5）齿龈 （6）硬腭 （7）软腭（8）小舌 （9）鼻腔 （10）口腔。（11）咽腔 （12）舌尖 （13）舌面（14）舌面后或舌根（15）会厌软骨 （16）食道（17）气管 （18）声带 （19）喉结,返回,18,声母辨证,课题：声母辩证。

2、白鹅教学设计教学目标：1认识 8 个生字，会写 l2 个生字。正确 读写“高傲” “局促不安”“侍候” “供养不周”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。课前准备搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料。课时安排2 课时。第一课时一、谈话交流 引入教学1、师:同学们，喜 欢动物 吗？。

3、1电容器串联教案主讲：付承杰课 题：电容器的串联课 型：新授课课 时：一课时授课班级：10 秋单招班教学目标：1、掌握电容器串联性质。2掌握等效电容和安全电压的计算。教学重点：1、掌握电容器串联性质。2掌握等效电容和安全电压的计算。教学难点：串联电容器安全电压的计算学情分析：1、该班学生的学习积极性较好，有 60%以上的学生能够主动学习，但是学习的创造性不够，对知识运用能力比较欠缺，基础较差。多数学生是想学但是没有好的学习方法，有时是一时的兴趣和不十分明确的冲动。在教学上要好的把握学生的这种情绪，发挥学生好的方。

4、1课题 There be 句型讲解 课时 1 课型 语法课授课教师授课班级授课日期教学目标1. Knowledge aims掌握 There is/are 句型的肯定句，否定句，一般疑问句及简略回答。掌握 there be 句型与 have 句型的区别。2. Ability aims能够在英语句子中正确运用 there be 句型。3.Emotional aims：通过学习，提高学生学英语的兴趣。教学重点掌握 There be 句型的各种句式变化及 be 的正确使用。教学难点学生能够运用 There be 句型描述日常生活中的事物。教学方法Task-based-teaching and-learning cooperative learningDiscussion-and-practice学法指。

5、立 定 跳 远 教 学 设 计一、指导思想 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生活态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、学情分析1、有利因素：由于初中年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性。

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7、小学语文四年级上册,13.白鹅,执教者:白芒营中心小学 陈国辉,好一个高傲的动物!,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,叫声,步态,吃相,下页,中心句：,能够概括文章主要内容的句子,中心句的特点,一般在段的,开头,的中心句起,概括和总述,作用,。,一般在段的,中间,的中心句起,承上启下,作用,。,一般在段的,末尾,的中心句起,归纳和总结,作用,。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,鹅,狗,对比,。

8、,咏鹅 骆宾王,鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,13 白 鹅,作者简介及写作背景：丰子恺， (18981975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,头颈 姿态 狂吠 颇像奢侈 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 郑重 京剧 侍候 蹲着 邻近 净角,jng,ti,fi,sh ch,tng,gun,p,p,ku s,mn ji,zhng,ln,dn,sh,j,ju,左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调急速 局促不安 大模大。

9、,咏鹅,骆宾王,鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,丰子恺 (18981975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。,读一读，认一认,颈 郑 厉 剧 餐 倘饮 侍 脾 蹲 供 邻,jng zhng l j cn tng,yn sh p dn gng ln,形近字,颈（ ） 厉（ ） 侍（ ） 劲（ ） 历（ ） 待（ ）,头颈 使劲,厉害 日历,侍候 等待,难写字,餐 脾 蹲,读一读：,高傲 郑重 京剧 净角 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也供养不周 不胜其烦 架子十足,供,角,jio ( ),ju ( ),gng( ),gng( ),直角 角。

10、最新 料推荐 白鹅、白公鹅对比阅读教学设计 一机三小马丽媛 一、导入新课 同学们，上节预习课我们已经学习了这个单元的字词，今天，我 们将采用比较阅读的方法学习第13 课白鹅和第 14 课白公鹅。 （课件出示课文中的两幅插图） 这两幅“白鹅图”是我国当代著名画家丰子恺的漫画。丰子恺不 但是位了不起的画家，同时也是一位出色的作家。他用画笔画白鹅， 同时还用文字来描摹白鹅。今天我们就。

11、咏鹅 骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,鹅这首诗着眼于鹅的形象 色彩的美丽和姿态的优雅,13 白 鹅,赵唐小学 和秀梅,作者简介及写作背景：丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻译、书法等方面都取得了杰出的成就，其中最突出的就是他的散文作品。白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,读了课题，你想知道什么？,白鹅是怎么样的？作者如何写白鹅？,自读课文，解决生字、词,具体任务： 给自然段标上序号。 给生。

12、,咏鹅,骆宾王,鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,丰子恺 (18981975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。,读一读，认一认,颈 郑 厉 剧 餐 倘饮 侍 脾 蹲 供 邻,jng zhng l j cn tng,yn sh p dn gng ln,形近字,颈（ ） 厉（ ） 侍（ ） 劲（ ） 历（ ） 待（ ）,头颈 使劲,厉害 日历,侍候 等待,难写字,餐 脾 蹲,读一读：,高傲 郑重 京剧 净角 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也供养不周 不胜其烦 架子十足,供,角,jio ( ),ju ( ),gng( ),gng( ),直角 角。

13、2015白鹅 公开课教学设计一、学内容分析1.教学内容本内容是人教版小学语文教材四年级(上)册第 13 课白鹅2.单元及课时教材分析：本组教材围绕“作家笔下的动物“这一专题，编排了中外作家写的文学作品，有不同作家写同一种动物;有同一作家写不同的动物。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。因此让学生通过读书感受动物的可爱、可敬;通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格。

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15、最新 料推荐 白 鹅教学设计 【目标阐述】 1、 有感情地朗读课文，认识8 个生字，会写12 个生字，重点指导书写“餐、蹲”，理解、 积累“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”等词语。 2、 有感情地朗读课文，理清文章结构脉络，学习作者抓住特点写的方法。 3、 初步了解“总起分述”的写作方法，体会到作者通过对比、拟人、明贬实褒等方式表达对白鹅的赞美和喜爱之情。 第一课时 一、谈话导入 1、 在农村经。

16、白鹅教学设计邱丽娟教学目标1.认识 8 个生字，会写 12 个字；正确读写“倘若、一日三餐、脾气”等词语；理解、积累并学会运用“高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦”等词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。教学难点 从那些看似贬义的词语中体会作者。

17、东胜区第一小学公开课教案课题：白 鹅执教者：刘云东胜区第一小学2012 年 10 月 16 日东胜区第一小学公开课教案班级 四（4） 学科 语文 课题 白鹅 执教者 刘云星期 二 第 3 节 2012 年 10 月 16 日项 目内 容教 学 目 标1.认识 8 个生字，会写 12 个生字。2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3.了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者抓住特点写的方法会，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。重 点 与 难 点重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。难点：从那些看似贬义的词语中体会作。