4.2 解一元一次方程 学案 苏科版 5

1、教学课题 4.2 解一元一次方程 教学模式：第 1 课时共 4 课时 二次备课教学目标1会判断一个数是不是某个方程的解，理解等式的性质。2 掌握解方程的概念，并能利用等式的性质，把方程变形求出简单方程的解。3体会探索知识的快乐，初步感受类比。

2、4.2 解一元一次方程知 识 目 标 ： 熟 练 掌 握 求 解 一 元 一 次 方 程能 力 目 标 ： 通 过 观 察 和 尝 试 ， 经 历 变 化 过 程 ， 培 养 归 纳 总 结 的 能 力 。情 感 目 标 ： 主 动 探 索。

3、教学课题 解一元一次方程 教学模式：第 2 课时共 4 课时 二次备课教学目标1熟练掌握运用移项法求解一元一次方程2通过观察和尝试，经历变化过程，培养归纳总结的能力。3主动探索，勇于实践，在活动中与他人合作交流。重点难点1熟悉利用等式的性质。

4、4.2 解一元一次方程学习目标：1会应用移项合并同类项法则解一些简单的一元一次方程.2通过具体的实例感知归纳移项法则，进一步探索方程的解法.3进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想.学习难点：移项法则的归纳与应用.教学过程：。

5、教学课题 解一元一次方程 教学模式：第 3 课时共 4 课时 二次备课教学目标1探索并总结解一元一次方程的一般步骤及每步变形的依据。2学会解一元一次方程并灵活运用重点难点 重难点：去分母的步骤和易错点教学过程一课前准备1在公式 中，已知 ，。

6、教学课题 4.2 解一元一次方程 教学模式：第 4 课时共 4 课时 二次备课教学目标1 巩固一元一次方程的解题步骤；。2. 利用分数基本性质，将方程化成整系数方程。重点难点 重难点：1.将小数化为整数 2. 准确去分母教学过程二合作探究活。

7、4.2 解一元一次方程学习目标：1 利用天平，通过观察，分析得出等式的两条性质；会利用等式的两条性质解方程；2 通过具体事例，结合等式的性质，能够归纳出解方程的一种常用形式；学习难点：了解等式的两条性质，并能运用着两条性质解方程。教学过程：。

8、4.2 解一元一次方程一选择 题1方程 3x62x 8 移项后 ， 正确的是 A 3x2 x68 B3x2x8 6C3x 2 x68 D3x2x862如果 与 是同类项，则 是 13nab1nnA.2 B.1 C. D.0二解方程： 注意解。

9、4.2 解一元一次方程,天平左边托盘里有2个蓝色的小球和一个重1克的紫色小球，右边托盘里有一个5克的砝码，此时天平保持平衡，你能求出蓝色小球的重量吗,问题一：,1创设情境，引入新课,如果设小球的质量x克，可得方程：2x15如何求x的值呢,问。

10、4.2 解一元一次方程 学习目标1 掌握用方程来解决行 程问题中的相遇问题和追及 问题；2 培养学 生解决实际问题的能力以及对数学学习的兴趣； 学习重点难点教 学重点难点：能够 理清速度时间路程之间的关系，画出线段图或列出表格，找到相遇追及。

11、4.2 解一元一次方程一选择题1某人按定期 2 年向银行储蓄 1500 元，假设利率为 3不计复利 ，到期支取时扣除个人所得税税率为 20实得利息为A1272 元 B36 元 C72 元 D1572 元2一批商品的买入价为 a 元，若要毛利。

12、4.2 解一元一次方程学习目标1 掌握用方程来解决行程问题中 的航行问题和环行问题；2 培养学生解决实际问 题的能力以及对数学学习的兴趣；学习重点难点教学重点难点：能够理清速度时间路程之间的关系，画出线段图或列出表格，找到追及问题中合理的 。

13、课题 4.2 解一元一次方程 课型 新授 时间备课组成员 主备 审核教学目标能灵活运用去分母去括号移项合并同类项系数化为 1 等五大步骤解一元一次方程.重难点 利用去分母将比较复杂的带分数的方程作变形处理.学习过程 学生活动一课前预习与导学。

14、4.2 解一元一次方程课题 课型 新授 时间备课组成员 主备 审核教学目标会应用移项合并同类项法则解一些简单的一元一次方程.通过具体的实例感知归纳移项法则，进一步探索方程的解法.教材分析 重难点：移项法则的归纳与应用.学情分析 进一步认识解。

15、4.2 解一元一次方程一教学目标：知识目标：能用移项熟练地求解数字系数的一元一次方程。过程方法目标：经历和体会解一元一次方程中转化的思想方法。情感态度目标：在数学活动中获得成功的喜悦，增强自信心和意志力，激发学习兴趣。二教学重难点：重点：学。

16、4.2 解一元一次方程学 习目标1 掌握用方程来解决 行程问题中的追及问题；2 培养学生解决实际问题的能力以及对数 学学 习的兴趣；学习重点 难点教学重点 难点：能够理清速度时间路程之间的关 系，画出线段图或列出表格，找到追及问题中合理的等。

17、4.2 解一元一次方程一学习目标：知识与技能：会应用去括号移项合并同类项系数化为 1 的方法解一些简单的一元一次方程.过程与方法：经历探索用去括号的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每步变形的依据.情感态度与价值观：初步掌握解方。

18、4.2 解一元一次方程一教学目标：知识与技能：了解与一元一次方程有关的概念，掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程.过程与方法：经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义.知道求方程的解就是将方程变形为 xa 。

19、4.2 解一元一次方程教 学 目 标 : 会判断一个数是不是某个方程的解，理解等式的性质。掌握解方程的概念，并能利用等式的性质，把方程变形求出简单方程的解。通过天平实验，让学生通过观察思考归纳得出等式的两条性质，体会探索知识的快乐，初步感受。

20、4.2 解一元一次方程一教学重难点：利用去分母将方程作变形处理.二教学过程1.复习旧知：解一元一次方程的一般步骤有 2典型例题例 1 解方程1 2想一想：解一元一次的步骤是什么例 2 解方程1 2163x讨论:去分母时须注意1 确定各分母的。