3.5醉翁亭记 第1课时 教案北师大版九年级上1

1、岳阳楼记（第二课时）教材分析：本文实质上是一篇独特的议论文。先简略叙事，突出“谪守巴陵郡”；然后由事入景，写岳阳楼所见自然之景，触景而生情，用“览物之情，得无异乎”过渡，接着写“迁客骚人”触景而悲，览物而喜，形成对比，突出了一个“情”字；最后由情化理，进入议论，否定“迁客骚人”，提出要效法古仁人，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，规劝好友滕子京，激励自己，警策后人。全文景中有情，情中潜理，理中蕴情。教学目标：知识与能力目标：掌握重点词句，正确理解文意。过程与方法目标：联系生活，学习“先天下之忧。

2、岳阳楼记（第一课时）教材分析：本文实质上是一篇独特的议论文。先简略叙事，突出“谪守巴陵郡”；然后由事入景，写岳阳楼所见自然之景，触景而生情，用“览物之情，得无异乎”过渡，接着写“迁客骚人”触景而悲，览物而喜，形成对比，突出了一个“情”字；最后由情化理，进入议论，否定“迁客骚人”，提出要效法古仁人，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，规劝好友滕子京，激励自己，警策后人。全文景中有情，情中潜理，理中蕴情。教学目标：知识与能力目标：掌握重点词句，正确理解文意。过程与方法目标：联系生活，学习“先天下之忧。

3、1醉 翁 亭 记课题 醉 翁 亭 记教学目标1、 掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。2、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性。3、 学习本文精炼优美、流畅自然的语言。4、 培养学生对语言的领悟及表达能力。教学重点1、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。2、 学习本文情景交融的写作手法。3、 体会本文精炼优美、流畅自然的语言。教学难点 1、 理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。2、 体会本文精炼优美、流畅自然的语言。教学方法 导读与欣赏、领悟、讨论相结合的方法。教学过程教 师 活 。

4、醉翁亭记第二课时教学目的 1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。 2 理解本文写景抒情的特点。 3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学重点：1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。2 背诵全文教学难点：认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。教学时数：一课时教学过程：理解文章 3-4 段内容，堂上背诵。一 检查 1、2 段背诵情况：二 学习第三段：1、 学生朗读：2、 疏理文章：重点词语：负 于 伛偻 渔 肴 蔌 酣 丝 觥筹 颓然重点句子。

5、醉翁亭记第三课时教学目的 1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。 2 理解本文写景抒情的特点。 3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学重点：1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。2 背诵全文教学难点：认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。教学时数：一课时教学过程：理清文章思路，概括中心，探究写作特色一、理清全文思路：醉乐与民同乐二、 探究：1、小组讨论欧阳修“醉能同其乐 ”的感受。太守之乐不仅在于自然景色之美，更重。

6、醉翁亭记（第二课时）教学目标：1、掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。2、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性。3、学习本文精炼优美、流畅自然的语言。4、培养学生对语言的领悟及表达能力。教学重点：1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。2、学习本文情景交融的写作手法。3、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。教学难点：1、理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。2、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。教学方法：导读与欣赏、领悟、讨论相结合的方法。课型：新课教学过程：一、抽查。

7、醉翁亭记第二课时【教学构想】醉翁亭记是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐“ 字。“醉“和“ 乐“是统一的，“醉 “是表象，“ 乐“ 是实质，写“ 醉“ 就是为了写“乐“。因此在课堂上要牢牢抓住“乐“ 这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生弄清文章中哪些是叙事，哪些是写景、抒情，三者是怎样紧密结合起来的，从而领会本文情景交融的艺术魅力。同时要结合时代背景和作者个人被贬的经历，。

8、醉翁亭记第二课时【教学目标】1准确理解各篇的思想内涵，鉴赏各篇的写作特色。2体会文章涉及的人生苦乐的主题，寻找相通之点和独异之处。3认识生命的本质，培养积极进取的生活态度。【教学重点、难点】1体察人生的苦乐，培养正确的人生苦乐观。2把握各篇的相通之点，分析各自的独特之处。【课时安排】1 课时。【教学过程】一、复习与导入1检查背诵课文情况。2. 检查字词掌握情况。二、课文内容鉴赏1从题目入手： 板书课题、作者：醉翁亭记提问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉。

9、醉翁亭记（第一课时）知识目标：1、学习、积累本课文言词语，重点掌握以下词语的含义：也、而、于、之、名、辄、乎、寓、风箱高洁、水落石出、颓然、谓。2、了解作者生平及其创作经历，从而加深理解课文。能力目标：通过学习，能借助提示、注释和工具书读懂课文；体会文章借景抒情的特点；品味古诗文名句的思想感情；结合亲身体验加深理解。情感目标：接受课文美好情感的熏陶，学习作者热爱大自然、与民同乐的高尚情怀。教学重点：学习、积累文言词语，有感情地朗诵课文，认识作者的思想感情。教学难点：把握课文的脉络，理解写景、叙事、。

10、醉翁亭记第一课时【教学构想】醉翁亭记是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐“ 字。“醉“和“ 乐“是统一的，“醉 “是表象，“ 乐“ 是实质，写“ 醉“ 就是为了写“乐“。因此在课堂上要牢牢抓住“乐“ 这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生弄清文章中哪些是叙事，哪些是写景、抒情，三者是怎样紧密结合起来的，从而领会本文情景交融的艺术魅力。同时要结合时代背景和作者个人被贬的经历，。

11、醉翁亭记第一课时教学目的 1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。 2 理解本文写景抒情的特点。 3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学重点：1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。2 背诵全文教学难点：认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。教学时数：一课时教学过程：了解作家作品，诵读课文，疏理文意（1、2 段） ，一 导入：二 作者简介：欧阳修：北宋中叶的文坛领袖，字永叔，号醉翁，诗文革新运动的倡导人。提倡“文从字顺，务。

12、醉翁亭记教学目标1理解作者“与民同乐”的思想。2能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。3积累文言词汇，朗读并背诵全文。4学习课文写景抒情的写法教学重难点1重点(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。2难点：能够把握文章的主要思想，体会其中蕴涵的道理。教学准备1准备课文的朗读录音带。2将本课知识点制作成多媒体。3学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。设计思路全日制义务教育语文课程标准规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，本文教学从让学生熟读课文开始。

13、醉翁亭记（第二课时）教材分析：这是一篇优美的抒情散文。以思想感情一个“乐”字贯穿全文。自读这篇课文，要抓住“乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐四时乐宴酣乐禽鸟乐太守乐。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。教学目标：知识与能力目标：积累文言词汇，理解文章内容和主题。进一步体会文言虚词“也“而“的作用。过程与方法目标：体会景物描写的方式和作用。引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。情感态度与价值观目标：体会欧阳修“与民同乐”的思。

14、醉翁亭记第一课时【教学目标】1准确理解各篇的思想内涵，鉴赏各篇的写作特色。2体会文章涉及的人生苦乐的主题，寻找相通之点和独异之处。3认识生命的本质，培养积极进取的生活态度。【教学重点、难点】1体察人生的苦乐，培养正确的人生苦乐观。2把握各篇的相通之点，分析各自的独特之处。【课时安排】1 课时。【教学过程】一、导入新课在滁州城的西南面是一座风光秀丽的琅玡山。古木参天，山道弯弯，溪流潺潺。欧阳修沉醉于山水，我们则沉醉于古人妙文，让我们一起走进欧阳修的醉翁亭记。二、作者及写作背景学生交流各自查找的资料，教师。

15、醉翁亭记（第一课时）教材分析：这是一篇优美的抒情散文。以思想感情一个“乐”字贯穿全文。自读这篇课文，要抓住“乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐四时乐宴酣乐禽鸟乐太守乐。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。教学目标：知识与能力目标：积累文言词汇，理解文章内容和主题。进一步体会文言虚词“也“而“的作用。过程与方法目标：体会景物描写的方式和作用。引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。情感态度与价值观目标：体会欧阳修“与民同乐”的思。