1、醉翁亭记第二课时教学目的 1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。 2 理解本文写景抒情的特点。 3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学重点：1 掌握文中的实词，了解文中“也” 、 “于” 、 “之” 、 “而”等虚词的用法。2 背诵全文教学难点：认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。教学时数：一课时教学过程：理解文章 3-4 段内容，堂上背诵。一 检查 1、2 段背诵情况：二 学习第三段：1、 学生朗读：2、 疏理文章：重点词语：负 于 伛偻 渔 肴 蔌 酣 丝 觥筹 颓然重点句子；伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。苍然白发，颓然
2、乎其间者，太守醉也。3、赏析：第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。滁人游太守宴众宾欢太守醉 （游山之乐）三 学习第四段：1、 学生齐读第四段：2、 疏理文意：重点词语：已而 阴翳 去 乐 谓重点句子：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。醉 能同其乐，醒能述其文者，太守也3、赏析：（1）出现了 7 个“乐”字，其实写了多少中乐？禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐（2）为什么要写禽鸟和宾客之乐？有一句话表现了作者复杂感情，是哪句？人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。主旨：醉能同其乐四 理解主旨：贯穿全文始终的感情，体现在哪一个字上？1、山水之乐，得之心而寓之酒也。2、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。3、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。4、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。5、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从 太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。6、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。“乐”：山水乐、游人乐、禽鸟乐、太守乐五作业：背诵三四段，巩固一二段背诵。课后反思：
