3.1 平行四边形与中心对称图形 教案3湘教版八年级下

1、平行四边形的判定,2019327,1,D 。,C 。,。,四两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.,三两组对角分别相等的四边形是平行四边形,二两组对边分别相等 的四边形是平行四边形,一两组对边分别平行的四边形是平行四边形,ABCD，ADB。

2、平行四边形的性质, 平行四边形的边角性质,画一个平行四边形，并量一量自己画的平行四边形的四边长度四个角的大小。由此你能对平行四边形的对边关系对角关系，作出什么猜测与同伴交流,平行四边形的对角关系：两组对角相等。,活 动 与 猜 想,平行四边。

3、平行四边形的综合练习,2019327,1,复习：,2019327,2,瞿忠仪制作 quzhongyi1958163.com,两组对边分别相等,两组对角分别相等,对角线互相平分,两组对边分别平行,一组对边平行且相等,四边形是平行四边形,边,角。

4、平行四边形的定义性质,2019327,1,2019327,2,湖南省安化县羊角塘镇中学瞿忠仪制作,拼一拼,取出两张全等的三角形纸片拼平行四边形,你能拼出几种不同的平行四边形,观察：,平行四边形相对的两边有怎样的位置关系,2019327,3,。

5、平行四边形的判定,2019327,1,平行四边形的性质：,边,平行四边形的对边平行,平行四边形的对边相等,角,平行四边形的对角相等,平行四边形的邻角互补,对角线,平行四边形的对角线互相平分,温故知新,2019327,2,湖南省安化县羊角塘镇。

6、学习目标：1 学习平行四边形关于对角线的性质；2 学习中心对称 图形的概念重点：1 平行四边形关于对角线性质的推导；2 平行四边形对角线性质的应用。预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P72探究P73 页动脑 筋之间的内容，解答下列问题：1 。

7、学习目标：1 学习平行四边形的两种判定方法；2 能结合图形用几何语言说出平行四边形的判定过程。重点：能用平行四边形的判定方法解决简单的问题。预习导学不看不讲学 一学：阅读教材 P77 页 动脑筋的内容，解答下 列问题：1 称为平行四边形 。。

8、学习目标：1 记忆三角形的中位线概念；来源:学科网2 理解三角形中位线性质定理；来源:学科网 ZXXK3 能理解三角形中位线性质定理的推导重点：1 结合图形能用几何语言描述 三角形中位线性质定理；2 用三角形中位线性质定理解决一些简单的实际。

9、学习目标：1 学习四边形的概念结构分类；2 记忆平行四边形的概念结构表示方法读法；3 记忆平行四边形的性质；4 会画平行四边形的图形重点：平行四边形性质的应用预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P67 P68 内容，解答下列问题：1 我能说出。

10、学习目标：1 进一步加强学习中心对称图形的相关概念；2 学习中心对称图形的性质；3 能画出中心对称图形的对称中心。重点：1 归纳中心对称图形的性质；2 归纳具有中心对称性质的简单几何图形和部分现实生活中的例子。预习导学不看不讲学一学：阅读教。

11、3.1.1平行四边形的性质,各式各样的图案,装点着我们的生活,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,思考,1 这些物体的形状有什么共同特点,2四边形有什么共同特点,3你能给四边形下一个确切的定义吗,如图所示,组成四边形。

12、3.1.4 三角形的中位线学习目标知识与技能：1 理解和领会三角形中位线的概念；2 探索并掌握三角形中位线定理及其应用过程与方法：经过探索三角形中位线定理的过程，理解它与平行四边形的内在联系， 感悟几何学的推理方法情感态度与价值观：培养学生。

13、3.1.3 平行四边形的判定 一学习目标:1 探索并掌握平行四边形的两个判定方法:对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四 边形是平行四边形.2 能利用平行四边形的定义和两个判定方法判定四边形为平行四边形.3 经历两个判定。

14、3.1.1 平行四边形的性质和中心对称图形教学目标：1 使学生了解四边形及与四边形有关的一些概念.来源:学。科。网2 掌握 平行四边形的概念和性质.重点：平行四边形的性质的理解；难点：平四边形性质的运用.教学过程一创设情景，导入新课观察下面。

15、3.1.3 平行四边形的判定 2教学目标1 使学生感受平行四边形的判定方法有两组对边分别相等的四边形是平行四边形的形成过程；2 能综合运用平行四边形的判定方法和性质解决简单的推理问题，提高分析问题和解决问题的能力重点难点：重点：有两组对边分。

16、学习目标： 1 进一步学习平行四边形的判 定方法；来源:学科网 ZXXK来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com2 将平行四边形的判定方法进行整理。重点：1 平行四边形判定方法的运用；2 平行四边形判定方法的推导。预习导学不看不讲证法二。

17、3.1.4 三角形的中位线教学目标1 了解三角形的中位线的概念.2 探索三角形的中位线的性质，通过探索活动培养学生细心操作大胆猜想严格推理的好习惯 .3 会利用三角形中位线性质解 决实际 问题.并由此让学生感受数学的应用价值，从而提高学习数。

18、 ED CBADCBA四边形测试题一填空：1已知 AABCD 的对角线 AC 与 BD 相交于点 O，则图中相等的线段有 。2在 ABCD 中，A40,则B ,C , D .3 ABCD 中, 对角线 AC 与 BD 相交于点 O，若 AC。

19、第 三 章 四 边 形3.1.1 平行四边形的性质与中心对称图 形学习目标:1 理解平行四边形的对角线的性质; 2 认识中心对称图形,知道平行四边形是中心对称图形; 3 通过对平行四边形对角线性质的探索和对中心对称图形的认识,感受数学活动中。

20、3.1.2 中心对称图形续教学目标1 进一步了解中心对称图形的概念，会识别一个图形是不是中心对称图形；2 了解中心对称图形的性质.3 通过生活中的中心对称图形，让学生感受几何美，激发学习数学的热情.重点难点：重点：中心对称图形的识别和性质难。