1、第十四课 生命只有一次一、学习目标1知道人类是自然的一部分，认识生命个体的独特性，体会生命的可贵。2正确理解人与大自然的关系，懂得个体生命的可贵在于养成自尊、自立、自强的精神，了解个体生命的独特性。3体会保护环境、爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人生活的重要意义，体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义。二、学习重点1我是独特的2生命的呵护三、预习提纲1通过查找资料等形式探究人类的起源说。2请用不同的方式展示“地球因生命而精彩” 。 （可以是图片，美文朗读，表演等形式）3我们生命的存在离不开父母的含辛茹苦的养育，我们对父母有哪些新的认识？应怎样对待父
2、母？4我们生命的存在让世界更美丽，更精彩。现在谈一谈对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？5世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独特的，小组成员相互说出其他成员的独特性。6阅读课本第 6 页材料，谈一谈花季少女简单地拒绝生命的行为给我们留下哪些警示？7珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生命的希望。说说为什么？8以小组为单位搜集一篇关于珍爱生命，尊重生命、呵护生命为主题的美文，个人完成关于“生命的感悟”为主题的读后感。 （不少于 100 字）9人类为了珍爱自己的生命，使自己生活更美好，必须保护生命的家园地球。你打算如何落实自己的行动？四、生命的感悟在一次讨论会
3、上，一位著名的演说家没讲几句开场白，手里却高举着一张 20 美元的钞票，面对会议室里的 200 个人，他问：“谁要这 20 美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这 20 美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。 ”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎样呢？”他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚碾它，尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值 20 美元。人生路上，我们会无数次被自己的
4、决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得数粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净、衣着整齐或不整齐，你们仍然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不依仗我们结交的人物。而是取决于我们本身！你们是独特的永远不要忘记这一点！”五、课堂检测12009 年 5 月 16 日，一名甲型 H1N1 流感疑似患者在北京确诊。据调查这名患者从疫区回京后没有外出活动，而是留在家中观察自己的身体状况，发现体温异常后主动到医院就诊，同时还留下了乘坐过的出租车票根。他这样做不仅大大减少了流感传播的机会，还为有关部门追查密切接触者提供了依据。这个事
5、例告诉我们（ ）要珍爱自己的生命 要尊重他人的生命 要做一个负责任的公民 在他人遭遇困境时要伸出援助之手A. B. C. D. 2汶川地震中的幸存者马元江，在映秀镇的废墟内被掩埋了近 179 小时，7 天内，男子一滴水也没有喝，奇迹般地等来了救援。这一事件充分说明了（ ）A.他渴望被解救的心理 B.他顽强的求生意志 C.他的生命无比珍贵 D.对美好生活的追求3作为交通参与者，青少年每日往返于家庭与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们的交通安全意识，培养了自觉遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，七年级（5）班举行一次主题班会。请你为他们设计班会活动的主题请你为本次活动设计两个标语：为避免悲剧发生，请你提出合理建议。请你设计简短的倡议。
