1、月光下的遐想 500 字作文篇一：_的遐想作文指导作文：_ 的遐想【 习作目标】1、认真审题，补全题目，确定文体，诗歌除外。2、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。3、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。4、习作语言流畅，中心明确，字数不少于 600 字。5、习作书写工整，不抄袭，不套作。不得出现真实的姓名。【 习作重点】展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。【 习作难点】综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，习作语言流畅，中心明确。【 习作课时】4 课时【 习作过程】第一课时 习作指导一、什么是想象？想象，就是“设想 ”，就是继续沿着同一种事物设想下去，设想出不在眼前的新事物的具体形
2、象。例如：看到王老师一家居住的小屋拥挤不堪，便想象到他们终有一天搬进了一厅四室的房子，全家人欢乐无比；看到眼前鲜美的大草莓，便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘，头上戴着绿色的太阳帽；看着眼前满池挨挨挤挤的荷花，忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，随着一阵微风吹来，翩翩起舞。二、把想象融入作文时，要注意以下几点：（1 ）要以生活实际为依据进行想象。不能凭空想入非非。因为想象 来源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。（2 ）想象要有创造性、独立性和新颖性。要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。要敢于想象前人从没有想象到 的内容
3、；要勇于从新的角度去想象， “出人意料” 。跟着别人后面学舌， 没有新鲜感。（3 ）想象要合情合理。想象要勇于“出人意料” ，但这决不是说可 以乱想、瞎想。想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密 的联系。 “出人意料”但又在“情理之中”的想象才最值得夸赞。（ 4）要围绕中心展开想象。不是任何想象都可以写进文章。作文时， 要围绕中心去想象，才会产生好的效果。脱离中心的漫无边际的想象， 与文章无补。合理、丰富的想象源于生活，又与人的情感、知识、兴趣等有着密 切的关系。因此，平时勤于观察思考，博览群书，具备多方面的知识， 培养丰富的情感、广泛的兴趣，是做到以上各条想象要求的基础。三、写作方
4、法指导。以“月光下的遐想 ”为例：（一） 、审题目“遐想” ， 现代汉语词典上的注释是：悠远的思索或想象。月光或月光下的景物是遐想的源头，对月光下的景物的描写是本文必不可少的部分。写作时宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。不少的学生抓住了中心词“遐想” ，展开了想象，但忽略了联想的基点“月光”或“月光下的景物” 。又有的学生对月光和月光下的景物进行的描写和渲染，却忽略了联想和想象。这都是不行的。那应该如何围绕中心展开联想和想象呢？（二） 、找基点从不同的角度认识事物，可产生不同的联想点，写这篇作文我们可以尝试从以下几方面寻找联想的基点：1、 月光2、 月光
5、下的景物3、 月的阴晴圆缺4、 与月亮有关的名篇、诗句5、 与月亮有关的神话传说（三） 、展思绪借月遣寂寞提示：1、周末,当你看到别的孩子都在父母怀抱中撒娇的时候。2、中秋节，当你看到别人一家幸福地边吃月饼边看月亮的时候你又是怎样想了呢？3、看见别人的生日，鲜花加祝福，而自己生日的时候呢？4、那卖火柴的小女孩，寒冷的冬天，凛冽的寒风，在热闹的圣诞节一个人坐在墙角看着天上的月亮。你能不能想像她在想着什么。5、月光下，老母亲孤零零望着天空，嘴里在不停的念叨着那远方打工的儿女们。6、边关将士、武警官兵、公安干警他们在万家团聚的时刻，心里想着什么？7、人类是这样的，那动物呢，被主人抛弃的，迁徙掉队的。
6、邀月庆团圆提示：1、中秋到了，看到圆月，想到了除夕的那一次全家大团圆，在外工作的叔叔突然回到家，高兴的奶奶都合不拢嘴了2、月光中，很久不见的同学相聚的那一刻再一次浮现在脑海中。3、十六岁了，从来没有给你庆祝过生日的爸爸妈妈突然从远方回来，捧上生日蛋糕，送上生日礼物。4、祖国的统一大团圆，全世界的和平。当然，借月光还可以抒发其他很多很多的情感，如借神话故事来写一些科幻作品；借月亮来表现对母亲的爱；借写月的古诗词来诉说历史的看法。你可以写,看到月亮,感受到月光,我便会想到许多往事.(具体写一件和月光有关的是,可以把一件是改变一下,放在月光的场景中),最后可就月光道出你对人生的感慨.(比如,月有阴晴
7、圆缺,人有悲欢离合?望月共遐想四、快速作文在写作的时候要将叙述、描写、抒情等多种表达方式运用恰当。构思要精巧，独特。抒情要自然，真切。立意要深刻、独到。第二课时 例文引路学生习作0 的遐想“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连 3 岁的小孩或许都知道 “0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？用笔在白纸上画一个“0 ”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，我看来， “0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上， “
8、0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。“ 0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是， “0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓， “咚，咚，咚”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的 99 拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹” 。如果不快乐阅读
9、网“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0” ，才能给予你。或许，在有些坏人的眼中， “0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0 就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0” ，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、 “0”，比世界上任何一物都要神秘莫
10、测，让人难以捉摸。明天的遐想夕阳的余晖泼洒在大地上，为地皮镶上了一层金色。独自走在大堤上，听见轻轻从耳旁掠过的声音，看树叶儿随风飘荡起舞。这无比美好的黄昏，是否会随时间的推移而改变？风，悄悄地，激起我思绪的涟漪。也许在未来的某一天，我独自一人，于同样时刻的黄昏，漫步在地球的另一个角落，风依旧，树叶依旧，只是多了大片的薰衣草花海，和被浪漫、温馨洒满的咖啡厅。是的，我向往那个浪漫的国都。他有着悠久的历史文化，有着充满美丽与活力的普罗旺斯，还有令所有人都为之痴迷的埃菲尔铁塔。如果能亲历她的风采，我想我也就没什么遗憾可言了。 未来是一张空白的纸，得由我们自己用红、橙、黄、绿绘上色彩斑斓的图画。我的未来
11、呢？或许如彩虹般灿烂，令人羡慕，或者只是平凡，听不到他人啧啧称赞的声音。话虽如此，但我还是要说出我的梦想。做一个颇为盛名的 translator，周游法国，甚至周游世界。明天是多变的，是一个问号，未来的命运还得自己谱写。尽管我把明天描绘得近乎完美，可是不努力去奋斗，明天被憧憬得再美好，也只是阳关下光亮的肥皂泡，瞬间便消失了踪影。 张扬在我的哈佛日记种写下了这样一段话：“今天是礼物，这也是为什么我们把今天叫做礼物，也把礼物叫做今天。 ”“今天”是上帝送给人类的礼物， “今天”充满了希望，“今天”闪耀着迷人的光芒。但“今天”同时也是短暂的，我得好好把握今天，做好该做的事、必须做的事，把“今天”的每
12、一分、每一秒都视为金子一般珍惜，为美好的明天铺就一条宽阔的道路，也使我的今天不落下丝毫遗憾与愧疚。晚风迎面吹来，好凉。掠过发际，飘向水面，拂起一圈圈波纹。我看着那优美的圆圈，似乎一跳一跳的向远处延伸，延伸。直到又回到河水的怀抱里。此刻的心情好复杂，对明天充满了期待，却又多了几分恐惧。真想透过时光机，看看未来的一切，看看我脑海中所勾勒的美好明天。昨天已变成历史，被尘封在布满灰尘的书架里；明天还被蒙着一层面纱，让人猜不透，完美或者残缺。历史不可重写，但明天不一样，也许努力后，也许经历磨难后， “已定”的明天会成长，成长为参天大树，树上挂满了成功的累累硕果大胆去追逐吧！相信撒满了汗水的“明天”才会是
13、与众不同的“明天”;尽力付出过的“明天” ，才会被鲜花和掌声拥簇 月光下的遐想可怜今夕月，向何处，去悠悠？是到有人问，那边才见，光影东头。-辛弃疾是夜，月色清凉如水，独坐窗前，深蓝色的天空被窗棂划成几块，颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月周围，很美，美得让人无法呼吸。在月的周围，丝丝缕缕的云轻轻地飘着，好似嫦娥飘逸的秀发，舞动的丝带。月，你可知千百年来，文人墨客衷情于你，千丝万缕的情思寄托于你，思念存想沉醉于你，你不禁勾起人们无限的遐思?古往今来，你一直是无数文人墨客常吟不衰的精品，是天涯游子肝肠寸断的寄托，是归心似箭人的思念和情感的知音。 -篇二：星光下的遐想星光下的遐想贵州省赤水市长沙小学 五二
14、班 石晗灏 青草在河边荡漾着细腰，红花在小路旁绽放笑脸。青蛙伴着蝉鸣放声歌唱，鱼儿乘着清风你追我打。 。 。 。 。 。 。天格外透澈星星也被月亮邀约，忽闪忽闪。 。 。 。 。 。懵懂的心随着小舟漾动，思绪插上“遐想 ”的翅膀飞远。辽阔雄伟的天安门让我流连忘返， 庄严的升旗仪式让我心潮澎湃， 古老的故宫让我惊叹不已，稀世珍宝更让我爱不释手。印度洋的狂风暴雨阻碍着我前进的步伐， 迷糊的双眼还是找到了“失联”的希望， 惊涛骇浪也无法击退我寻找亲人的决心， 我坚信，他们等着我们带他们回家。星光闪烁月宫更加金壁辉煌，座座高楼富丽堂皇，水更清，山更美，草更绿，兔儿更是潇洒自在。船摇啊摇我醉入了梦乡，我
15、飞得好高好远。 。 。 。 。 。 。篇三：30 篇作文适当择取好了正文在下面目 录目 录序号作品题目 体裁页码 1 回首，过去，坚持，冬天 散文 3 2 下雨天 散文 4 3 北极以北，南极以南 散文 5 4我渴望变成一朵小小的云 散文 6 5 面朝大海，春暖花开 散文 7 6 雾7 笑对生活 8 风9春雨10 我的成长故事11 读钢铁是怎样炼成的有感12珍惜弱点13 阅读14 找准位置 绽放光彩15 风雨任平生16 拥抱大自然17 向下的青春，向上的梦想18 不合格时代19 自信，让成功绽放20学会生存21生命是多么顽强22 安静也是一种幸福23 把握现在，收获未来24 越长大越坚强25
16、努力着，永不放弃26叶的选择27岁月蹉跎28 月光下的遐想29 读老人与海有感30我们永远是朋友散文 8 散文 9 散文 10 散文 11 散文 12 散文 13 散文 14 散文 15 散文 16 散文 17 散文 18 散文 19 散文 20 散文 21 散文 22 散文 23 散文 24 散文 25 散文 26 散文 27 散文 28 散文 29 散文 30 散文 31 散文 32回首，过去，坚持，冬天试着，回到从前。从前那清脆纯真的笑声，肆无忌惮的玩耍?现在，应该是烟消散尽矣！那一首首带着悲伤气氛的纯音乐，将我的回忆门打开，无尽地思念，以前的我、以前的我们、以前的事，青描淡笔，就能刻画
17、出幸福的甜甜圈。如今，没了，都没了，一切都不会重演。过去的不再回来，回来的已不再完美?坐在冰冷的板凳上，无尽的遐想，说不尽的念，内心泛起一阵又一阵的涟漪。我，在企盼什么？我，在奢求什么？让我回到从前的快乐，足矣！可是，谁能赋予我?温热的液体从脸颊滑过，落于衣衫，湿了。大学之余，说不出的喜悦，说不出的紧张，说不出的恐惧和孤独。馁心情夹杂在一起时很复杂了的。谁、不希望有个知心的朋友作伴。可是 ，不一样了，高中的纯洁的友谊，取而代之的是以功利为目的的关系相互“依赖”？何必呢？可，我又能改变什么呢 ？冬天，寒气凛然，树丫的叶，花都烟花一样消失、留下的只是一个苍白的、空旷的削瘦的躯壳，显得如此凄美。繁花
18、颓败，落叶归根，各守一方，如此简单的生活，而我为何想的如此复杂？但，这也怪不得我的，过去的 3 年，留下了太多太多?怎会如此轻易忘记，但愿如墙角的常春藤一样，坚强地度过一个又一个得冬天！下雨天小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。于是就怀念起那瓦屋雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣
19、，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外
20、，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 ”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳?北极以北、南极以南我的世界里，没有南极和
21、北极，更无所谓南极以南、北极以北，因为我的世界没有边界，只有轻轻的涟漪拍打着那软软的细沙，一波一波涌向另一个天堂。不过，我倒十分愿意猜想南极以南，北极以北的迷离。也许北极以北是一片海，幸福的海浪轻哼起乡谣，或许没有人能扰乱这一片寂静。只有一片海，泛起鱼肚白一般的海浪。摇碎了，散了，又摇一波，寂静如此。我想，北极以北是没有冰的，不过一定有雪，因为我是十分乐意有雪的世界！将来也许我会到那里，也许不会。不过，我不太喜欢那样的寂静，太让人冷寂了，冷寂让人落寞，落漠让人失落，没人会喜欢那样子，不是吗？寂静的背景音乐总让人不安。寂寞的诗人总让人想起“古道西风瘦马”的凄然。失落的伊人总让人联想年久的青苔古道
22、，独倚窗榭，泪洒夕阳。所以，寂静会让人害怕。因此悟出：“寂静不如心静。 ”去“采菊东篱下” ，要“悠然见南山”，需要的只是“心远地自偏”的境界。心静就好。闲下来的时候，你会不会记起童年曾追逐的萤火虫？会不会记起你为未来筑起的小城堡？会不会想起妈妈哼过的乡谣？对，心静就好，静静地守着那一颗安静的心。因此北极以北不必去也好。我始终相信这个世界的平衡，正如有阳光就有乌云，有北极以北的寂静，就有南极以南的暖意融融。那南极以南，是一座爱的殿堂吧！不过，爱的殿堂里不都是阳光，会有心酸，会有落泪，会有生离死别。但是，只要阳光洒在路上就不怕心碎。这个冷寂的世界需要爱，爱，让心与心贴得更近。纪伯伦说过：“当我们经历爱体验爱、心中涌动爱时，心便因爱而变得博大，而广阔，而馨香。因此，情感得到升华，生活将引向崇高。 ”爱，是一种与自然的和谐，是一种理解了的和谐，是一种贴近，一种深入。大千世界因爱的包容，就有了心跳。虽然我不是一个唯心主义者，但我相信，世界因人心而改变。其实，无所谓南极以南、北极以北，但每个人心中都有属于他的想象与他想象的故事，那便是心灵。
