1、,武汉科技学院广告学教研室 徐红教授,人类传播理论 课程总结,,,1.一套新知识（理论与方法）研究过程提出问题 观察建构理论理论发展过程,,2.各种具体的理论三论（系统论、信息论、控制论） 话语理论 符号学理论 戏剧主义理论 批判理论 信息生产理论 人际传播、群体传播、组织传播大众传播理论等,,3.对传播学理解可以加深传播概念模式+（应用理论）+方法传播过程+符码+意义,,4.设计研究课题 理论与传播学挂钩具体化,,,1.仅书上这一点是不够的本书涉及理论面太广，内容太多45本书两三学期从各学科基础学下来,,2.本书评价多而杂理论不可能有系统但是全面,,第一部分 探索和理论的本质,这部分是本书的
2、纲，从这里可以看到研究的线索。十分重要。 介绍了传播理论研究的历程、意义与传播理论的类型,,第一章 传播理论和学术研究,本章为全书搭建了总体的框架。读本章可以看到理论探索的本质、传播学研究的历程。 本章讲了“什么是理论”“为什么要研究理论”“理论有什么用处”“怎样研究理论”等问题。介绍了其中为传播学所用的学术研究传统：修辞学研究传统、符号学研究传统、现象学研究传统、控制论研究传统、社会心理学研究传统、社会文化学研究传统、批判理论研究传统。,,第二章 处于探索过程中的理论,本章讲了理论的本质、范式、发展与评价应当说是理论的理论,,这两章书上主要解答什么是理论 为什么要研究理论 理论有什么用处 怎
3、样研究传播理论七种学术传统研究传播理论,,第二部分 传播理论论题,,第三章 系统理论,给了我们一种思维方法从联系中看待事物（系统观） 我们在传播学研究中可以把对象看作一个系统，或大系统中的一部分 系统论是传播内部与外部联系的基础。 本章的控制论讲了系统的测定与调整，控制论是传播学系统优化的手段， 信息论讲了系统中讯息传输与接收。这是传播学术发展史中的控制论基础流派，源于工具理性。,,第四章 符号和语言理论,本章告诉我们传播中的形式使用符号（文、图、言、身） 具体来说每个符号指代表一个事物，何以组织在一起，表示什么，意义则是事物与符号之间的联系。 本章讲了符号学、语言结构、语言传播。这是与修辞学
4、传统与符号学传统有关的，探讨传播现象的精神内涵，源于价值理性。,,第五章 话语理论,本章研究讯息的结构，即话语规则。 本章让我们看到了微观方面传播者怎样调控与受众相互间的作用，主要是运用规则，多为语用学的研究。 本章更多的是透过话语看后面的利益关系，实际上是研究传播活动中权利关系与意识形态背。,,第六章 信息生产理论,通过本章让我们了解的人们是怎样生产讯息的。 研究的视角是传播者在传播中的行为，即发送讯息的行为。把此视为心理现象，并聚焦于个体特征与过程。 本章的解释是心理学的，讲了特征解释、状态、过程。即特征阐释、行为阐释、认知阐释。这些研究都关注行为及其生理机制。,,第七章 信息接收和处理理
5、论,与上章对应研究受者在传播中的行为，即接收与处理讯息。 主要是探讨人们如何、组织和利用他们接受的信息中有价值的那部分讯息的。 理论集中在个人特征及讯息行为发生的相互关系 主要讲了信息的阐释、信息的组织、信息的判断 本章理论属认知论，主要讲了知识结构与认知过程,,第八章 符号的互动、建构和聚合理论 (戏剧主义理论和叙述理论),传播理论的互动主义取向探讨的是人们如何通过传播中的互动获得理解、意义、模式、角色和规则。 通过本章我们理解人们在相应交往中自我的形成与发展离不开符号，它赋予生活意义，与他人、社会建立联系。 特定文化背景下的现实是由意义所界定的，而意义是在不同社会群体的交往中产生的。每个人
6、脑海中的词语、符号、事物、故事、角色的意义都取决于在实际的交流过程中运用符号来定义人和事物的方式。 本章研究的是传播与意义所具有的社会性，把传播看成联结起社会纬度的红线。,,第九章 社会和文化现实理论,本章向我们说明了人们通过传播来建构现实的多种方式；语言塑造我们脑海里的世界图景。 本章讲到了现实的社会性建构、情感的社会构建。 本章研究属于行为学。,,第十章 体验和阐释理论,本章是讲人对他们的所见所闻赋予一定的意义，从而 主动的对自身的体验作出解释。 本章讲到了现象学、解释学，这些方法强调各种形式 意识中的人类经验与感受，突出了人类有意识的认知和 体验。 现象学是研究来自意识的知识，以及人们如
7、何通过有 意识的体验来理解外界事物。 阐释学是对行为和文本的解读进行的理解研究。 本章研究的是社会语言学的。,,第十一章 批评理论,批判理论是一种思潮、主张，即不满足现实，要求改变的思想。 批判理论聚焦于社会压制。即在社会内部的利益冲突中占重要地位的是一种社会形态对另一种的宰制。 在传播学领域批判学派尤其感兴趣的是信息如何加强了社会压制，关注社会行为更关注那些宣扬特定的意识形态、建立并维持权力以及颠覆某些群体和阶级利益的话语和文本。 通过本章学习使我们深入理解传播学批判学派成为可能，通过学习给予了观察群体、组织、社会、文化的一种方法。,,第三部分 传播的语境主题,,第十二章 人际关系中的传播,
8、本章学习的是关系问题，它是人际传播研究的中心议题。 这里的关系是交流双方对他们行为的一系列期望，是建立在人际交往模式基础上的。 本章讲到了关系的产生与发展，情境中关系的传播。,,第十三章 群体决策中的传播,本章学习的是小群体结构及其决策的研究。 群体传播可视为一个由输入、内在过程和产出组成的系统。对于决策过程而言，输入包括信息、群体资源和任务特征；过程包括群体的互动和决策的进展；产出则包括任务和决策的完成。 讲到了群体传播的过程、结构主义分析。,,第十四章 传播和组织网络,本章告诉我们组织是通过传播创造出来的；人们通过互动了完成他们各自的和共同的目标；传播过程也产生了不同的结构性结果-权威关系、角色、网络、气候等。 本章使用的是网络理论，这是以人与人之间的互动所建立起来的宏观结构为基础的。 讲到了职位理论、关系理论、文化理论。,,第十五章 传播和媒介,把我们熟知的媒介研究，用本书的理论归类。,
