1、第二节 溶液组成的定量表示学习目标：1、记住溶质质量分数的计算公式，理解其含义2、掌握溶质质量分数的简单计算知识点（含重点、难点）：来源: 学科网重点：溶质 质量分数的含义难点：溶质质量分数的有关计算格式及方法实验准备：多媒体、烧杯、玻璃棒、氯化钠、托盘天平、量筒、胶头滴管、药匙等板书设计： 1.2 溶液组成的定量表示一、溶质的质量分数1、定义：溶质质量与溶液质量之比2、公式： 溶质质量溶质的质量分数= 1 00%溶液质量二、有关计算类型1、基本计算 来源:学科网2、稀释问题来源:学科网三、配制一定质量分数的溶液步骤1、计算 2、称量 3、溶解 4、装瓶存放来源:学科网学习过程： 教师活动学生
2、活动 活动意图【创设情境】投影：美丽而神奇的水域死海。提问：你们知道“死海不死”的原因吗?这其实与海水中盐的多少有关，我们称为溶质的质量分数引入新课并板书课题【展示目标，指导自学】多媒体出示目标：1、记住溶质质量分数的计算公式，理解其含义2、掌握溶质质量分数的简单计算【活动天地 1-4】1、称取 8 克白糖加到烧杯中。再加入 40ml水，搅拌，使白糖溶解。2、称取 10 克白糖加到另一烧杯中。再加入 50ml 水，搅拌，使白糖溶解。提问：1、实验 1、2 所得两种糖水，哪种更甜？你的根据是什么？生体验情境并生回答：因为海水中的盐分高。如果有机会去死海去旅游该多好呀！1.2 溶液组成的定量表示一
3、、溶质的质量分数生大声读出目标生实验，并上台体验糖水的甜度来源:学。科。网积极回答：一样甜，因为水多糖多两组同学写出计算的公式在黑板上其他同学展示自己的成果并得出溶质质量分数的定义利用学生感兴趣的问题将学生思维引向深入。有利于迅速集中注意力,激发了学生探究的欲望,也将学生引入到了愉快的学习中去。明确本节课任务亲身体验，欢乐中学习来源:Zxxk.Com用数学的工具解决化学问题，体验化2、如果你的结论通过 计算获得，运用什么公式，请写出来学中的定量问题【归纳总结 】师板书：1、定义：2、公式：注意问 题有哪些呢？来源:Z,xx,k.Com这与我们 生活中的什么问题相似呢？在生活中哪些地方又用呢？师
4、展示一瓶生理盐水,如果注射的盐水换成 9%的，人注射后会有何后果呢？像腌咸菜一样农民喷农药如果不严格用量会有何后果呢？ 投影生记忆并说出公式一生上台书写生讨论并总结： 1、溶质、溶剂、溶液的量均以质量表示，单位要统一，最后计算结果换算成百分数的形式。2、溶质的质量是指溶解在溶剂中形成溶液 的那部分质量，不包括未溶解的溶质的质量。3、大小与个别无关，与溶质、 、溶液的量共同有关。生齐答：考试中的优秀率和及格率一样生回答：注射用的生理盐水生读出：0.9%生大笑生表情严肃 起来记忆公式来源:学科网通过讨论加深对溶质的质量分数概念的理解来源:Zxxk.Com理论联系实际，化学问题生活化体验生活中物质的
5、用量一定要严格化，否则会 有大祸【我会计算】思考与讨论，改变溶质或溶剂会对溶质质量分数的影响有哪些呢？ 不 变减 少不 变增 加 增 加不 变 减 少不 变 溶 质 的 质 量 分 数溶 液 质 量溶 剂 质 量溶 质 质 量 通过量的改变体验溶质或溶剂会对溶质质量分数的影响分组抢答，学生兴【小试身手】投影，生分组填表20g3815%91溶 质 的 质 量 分 数溶 质 质 量氯 化 钠溶 剂 质 量水溶 液 质 量氯 化 钠 溶 液 趣大增，积极性提高，体验 成功乐趣【学以致用】在农业生产上，常用质量分数为 10%20%氯化钠溶液来选种。现要配制 150kg质量分数为 16%的氯化钠溶液，需
6、 要氯化钠和水的质量各是多少？你能写出计算步骤吗？你能总出哪些公式来 生分组写出计算过程，并展示成果解：氯化钠的质量=150kg16%=24kg水的质量=150kg24kg=126kg答：需要氯化钠的质量是 24kg，需要水的质量是 126kg。回答：溶质的质量=溶液的质量 溶质的质量分数溶液的质量=溶质的质量溶质的质量分数溶剂质量=溶液的质量-溶质的质量体验化学计算的规范性，并养成良好习惯注意：计算过程和结果都要带单位 【请你帮忙】现有一杯 25%的硝酸钾溶液 100 克，你能帮我将它变成质量分数为 10%的溶液吗？ 师引导：加水稀释的过程中溶质的量不会变化。这就是我们传说中的“稀释问题”
7、，以往很多同学都难过这个“美人关” 。评价该同学的做法，表扬，【总结】：实质:稀释前后溶质的质量不变生讨论回答，可以用加水稀 释的方法生大笑，思考解题方法，一生举手说出方法：用设未知数的方法，并上台板书其他同学鼓掌表示激励解：设稀释时所加水的质量为 x100 g 25%=（100 g +x ） 10%x=150 g答：稀释时所用水的质量为 150 g。气氛高涨，兴趣大增，许多同学摩拳擦掌，跃跃欲试了数学和化学紧密结合【学以致用】来源:学|科|网Z|X|X|K分组完成课本 11 页在线测试题，并展示学习成果合作，交流，竞争，你争我赶，共同提高【多识一点】白酒的“度” 是怎么回事？ 白酒的包装上面都标有“度数”，如 53 度的茅台酒。白酒的“度”实际上指白酒中酒精的含量，这里的含量不是指质量分数，而是体积分数，即酒精和水的体积比为 5347。读出来，体会生活中的化 学 体会化学就在我们身边【交流与共享】回放目标学完本节，你有哪些收获，交流一下。本节课你的目标都达成了吗？回归课本，掌握落实。
