1、.广东技术师范学院课外学术活动实 践 调 研 报 告实践调研报告题目：金融专业硕士学位教育广州地区市场需求研究 指 导 教 师： 谢林林 调研报告负责人： 李玉婷 调研 小组 成员: 夏莎莎 钟威 甘晋宇 吴海腾 所 在 院 系： 经济与贸易学院 日 期： 2011 年 3 月 17 日 .目 录一、前言 4二 、 金 融 专 业 硕 士 学 位 教 育 的 环 境 分 析（一）国家对专业型硕士学位的新政策 5（二）广州经济发展、金融业发展状况、广州地区金融硕士研究生教育状况对金融专业硕士教育的影响 5（三 ） 目 前 专 业 型 与 学 术 型 硕 士 的 比 例 及 将 达 到 的 目 标
2、 规 模 6三 、 广 州 地 区 金 融 专 业 人 才 需 求 分 析（ 一 ） 2008-2010 年四大金融行业职位发布数量 7（ 二 ） 目前金融市场对应用型人才的需求以及未来需求状况 .91.国家的需要高层次拔尖创新人才需求 92.企业的需要高层次应用型人才需求 .103.高校的需要专业学位教育培养模式创新摇篮 .10（三）目前在职与在校人员对金融专业硕士教育情况的了解状况及报考意向 .11四、金融专业硕士学位报考对象分析（一）调查对象的总体情况分析 .12（二）在校学生的无奈：专业硕士学位的认同尴尬 .12（三）金融专业硕士学位报考对象情况具体分析 .141.专业硕士学位联考可获
3、“双证” ，在职人员受惠 142.专业硕士学位的明天 .14.五 、 影 响 报 考 金 融 专 业 硕 士 学 位 的 因 素 分 析（ 一 ） 在 职还是脱产攻读金融专业硕士？ 17（ 二 ） 报考金融专业硕士学位研究生考生最注重的因素 17（ 三 ） 报 考 的 其 他 阻 碍 因 素 .18六、小结 .19七、附录调查问卷及问卷网址 .20.一、前言专业学位(professional degree)，是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。其具有相对独立的教育模式，
4、具有特定的职业指向性，是职业性与学术型的高度统一。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，是现代高等教育学位体系的重要组成部分，随着社会生产力的进一步发展，社会分工日趋精细，职业时间越来越复杂，专业学位在丰富人才培养类型，促进知识经济产业成长，提升社会现代化水平等方面发挥了独特的作用。根据教育部有关消息，我国今后硕士研究生教育将以专业硕士学位教育为主。与传统的学术型硕士教育不同，专 业 硕 士 教 育 培 养 应 用 型 、 具 有 创 新 意 识 与 能 力 的 高 级 专 门 人才 。 应 用 型 专 业 硕 士 研 究 生 与 学 识
5、型 硕 士 研 究 生 具有同等地位与待遇，并将更加受到实际工作单位的欢迎。我国专业硕士学位现设有 38 个专业。2010 年 1 月，国务院学位委员会第 27 次会议审议通过方案，决定在我国设置金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、警务、应用心理、新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程管理等 19 种硕士专业学位。我 国 从 2010 年 开 始 扩 大 专 业 硕士 招 生 规 模 ， 专 业 型 硕 士 与 学 术 型 硕 士 规 模 比 例 最 终 达 到 7： 3。 到 2015 年 ， 我 国 志在 实 现 硕 士 研
6、 究 生 教 育 从 以 培 养 学 术 型 人 才 为 主 向 以 培 养 应 用 型 人 才 为 主 的 战 略 性 转 变 。到 2020 年 ， 实 现 我 国 研 究 生 教 育 从 以 培 养 学 术 型 人 才 为 主 转 变 为 学 术 型 人 才 和 应 用 型人 才 培 养 并 重 。 使 研 究 生 生 教 育 能 够 更 好 地 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 和 满 足 人 民 群 众 接 受研 究 生 教 育 的 需 求 。金 融 专业硕士学位招生全 国 统 一 考 试 ， 学 习 年 限 23 年 ， 学 习 形 式 有 全 日 制 脱 产和 在 职 两
7、种 。为 了 深 入 了 解 在 校 大 学 生 和 在 职 人 员 对 金 融 专 业 硕 士 学 位 教 育 的 意 见 、 报 考 意 愿.以 及 金 融 专 业 硕 士 学 位 在 广 州 地 区 的 推 广 情 况 ， 我 们 小 组 在 广 东 技 术 师 范 学 院 经 贸 学院 展 开 了 此 次 调 查 研 究 。调 查 研 究 采 用 了 网 上 调 查 问 卷 ， 参 阅 相 关 文 件 ， 请 教 相 关 专 家 的 形 式 。 收 到 问 卷118 份 ， 其 中 有 效 问 卷 118 份 。 调 查 时 间 从 2010 年 1 月 17 日 至 2011 年 3
8、 月 4 日 。参 加 问 卷 调 查 的 人 员 是 ： 广 州 各 高 校 的 经 管 类 学 生 、 相 关 金 融 机 构 （ 包 括 证 券 经营 机 构 、 商 业 银 行 、 会 计 师 事 务 所 、 保 险 公 司 、 基 金 管 理 公 司 等 ） 的 工 作 人 士 。二 .金 融 专 业 硕 士 学 位 教 育 的 环 境 分 析（一）国家对专业型硕士学位的新政策2009 年，教育部发出关于做好 2010 年招收攻读硕士学位研究生工作的通知，明确指出，各招生单位要在原基础上按 5%-10%减少学术型招生人数，用于专业学位研究生招生。 根据教育部有关消息，我国今后硕士研究
9、生教育将以专业学位教育为主，与传统的学术型硕士教育不同，专业硕士教育培养应用型、具有创新意识与能力的高级专业人才。应用型专业硕士研究生与学识型硕士研究生具有同等地位和待遇，并将更加受到实际工作单位的欢迎。但是，学术型硕士与专业型硕士在培养方向、招生条件、招生考试、入学难度、培养方式、学习费用、文凭颁发和认可度等方面是有一定区别的。专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。专业硕士的招生考试相对容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验，其学费待遇从 2010 年开始基本跟全日制学术型硕士一样，学习时间 23 年，学习形式有全日制脱产和在职两种。
10、毕业时，全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。 这是 09 年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证” ，它的前景还是很被看好的。(二)广州经济发展、金融业发展状况、广州地区金融硕士研究生教育状况对金融专业硕士教育的影响从广州经济发展状况总的来说,广州近几年经济持续高速增长。国民生产总值,社会总.产值、国民收入和工农业总产值四大指标在这五年中年平均递增均达 11%以上。人均 GDP年平均增长 11.5%。这一增长水平在国际上是少有的。广州产业结构调整也取得了巨大的成绩,特别是金融业等第三产业比重上升很快。 在国家金融政策与广州经济的支持上,至 2009
11、年,广州金融业实现了大发展,金融单位发展到了 457 所，2009 年广州金融业增加值占 GDP6.07%，同比增长 29%，为历史上发展最迅猛的一年；首先,金融市场规模扩大，信贷市场、资本市场、保险市场快速发展,至2009 年末,广州地区金融机构本外币存款余额 20944 亿元,同比增长 23.69%,贷款余额13852 亿元,同比增长 25.88%,资金实力稳居全国大城市第三位；金融业方面的迅速庞大，也使得金融方面人才需求巨大。而广州各大高校也在努力扩大金融硕士研究生培养规模.2009 年广东商学院金融学专业研究生招生人数同比增长了 20%，暨南大学招生人数同比增长了 38.5%，其他高校
12、也在扩大或准备开始金融硕士研究生的招生。因此,国家政策上有利于金融专业硕士教育发展,广州经济和金融业发展对金融专业硕士教育提出更高要求,广州地区高校对金融专业硕士研究生培养非常重视.广州地区金融专业硕士教育将迎来一个较大发展时期.(三 )专 业 型 与 学 术 型 硕 士 研 究 生 目 前 的 比 例 以 及 将 来 达 到 的 目 标 规 模我国 2009 年以前的硕士生培养模式以学术型硕士培养模式为主，为的是培养学术研究型人才。然而，到了近几年学术型硕士培养模式已经严重落后，不少单位反映学术型硕士只是一个个半成品，课程是学术型的课程然而实际上绝大部分硕士毕业后是出去找工作，学术型硕士根本
13、没有写高级学术论文的水平，也由于这样造成抄论文现象严重，另一方面企业所要求的工程创新研究能力则没有在研究生阶段得到充分的锻炼，三年硕士课程出来后只是一个个工程创新能力弱，学术研究能力也没有的半成品，造成硕士研究生水平与社会需求的严重脱节。2009 年以来，国家改革硕士培养模式，从以学术型为主转向专业型为主，硕士阶段培养以应用型研究为主，而学术型研究由博士研究生来做，计划用全日制专业硕士培养模式渐渐取代学术型硕士的培养模式，以后的研究生以全日制专业硕士和硕博.连读研究生为主，学术型硕士只会作为读博的中间阶段供给硕博连读研究生作为读博中间跳板。我国自 1990 年开始设置和试办专业学位教育，截至
14、2010 年，国务院学位委员会已批准设置 19 个专业学位，具有专业学位授予权的院校达到 476 所，累计招生 85 万人，初步建立了具有中国特色的专业学位研究生教育制度，为社会主义现代化建设培养了一批高层次应用型人才。2010 年 1 月，国务院学位委员会第 27 次会议决定在我国设置金融、应用统计、税务、国际商务等硕士专业学位，并审议通过了以上 19 种新增硕士专业学位设置方案。自此，我国硕士专业学位由原有的 19 种增加到 38 种。近两年，为适应经济社会发展需要加大了研究生人才培养类型结构的调整，着力培养应用型人才的硕士专业学位教育进入了改革发展的快车道。2010 年，硕士专业学位研究
15、生占硕士生的比例，已从 2008 年的 6%提高到 25%，预计 2011 年将达到 30%以上。2011 年全国硕士研究生招生规模将与今年的 46.5 万人基本持平，但各招生单位要将学术型硕士研究生招生计划中划出 5%10%用于专业学位研究生招生。并且将继续扩大专业硕士招生规模，开始减少学术型硕士的招生，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3。我国发展硕士专业学位教育的目标有：一、到 2015 年，实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变。二、到 2020 年，实现我国研究生教育从以培养学术型人才为主转变为学术型人才和应用型人才培
16、养并重。应用型人才的培养，对我国提高国际竞争力，国际影响力和自主创新能力等具有重要意义。三 、 广 州 地 区 金 融 专 业 人 才 需 求 分 析（一）2008-2010 年四大金融行业职位发布数量据前程无忧（）的无忧指数统计数据显示，2010 年全国金融业（包括证券、保险、银行、会计四大行业）的发布职位数逐月稳步增长，9 月份的发布职位数已经突破了金融危机前的最高点，而随后的 10 月、11 月发布职位数继续保持较高的水平.（见图-1） 。这表明从 2010 年下半年开始，全国金融业的人才需求已基本从金融危机的负面影响中摆脱出来。据近日由万宝盛华发布的 2011 年第一季度雇佣前景调查显
17、示，金融、保险行业的净雇佣前景指数为 44%，与 2010 年同期相比，该指数均呈现不同程度的上升。（“净雇佣前景指数”是指所有接受调查的企业中，期望增加招聘人数的雇主比例减去期望减少招聘人数的雇主比例之差。 ）图-1：20082010 年金融业网上发布职位数走势图 （注：2010 年 12 月的金融业数据未统计） 图-1据网络统计数据显示，与 2009 年相比，金融行业的人才需求数有明显上涨。其中会计/审计业的月均人才需求涨幅最大，达到 85%；其次是金融/投资/证券业，比例为 50%；再者是银行业的涨幅，为 23%；保险业的月均人才需求涨幅最低，为 10%（见图-2） 。.图-2：2009
18、2010 年四大金融行业月均发布职位数对比图图-22008 年在全球金融危机的大背景下，广东省金融业不降反升。据省金融办的数据显示，2008 年广东省主要金融产业和金融市场发展指标均取得了突破性的发展，成为金融危机下广东经济发展最大的亮点之一。2009 年，全省金融业继续保持快速增长态势，金融业增加值占 GDP 的比重再度提高。数据显示，2010 年全省金融产业增加值完成 524.21 亿元，同比增长 17%，金融业增加值占 GDP 的比重为 6.8%，占第三产业增加值的比重为 14.2%，与2008 年底相比，分别提高了 0.9 和 0.4 个百分点。据了解，从 2008 年开始，广东省提出
19、了用 5 年时间将金融产业发展成为广东国民经济支柱产业的发展目标。目前金融产业是发展最快的产业之一。而作为广东的省会,广州金融业不只是广东经济的支柱，在全国也是名列前茅。在未来，广州金融行业将需要大量具有实操性强的金融专业知识人才，四大金融行业也将提供大量的职位。由此可见，未来广州金融专业硕士教育市场的需求将会非常大。(二) 目前金融市场对应用型人才的需求以及未来需求状况1.建设创新型国家的需要党的十七大报告强调指出“优先发展教育。建设人力资源强国”，对教育事业发展和改革进行了新的全面部署。2011 年两会刚刚闭幕，国家也刚刚进入了十二五规划时期。国家.在新的发展时期需要数以亿计的高素质劳动者
20、，数以千万计的专门人才和一大笔拔尖创新人才。所谓的拔尖创新人才就是指在各个领域特别是科学、技术和管理领域，有强烈的事业心和社会责任感，有创新精神和能力，为国家发展做出重大贡献的带头人和杰出人才。2.企业的需要倾向高层次应用型人才不仅国家是这样，如今越来越多的企业也视金融人才为自己的核心砝码，也更加倾向于吸取具有创新能力、实践应用能力的高层次应用型人才。社会学家分析，21 世纪第一层次的职业当属于高智力集团，企业融资、规避外汇和利率等金融风险都需要实际金融知识与业务能力强的专业人才，由此可见新的职业结构对高级人才的素质要求愈来愈高。所以，此次公布的金融硕士专业学位设置方案都要求学生的实践教学时间
21、不少于半年，在学习的同时都要辅以一定的科研训练，重视实践教学和培养学生分析能力和创造性解决实际问题能力，这些都可以说是与目前金融企业就业市场需求紧密相关的可行性措施，也会在一定程度上解决金融高层人才荒的问题，对于缓解就业压力也可以起到推动作用。3.高校的需要专业学位教育培养模式创新摇篮大学可以说是造就培养拔尖创新人才的重要基地，大学特别是一流大学，对培养和造就拔尖创新人才肩负着义不容辞的历史重任。据统计，在世界荣获诺贝尔奖的科学及理论成果有 70%是在大学中产生的，特别是在世界一流的大学中产生的。这些年来，我国的大学陆续启动和实施了“高层次创造性人才工程”、“长江学者奖励计划”、“跨世纪优秀人
22、才培养计划”等一系列重大的政策措施，逐步形成了人才聚集和成长的良好环境。然而，高等学校的教育思想、教育内容、方法、人才培养模式以及教学制度、人事与管理体制的改革，还很不适应我国经济、科技和社会发展的要求，特别是我国传统的人才培养模式对于创新人才的培养表现出相当的局限性。例如人才培养规格过于单一、专业和知识面比较狭窄、实践环节薄弱等等，大学在整体上还没有能够很好形成有利于各类专门人才特别是拔尖创新人才培养的良好环境。因此,国家教育领导部门为进一步推进研究生教育改革，陆续设置了以培养应用型高层次人才为目标的专业学位，如工程硕士、临床医学硕士、工商管理硕士、法学硕士等，据.有关部门估计，社会对这类专
23、业硕士的需求已达到对整个研究生教育需求的 70%。如今，国家又在之前的政策上再进一步，不仅批准设置了 38 种专业学位，更是开展 19 种类别的研究生专业学位试点，使得具有研究生专业学位授予权的培养单位已达 476 所，累计招收硕士专业学位研究生 85 万人。从此次政策还可以看出，教育部更是在政策上给予试点高校重点支持，除了一定的经费支持，还会适当增加专业学位研究生推荐免试生名额和招生计划，而且在其他有关政策中予以支持。（三）目前在职与在校人员对该学位情况的了解情况，报考意向在对金融专业硕士学位教育了解情况的调查中，62.4%的人选择了不太清楚。说明了大多数人对此学位是不了解的，而完全没听过的
24、也占有 9.4%。非常清楚和基本了解的分别占4.3%和 23.9%。从这些数据中我们能看到大家对此学位相对陌生，可能是大家比较少去关注教育改革方面的信息，也可能跟此学位的开展时间和各机构部门的宣传力度有关。但还是有一部分人对此学位是有一定的了解的。 图-3对于是否会去报考攻读金融专业硕士研究生，在调查中，我们从调查数据可以看到，有42.7%的人选择了不会报考，正在考虑报考的占 35.9%，20.5%的人不确定是否会报考，而一定会报考的只占 0.9%。由这些数据可以看出，只有极少数人确定了会报考。而超过 40%的人不会报考，这些人都有自己的理由，因为除了考虑时间金钱之外还有其他很多要考虑的因素。
25、对于不确定是否会报考和正在考虑报考的人，很显然他们的这种想法是因为对此学位不够了解，待了解了更多的信息后，还在犹豫是否会报考的人必然会少很多。.四.金融专业硕士学位报考对象情况具体分析（一）调查对象的总体情况分析从这次调查问卷的发布状况来看，样本总数为 150 份，其中有效问卷 118 份。调查结果显示：调查对象中，男女比例相等。年龄阶段在 20-24 周岁的接受调查人数超过总体接受调查人数的 50%。在此当中，在校生占比例人数的 70.3%，在职人员占比例人数的 29.7%。从样本数据可以看出，面对就业的严峻形势，大学生更加热衷于提高自身的知识水平以增强就业的竞争。表1选项 小计 比例A.女
26、 59 50%B.男 59 50%（二）在校学生的无奈：专业硕士学位的认同尴尬针对我们的调查对象大部分是正在读大学的学生，大一新生占 32.5% 大二的学生占10.8% 大三的学生占 41%， 大四学生占 15.7%。大一新生在入学时已经计划自己的发展方向，同样，大三学生也更多关注考研动向。对于 “您计划什么时候报考金融专业硕士”这一问题，有 21.7%的人选择大四，在毕业两年之内报考金融专业研究生的人数相当，而更多的是选择“其他”。表明学生对全日制专业硕士反应冷淡。华东师范大学高等教育研究所副教授韩映雄指出，专业学位的招考时间长期游离于全日制的学术硕士学位研究生全国入学统一考试体系之外，而且
27、专业学位攻读者在培养机构内并不能得到与全日制学术硕士学位研究生同等的待遇。制度上的设计和人们的传统观念使得专业学位的学生产生了很深的“身份认同尴尬”。 .就制度设计的理念而言，应该说把研究生阶段的教育分为实用性的专业硕士和研究性的学术硕士是符合目前的人才需求的。当今社会虽然也需要学术性的研究人才，但明显更需要那些实用性更强，更能够把理论和实践相结合，并为社会创造出价值来的实用性人才。图4 图5.（三）金融专业硕士学位报考对象情况具体分析1. 报考专业硕士学位新受益点联考可获“双证”在职人员受惠随着市场经济与研究生教育的发展， “单证”已无法满足考生对职场晋升机会及提高学历水平的迫切渴求，由此，
28、专业硕士的扩招成为了大势所趋，带来的好处是使在职人员深造选择余地大大增加。预计今后，1 月专业硕士考试的招生专业仍将有增加趋势，使更多专业方向的在职人员有机会获取“双证” 。在接受调查访问的在职人员中，他们更加愿意在职攻读金融专业硕士，选择在职攻读的占 65.7%，选择全日制脱产攻读的占 34.3%。在从事的行业调查中，以证券机构和商业银行居多，分别占 37.1%与 34.3%。月收入为3000 元以下的占 20%，3000-5000 元的占 22.9%，5000-8000 元的占 20%，8000 元以上的占37.1%。其中据我们统计得知，有意报考金融硕士学位的以财经类为专业居多，占 65.
29、7%，而非财经类的占 34.7%。图6 图7考研已经成为职业发展中的一个重要手段和途径，在金融服务行业当中，竞争日趋白热化，而高端专业型人才却跟不上社会的同步发展需求。这就需要考生努力提高自身竞争力，在如此千军万马的“独木桥”上杀出重围，脱颖而出。2.专业硕士学位的明天2011 年全国共有 38 类专业硕士学位实行全日制招生，按照教育部要求在编制招生专业目录时，各招生单位 2011 年硕士生招生计划暂按 2010 年下达的招生计划安排，其中设有专业学位授权点的招生单位要将 2010 年学术型计划数作适当调减（原则上不少于 5%） ，增至专业学位研究生招生计划。目前，我国普通硕士教育的目标是以培
30、养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要.是学术型学位；而专业硕士则是为培养特定职业高层次专门人才而设置的，授予有职业背景的硕士学位。从调查数据可以看出，更多人看好专业硕士学位教育规模将大大超过学术型硕士学位教育。认为有必要的占 39%，认为没有必要的占 26.3%，还不清楚的占 34.7%。专业学位，是相对于学术性学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。然而，当代的大学生并不了解专业学位教育（金融专业硕士学位教育） 。非常清楚的占 4.2%，基本了解的占 24.6%，不太清楚的占 61.9%，完全没听过的占 9.3%。图8专业
31、学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。从培养方式上来说，专业硕士更符合用人单位的需要，从国外的经验看，专业型硕士的规模也大于学术型硕士。西大研招办主任陈峰也看好专业硕士的就业前景， “因为有实际经验，毕业后上手快，一些用人单位甚至可以从实训学生中直接招收” 。从调查来看，看好金融专业硕士研究生毕业后的就业前景占 60.2%，不看好的占 21.2%，不清楚的占 18.6%。.图9全日制专业硕士学位扩招，高学费或成报考拦路虎。此外，对于应届生来说，专业硕
32、士学位的学费高于学术型硕士也可能是影响报考的重要原因。关于您认为金融专业硕士研究生一年学费为多少是合理的数据表明 33.1%的人认为 5000 元以下是合理的，33.9%的人认为 5000-7000 元是合理的，14.4%的人认为 7000-9000 元是合理的，9.3%的人认为 9000-10000 元是合理的，5.9%的人认为 10000-12000 元是合理的。12000 元以上的人数比例很少。图10.五 、 影 响 报 考 金 融 专 业 硕 士 学 位 的 因 素 分 析（ 一 ） 在 职还是脱产攻读金融专业硕士 表 - 2选项 小计 比例A.在职 23 65.7%B.全日制脱产 1
33、2 34.3%在 被 调 查 的 金 融 机 构 人 士 中 ， 他 们 在 选择如果攻读此硕士学位的话，选择在职还是脱产攻读金融专业硕士的情况如上表。可 见 ， 工 作 人 士 比 较 倾 向 于 边 工 作 边 深 入 学 习 ，在 职 读 研 的 优 势 也 是 显 而 易 见 的 。 首 先 是 费 用 成 本 相 对 较 低 。 脱 产 读 研 要 放 弃 两 到 三 年的 工 作 收 入 ， 因 此 成 本 比 在 职 读 研 更 高 。 其 次 是 时 间 安 排 较 为 灵 活 。 在 职 读 研 可 选 择 脱产 学 习 与 非 脱 产 学 习 ， 不 必 放 弃 现 有 的
34、 工 作 ， 而 且 还 能 继 续 深 造 考 博 士 。 另 外 ， 普 通 硕士 毕 业 可 能 找 不 到 工 作 ， 在 职 读 研 就 没 这 个 问 题 。 如 今 ， 社 会 上 有 越 来 越 多 的 人 认 识 到 在 职 读 研 的 好 处 。 一 位 在 职 读 研 的 人 士 介 绍说 ， 对 比 普 通 硕 士 ， 在 职 读 研 的 培 养 更 重 视 应 用 技 能 。 由 于 没 有 就 业 的 压 力 ， 可 以 更 专心 地 学 习 ， 对 专 业 有 更 深 的 领 悟 。 同 时 ， 在 班 级 里 还 能 认 识 不 少 同 行 ， 大 家 在 一
35、起 沟 通信 息 与 交 流 经 验 ， 也 是 一 种 收 获 ， 在 职 读 研 对 在 职 人 员 的 全 面 提 升 都 有 不 可 预 测 的 优势 。 因 此 ， 在 推 进 金 融 专 业 硕 士 学 位 的 过 程 中 ， 学 生 们 在 时 间 上 的 协 调 是 非 常 重 要 的 ，应 该 重 视 工 作 人 士 在 职 读 研 的 需 求 。（ 二 ） 报考金融专业硕士学位研究生考生最注重的因素图 -11.表 3两 幅 图 表 可 看 出 超 过 一 半 的 人 是 因 为 想 要 提 高 学 历 ， 促 进 自 己 的 发 展 ， 依 次 还 认可 学 习 新 的 知
36、 识 、 理 念 和 思 维 方 式 ； 适 应 自 己 所 在 行 业 或 单 位 发 展 要 求 。 同 时 ， 获取 知 识 、 适 应 工 作 和 学 校 品 牌 受 到 重 视 ， 取 得 证 书 也 不 可 忽 视 。 从 调 查 者 的 需 求 来 看 ，在 推 广 金 融 专 业 硕 士 的 过 程 中 ， 我 们 也 要 注 重 满 足 学 生 们 的 需 要 和 要 求 。 如 果 攻 读 该 硕士 不 能 满 足 这 些 要 求 ， 会 大 大 降 低 攻 读 的 兴 趣 。（ 三 ） 报 考 的 其 他 阻 碍 因 素图12选项 小计 比例A.学校品牌 54 45.8%
37、B.学习金融专业知识与业务 72 61%C.与工作的相关性 57 48.3%D.学费负担 38 32.2%E.有助于取得注册金融分析师资格证 42 35.6%F.有助于取得金融业从业资格 27 22.9%G.其他原因（请注明其他原因） 5 4.2%.鉴 于 经 济 原 因 ， 教 育 部 和 学 校 应 该 设 立 助 学 贷 款 和 奖 学 金 制 ， 鼓 励 经 济 困 难 的 优 秀 学生 报 考 ， 给 予 他 们 经 济 上 的 补 助 。 目前国家有关部门正在制订政策提高研究生的经济待遇，将对所有博士研究生都提供奖学金，该奖学金分优秀奖学金和普通奖学金两类，仅普通奖学金就将达到每人
38、每月 3000 元-3500 元。在今后大力推广金融专业硕士学位的过程中，会有更多的研究生经济补助政策。六、小结随着国家进入十二五规划时期，经济发展过渡到新的发展阶段。在新的发展阶段，国家对应用型人才的需求将进一步扩大。国务院学位委员会文件对全国各高校在原有的 38 类专业硕士学位的基础上增开了 19 类专业硕士学位的通知中，金融专业硕士学位排在第一位。并通过上述关于广州市经济发展状况、金融行业发展状况、金融职位需求状况的分析，可知未来广州对金融行业专业型高素质的人才的需求要是非常大的。国家此次增开金融专业硕士学位将为国家未来金融业的发展需要储备人才，金融专业硕士学位的推广势在必行。对于希望在
39、金融学上深造，毕业后能将金融知识切实应用到各金融行业的在校和在职人员来说，此次国家增开和推广金融专业硕士学位是一个机遇，金融专业硕士也是一个很好的选择。金融专业硕士学位将帮助这些人士更好地在金融行业发挥他们的才智，实现他们的人生价值，为国家金融业的发展贡献一份力量。参考文献：12009 广州统计年鉴 R中国统计出版社 2010.092国务院学位委员会文件S 2010.09-18.3金融人才需求上涨 人才流动加剧2010 年无忧指数年终盘点金融篇EB/OL http;/ 2011.01-204广东商学院主页EB/OL http:/ http:/ 粤三大金融市场指标领先全国 金融业增加值占 GD
40、P6.8% EB/OL 2009.07-16 http:/ 业 硕 士 教 育 培 养 应 用 型 、 具 有 创 新 意 识 与能 力 的 高 级 专 门 人 才 。 应 用 型 专 业 硕 士 研 究 生 与 学 识 型 硕 士 研 究 生 具有同等地位与待遇，并将更加受到实际工作单位的欢迎。我国专业硕士学位现设有 38 个专业。包括金融专业在内的 19 个专业为2010 年新增专业。我 国 从 2010 年 开 始 扩 大 专 业 硕 士 招 生 规 模 ， 专 业 型 硕 士与 学 术 型 硕 士 规 模 比 例 最 终 达 到 7： 3。金 融 专业硕士学位招生全 国 统 一 考 试
41、 ， 学 习 年 限 23 年 ， 学 习 形 式 有全 日 制 脱 产 和 在 职 两 种 。 为 了 解 在 校 大 学 生 和 在 职 人 员 对 金 融 专 业 硕 士 学 位教 育 的 意 见 、 报 考 意 愿 ， 我 们 开 展 了 本 次 问 卷 调 查 。 谢 谢 您 的 支 持 与 配 合 。广 东 技 术 师 范 学 院 经 济 与 贸 易 学 院2011 年 1 月 19 日请 您 在 下 面 各 选 择 题 中 所 选 选 答 案 打 ：（ 请 注 意 在 校 生 不 做 5、 12、 15、 17、 18 题 ， 在 职 人 员 不 做 4、 11 题 ）.1.您
42、的 性 别 是 ？A.女 B.男2.您 的 年 龄 是 ？A.17-19 B.20-24 C.25-29 D.30-35 E.35 以 上3.您 是 大 学 在 校 生 还 是 单 位 在 职 人 员 ？A.在 校 生 B.在 职 人 员4.您 目 前 是 大 学 几 年 级 学 生 ？ （ 在 职 人 员 不 做 ）A.大 一 B.大 二 C.大 三 D.大 四 5.您 目 前 的 学 历 情 况 ？ （ 在 校 生 不 做 ）A.大 学 本 科 B.硕 士 研 究 生 C.博 士 研 究 生 D.大 学 专 科 ， 已 有 三 年 以 上 工 作 经 验E.其 他6.您 学 的 是 何 专
43、 业 ？A.财 经 类 B.非 财 经 类7.专 业 硕 士 学 位 教 育 规 模 将 大 大 超 过 学 术 型 硕 士 学 位 教 育 ， 您 认 为 有 必 要 吗 ？A.有 必 要 B.没 必 要 C.还 不 清 楚8.您 对 金 融 专 业 硕 士 学 位 教 育 了 解 吗 ？A.非 常 清 楚 B.基 本 了 解 C.不 太 清 楚 D.完 全 没 听 过9.您 看 好 金 融 专 业 硕 士 研 究 生 毕 业 后 的 就 业 前 景 吗 ？A.看 好 B.不 看 好 C.不 清 楚10.您 准 备 去 攻 读 金 融 专 业 硕 士 研 究 生 吗 ？A.正 在 考 虑 B
44、.不 会 报 考 C.一 定 会 报 考 D.不 确 定11.您 计 划 什 么 时 候 报 考 金 融 专 业 硕 士 ？ （ 在 职 人 员 不 做 ）A.大 四 B.毕 业 一 年 以 后 ， 二 年 之 内 C.毕 业 二 年 以 后 D.其 它 12.您 计 划 何 时 开 始 攻 读 金 融 专 业 硕 士 学 位 ？ （ 在 校 生 不 做 ）A.一 年 之 内 B.一 年 以 后 ， 二 年 之 内 C.二 年 以 后 D.其 它.13.您 报 考 金 融 专 业 硕 士 的 主 要 原 因 是 什 么 ？ （ 可 多 选 ）A.喜 欢 金 融 专 业B.拓 展 人 脉 ， 结
45、 交 新 朋 友 C.学 习 新 的 知 识 、 理 念 和 思 维 方 式D.提 高 学 历 ， 促 进 自 己 的 发 展 E.适 应 自 己 所 在 行 业 或 单 位 发 展 要 求F.到 金 融 机 构 就 业G.调 换 到 更 好 的 单 位 或 岗 位H.其 它 14.报 考 金 融 专 业 硕 士 您 最 看 重 的 是 什 么 ？ （ 可 多 选 ）A.学 校 品 牌 B.学 习 金 融 专 业 知 识 与 业 务 C.与 工 作 的 相 关 性 D.学 费 负 担E.有 助 于 取 得 注 册 金 融 分 析 师 资 格 证F.有 助 于 取 得 金 融 业 从 业 资 格
46、15.您 会 选 择 在 职 还 是 脱 产 攻 读 金 融 专 业 硕 士 ？ （ 在 校 生 不 做 ）A.在 职 B.全 日 制 脱 产16.您 因 为 什 么 原 因 而 不 去 报 考 金 融 专 业 硕 士 研 究 生 ？A.报 考 其 他 专 业 硕 士 B.已 经 硕 士 /博 士 毕 业C.经 济 上 原 因 D.担 心 考 不 上 E.大 学 不 是 学 金 融 专 业 F.没 必 要 读 硕 士 G 其 他 原 因17.您 工 作 单 位 性 质 是 ？ （ 在 校 生 不 做 ）A.证 券 经 营 机 构 B.商 业 银 行C.会 计 师 事 务 所 D.保 险 公 司
47、E.基 金 管 理 公 司 F.信 托 公 司G.信 用 合 作 社 H.其 他 单 位18.您 的 月 收 入 是 ？ （ 在 校 生 不 做 ）A.3000 元 以 下 B.3000-5000 元 C.5000-8000 元 D.8000 元 以 上.19.您 认 为 金 融 专 业 硕 士 研 究 生 一 年 学 费 为 多 少 是 合 理 的 ？A.5000 元 以 下 B.5000-7000 元C.7000-9000 元 D.9000-10000 元E.10000-12000 元 F.12000-15000 元G.15000-20000 元 H.20000 元以上问卷网址:http:/ /jq/598965.aspx
