1、时 间 管 理,创新杯说课比赛：职业素质系列课程之,1,2,3,4,5,课程,学情,教学方法,教学理念,教学目标,说课内容,6,7,8,教学过程,板书,教学反思,一、说课程,二、说学生,职中一年级学生，刚进入中职，迷惘，不知如何安排时间；底薄，好动，厌学。,目标：准职业人,三、教学方法,讲授、小组合作、情境演练、视频演示、行动探究等,学 法,LOGO,理念,【1】职中生 准职业人,“以企业要求育人，以企业方法教人”,【2】青少年品德“内生外化”形成原理,“外塑内化内生外化”,【3】青少年品德发展规律,“ 知情意行”,四、说理念,五、说教学目标,知识：知道时间管理的实质，四象限。,情感价值观：能
2、把握哪 些事是重要的。,过程与方法：感受小组合作、竞争乐趣，培养团队精神。,教学目标,（难点）,（重点）,能力：掌握四象限； 培 养“要事第一”职业人思维 ；坚持每天六件事。,（关键点）,六、说教学过程,为什么,是什么,怎么做,（一）走进时间管理,唤起学生的需求,1、,（一）走进时间管理,2、小组PK：古今中外关于时间的名言,从理性层面理解时间的重要性，营造浓郁氛围。,（一）走进时间管理：,3、活动体验:“撕撕”我们的人生,“亚（压）力山大！” “努力、奋斗！” “工作，至死方休！” “春蚕到死丝方尽！” “为了家人，拼了！” ,从情感层面深刻理解“过去的每一分每一秒创造了现在的我，现在的每一
3、分每一秒正创造未来我”，同时感受到肩上的责任。,（二）认识时间管理,1、 假设明天是星期天，这些事情是你要做的，请你规划 一下重新排序。,A、 你从昨天早晨开始牙疼，想去看医生 B、 好几天没跟家人联系了，要打个电话 C、 领导要你写一份报告，周一交 D、 图书馆的书明天到期 E、上午有一个对你工作很有帮助的培训 F、上午朋友约你上街 G、上午你有一个兼职要面试,排序的标准？,（二）认识时间管理：,2、 时间管理的实质是自我管理，重要内容就是对事件的规划、安排、分配 ！,（二）认识时间管理：,3、时间管理四象限法,重要,紧急,A 重要又紧急, 紧急不重要,D 不重要不紧急, 重要不紧急,燃眉之
4、急、期限快到、对个人生活、目标重要,无时间限制、自主准备、规划、必要休闲、人际、学习,有时间限制、但大多是别人希望的,浪费时间的事情,不重要,不紧急,（二）认识时间管理,4、演练+辩论：事件入座,重要,紧急,不重要,不紧急,锻炼 培训 交友 失火 考证 比赛 检查 考试 闲聊 开会 聊Q 复习 志愿者 做作业 接电话 看热闹 刷微博 看女仔 陪同学 打电话 打网游 洗衣服 回信息 充饭卡 发烧看病 师生谈话 课外阅读 招呼客人,（三）实施时间管理,1、盘点我的四象限,记录分享调整分享,重要,紧急,1、起床以免迟到,不重要,不紧急,没有时间管理意识的张明,2、按时上课,3、按时完成作业,4、老师
5、单聊,1、打电话,2、做操,3、上课睡觉,4、上课聊天,5、上课玩手机,6、晚上宿舍聊天,1、下课运动,2、打游戏,1、午休,2、晚上休息,（三）实施时间管理,重要,紧急,1、下课运动,不重要,不紧急,有时间管理意识的张明,2、午休、晚休,3、复习功课,4、预习功课,1、上课睡觉,2、聊天,3、闲逛,1、做操,2、打电话,5、学习技术知识,1、起床,2、按时上课,3、按时完成作业,（三）实施时间管理,2、鹅卵石的故事,大石头,碎石,沙子,“如果不将大石头先放进去，以后也许再也没有机会了！”,（三）实施时间管理,那些我们生命中的大石头 ,水,3、修建我的管道,帕保罗：每天挖管道 VS 布鲁诺：增
6、大桶及次数,（三）实施时间管理,4、价值2.5万美元的小建议,只做重要的事：每天六件事,（三）实施时间管理,2018/9/24,“那些实现远大目标的人，就是在这样一次次重复而单调的行动中创造奇迹的”,折叠51次的高度？,（三）实施时间管理,七、板 书,我看时间管理： （板书学生回答） 时不我待； 浪费时间，等于慢性自杀； 时间一去不复返； ,我的“大石头”： （板书学生回答） 考证 学习 比赛 锻炼 ,八、教学反思,1、内容（MBA必修）、形式（“公司”），适合职中学生，示范课；,八、教学反思,2、教学目标： “要事第一”职业人思维；每天六件事职业人习惯。,八、教学反思,3、教学过程遵循 “外塑内化内生外化”、 “ 知情意行”青少年品德养成与发展原理。,八、教学反思,4、课程效果：持续跟进、改进,九、小结(1),九、小结(2),树的方向由风决定，我的方向由我决定,我们永远没有时间做每件事，但我们永远有时间做对我们来说最重要的事。,在有限的人生里，活出生命的宽度与高度！,祝福大家：,分享：,时 间 管 理, 创新杯说课比赛：职业素养系列课程,
