1、教学设计方案广西商校-夏开荣2012 年 10 月一指导思想体育与健康是中职技校学生必修的一门课程。每个学期我们学校都将这门课 列为考试科目,评先评优体育分必须达到 75、80 分以上。通过体育锻炼培养学生挑战困难、团结协作、永不言败的精神、为学生以后的职业生涯打下良好基础。让学生都能体验到团队合作学习和成功的乐趣，促进学生身心发展，提高教学效率。二学习目标1、知识-初步理解防守时的抢位、平步防守和斜步防守的概念和意义。2、技能-通过学习大部分同学基本理解并初步掌握抢位和平步防守和斜步防守技术。3、态度-积极主动、认真学习、注意观察、团结协作、养成终生体育锻炼的好习惯三. 分析学生我上课的班级
2、是中职 2011 级会计班，全班 22 人，都是女生。经过一年的学习她们掌握了一定篮球基本技术和规则，在课堂上她们学习认真、勤学好问、心理素质好、模仿能力强，但在学习中过程中还是存在个体差异，有少部分同学尽管很认真，但是掌握动作还是比较慢，需要多鼓励，进一步加强指导，增加课后练习作业量。四. 分析教材体育与健康南方版教材 高等教育出版社出版，由郑厚成老师主编。 本书内容是中职教育课程改革国家规划新教材，全书六章由体育是人类的宝贵财富、健康是永恒主题等以学生发展为本，突出体育与健康两门学科相关内容的有机整合。新增综合职业素养的提高和南方特色项目。篮球技术是本书主要内容而防守是篮球技术的主要内容之
3、一。五. 学习方式1、在准备部分过程中，利用多种球性练习，使学生得到热身同时为接下来的正题做好专门性准备。2、通过反复复习让学生巩固复习内容技术。3、通过学习让学生相互学习合作，相互帮助，共同提高，营造合作学习的氛围，使大家在合作学习的氛围中，提高发现问题和解决问题的能力。4、通过体验比赛，在培养学生团队自主合作学习的同时不仅提高学生对“篮球”的兴趣，而且使所有学过技术得到实战的检验。5、重视学习中的自学自练，在完成教学目标的同时，让学生学会自主学习、合作学习、自我评价、相互评价。六. 预期效果采用行动导向法进行教学，以学生体验为主体，培养学生自主学习、合作学习、探究创新的精神，在达成教学目标
4、和身体锻炼的同时，又能培养团队协作的精神，体验到成功的乐趣。教 案 首 页授课班级 2011 级 会计班 （22 人）课 题（章节目）学习防守持球队员技术 计划课时 2知识 技能 态度教学目标 初步理解防守时的抢位、平步防守和斜步防守的概念和意义。通过学习大部分同学基本理解并初步掌握抢位和平步防守和斜步防守技术。1 积极主动2 认真学习3 注意观察、团结协作4 养成终生体育锻炼的好习惯教学重点与难点 重点：抢位 难点：滑步时的重心控制和手臂的姿势教材分析体育与健康南方版教材 高等教育出版社出版，由郑厚成老师主编。本书内容是中职教育课程改革国家规划新教材，全书六章由体育是人类的宝贵财富、健康是永
5、恒主题等以学生发展为本，突出体育与健康两门学科相关内容的有机整合。新增综合职业素养的提高和南方特色项目。篮球技术是本书主要内容而防守是篮球技术的主要内容之一。年级：2011 级 专业：会计 人数：22 人 上课时间：2012 年 10 月 23日课的部分教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 强度 时间课堂常规 1 师生问好2 常规检查宣布本次课内容及要求3 安排见习生1、体育委员整队检查人数并报告给老师见图 12、明确本次课内容和要求组织：图 1要求：快、静、齐。5准备部分准备活动1 运球跑（中速）绕场 34 周。2 原地各种球性复习。1 示范2 讲解3 组织学生有序的进行热身活动4 随时注
6、意观察学生的练习和安全情况学生跟着口令练习。要求：1 学生跟着老师示范认真练习。2 五个手指自然张开，指尖用力将球控制好尽量不给球掉地。图 23 集中注意力，跑步练习时注意力集中，注意安全。组织：1 一路纵队间隔一米绕场运球。2 球性练习注意手指对球的控制 图 2低 10基本部分1 复习行进间单手肩上投篮 动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。(1)传接球三步上篮(2)接球运球三步上篮1 示范、讲解动作要求、方法。图 32 找一位同学配合做示范3 组织学
7、生有序练习4 及时纠正错误动作比让做得较好的同学做示范学生练习： 图 4 图 5方法：两路纵队二人一组一球先传接球三步上篮后接球运球三步上篮要求：1 一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。2 注意安全认真训练组织：图 3图 4 中55 基本部分2 学习防守持球队员技术 图 6（1）平步防守（2）斜步防守动作要领： 两脚开立，稍宽于肩并屈膝降低重心，抬头挺胸两手侧平举。根据步法的不同，又分为平步和斜步两种防守姿势，大部分采用平步防守。斜步防守要求两脚稍分，前后站立，但两脚不能太斜，要根据对手的具体位置和特征进行防守。平步防守则是两脚平行站立，不分前后。我们要求平
8、步防守时两臂屈伸进行不停的挥摆，斜步防守时前脚同侧的手臂向斜上方伸出，另一臂侧伸。3 耐力素质练习：利用教学比赛练习耐力并复习所学内容5 表扬鼓励做得较好的学生6 每个内容练习完成后及时点评总结7 密切关注学生随时提醒学生注意安全1 讲解2 将学生分成四各组，每两组之间进行比赛3 组织比赛并做裁判1 基本要求：（ 1） 要 站 在 对 手 与 球 篮 之 间 的 有利 位 置 上 。 （ 2） 比 赛 中 迅 速 摸 清 对 手 的 主 要技 术 特 点 ， 以 便 采 取 有 针 对 性 的防 守 策 略 。 如 对 手 中 远 距 离 投 篮较 准 ， 则 应 紧 逼 以 防 投 篮 为
9、主 ，如 对 手 善 于 突 破 ， 则 应 保 持 适 当距 离 ， 以 防 突 破 为 主 ， 不要轻易被对方的假动作所迷惑而失重心。（3）当 对 手 运 球 停 球 后 ， 应 及 时迎 上 严 密 防 守 ， 并 和 同 伴 伺 机 进行 夹 击 。2 防守位置选择的练习。图 7学生分组站位如图示，练习时外圈的人持球原地不动， ，里圈的人则按同一个方向滑步移动，教师发出信号后，里圈人则去防守外圈的人。要求：每个学生在中速移动中进行位置的选择，每到一个位置稍停一二秒看看自己的位置，基本姿势和距离是否正确。结合运球突破进行练习斜滑步防投篮、防突。图 8方法：二人一组一球，持球者做投突假动作
10、，防守者按动作做出撤步、滑步和上步动作。要求：防投是防守者靠近持球者、并举手，防突时如从前脚一侧撤步，用斜滑步。比赛时：注意安全、合理利用技术、遵守规则。图 5图 6图 7组织：图 8中高结束部分1 整队集合。2 放松静力拉伸。3 小结讲评。4 收拾器材。1 示范、讲解2 组织学生做放松操3 小结 布置作业学生跟着练习。要求：1 放松充分2 认真听讲评3 收拾器材组织：两行横队。快 静 齐低 10教 学 后 记任课教师 夏开荣 授课班级 2011 级会计班 授课日期 2012.10.23授课进度（章节目） 学习防守持球队员技术 实际课时 2教学反思1 教学理念 与企业需求同步 我的方法是尽量让
11、学生知道了解各单位企业都在轰轰烈烈的进行各种球类比赛，正好我们学校领导也很重视这个问题，要求教师经常下企业调研了解企业需要什么样的人才。所以有机会能带学生去看是最好的，如果不能带去则让学生看老师带回来的录像（比赛场景） ，让学生知道她们所学的东西走出学校进入社会到企业单位也还能用得着，从而调动了学生的积极性。让学生积极参与从而获得锻炼身体的技能，为终身参加锻炼的打好良好基础。2 教学内容 简单易懂、反复出现 中职学生学习的内容在每次课中不宜过多、过难，而应基本技术练习为主，多给他们自己练，这样学生学起来才会感到相对轻松，学习兴趣也高，本次课也正是出于这种考虑，以“简单”为主展开教学并反复操练的，像三步上篮就是最常用的，所以今天我们多次练到三步上篮。因此，我认为学生参与度高是我们的体育教学宗旨而不再是身体负荷和心率的多少。3 教学态度 密切关注学生 及时表扬做的好的同学、及时鼓励进步较大的同学，提高学生学习兴趣。场地器材 篮球 22 个 球场一个
