1、一、中考语文专项练习：文学常识1我国历史上 卧薪尝胆 的典故，讲的是哪位君王的故事（）A. 楚庄王B晋.文公C吴.王阖闾D越.王勾践【答案】D【解析】 【分析】卧薪尝胆，意思是形容一个人忍辱负重，发愤图强，终能够苦尽甘来。史记原文为：“越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 ”故答案为： D【点评】典故：春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。公元前497 年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践
2、围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要
3、报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。2下列说法有误的一项是（）A. 济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。B. 雨的四季一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。C. 汉代乐府诗一般无标题，观沧海是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志 ”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的
4、内容没有联系。D. 律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首联，三，四句叫颈联，五，六句叫颔联，七，八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。【答案】 D【解析】 【分析】 ABC说法正确。 D：这句话把颔联和颈联搞反了，三，四句叫颔联，五，六句叫颈联。故答案为： D【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。3下列对戏剧有关知识的表述不正确的一项是()A. 戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中种种冲突的艺术。它是以塑造人物为中心，包括绘
5、画、雕塑、音乐、舞蹈等的综合艺术。B. 戏剧文学，就是指剧本。欣赏戏剧文学，就是欣赏剧本。C. 矛盾冲突是戏剧的生命。戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。D. 戏剧的语言包括人物台词和舞台说明。舞台说明包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。E. 戏剧按矛盾冲突可分为喜剧、悲剧、正剧三种；按表演可分为话剧、歌剧、舞剧等；按时间可分为现代剧、历史剧；按容量可分为多幕剧和独幕剧。【答案】D【解析】 【分析】 ABCE 表述正确。 D 舞台说明包括剧中人物表演，剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具，布景以及人物的表情、动作、上下场等。故答案为： D【点评】本题考查对文学常识的积
6、累。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。4下面对名著及文学常识表述不正确的一项是（）A. 被鲁迅称为神魔小说，林庚称为童心之作的是中国古典文学中最有想象力的作品之一西游记。B. 江姐，许云峰，齐晓轩，刘思扬，小萝卜头都是长篇小说红岩中的人物。C. 宋代把论语大学中庸孟子合称为“四书 ”。D. 清代吴敬梓的讽刺小说儒林外史通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。【答案】D【解析】 【分析】 D分析有误，应该是没有贯穿全书的人物，通过描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科
7、举制度毒害知识分子的罪恶。故答案为： D【点评】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。5下列有关文学常识的说法中不正确的一项是（）A. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，按内容可以分为“风 ”“雅 ”“颂 ”，最常用的表现手法是 “赋 ”“比”“兴 ”。B. 贺敬之的回延安采用陕北民歌“信天游 ”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情，体现出诗人一种“大我 ”的革命感情。C. 古 代的 年 龄 称 谓 ，按 从 小 到 大 排 列有 ： 始
8、龀 、 弱 冠、 豆 蔻 、 而 立、 知 命 、 耳 顺等。D. 阿西莫夫，美国作家，是世界知名的科幻小说家、科普作家，代表作基地新疆域等。【答案】C【解析】 【分析】本题考查对文体常识文学常识和古代年龄称谓的识记。文学常识主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等，平时学习加强记忆。始龀：七八岁刚换牙的小孩儿，泛指童年。如：龀童(七、八岁的小孩) ，龀年 (童年 ) ，龀岁 (童年 )。弱冠：男子二十岁；豆蔻：指少女十三岁，代指少女的青春年华。而立：男子三十岁。知命：是古人的形容人到了五十的事情，大雅的叙述方法。“知天命 ”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人，成事在天，努
9、力作为但不企求结果。所以， “五十而知天命 ”，是说五十岁之后，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结果。耳顺：耳顺是六十岁的代称。是指个人的修行成熟，没有不顺耳之事。是听得进逆耳之言，詈骂之声也无所谓，无所违碍于心。六十岁也可称“花甲 ”、 “杖乡 ”（还乡之年）。所以按从小到大排列有：始龀、豆蔻、弱冠、而立、知命、耳顺等。故选C。故答案为： C【点评】本题考查对文体常识文学常识和古代年龄称谓的识记。答题时应注意，文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。从小到大排列有：始龀（7、 8 岁）、豆蔻（ 12、 1
10、3岁）、弱冠（ 20 岁）、而立（30 岁）、知命（ 50 岁）、耳顺（60 岁）。6下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 沁园春雪，作者毛泽东， “沁园春 ”是词牌名，词中写到 “唐宗宋祖，稍逊风骚 ”，其中的 “风骚 ”原指诗经中的国风和楚辞里的离骚。B. 我国传统 “二十四节气歌 ”中的 “秋处露秋寒霜降 ”一句，分别对应的节气为： “立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降 ”。C. “一代天骄 ”指称雄一世的人物。天骄， “天之骄子 ”的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上南方某些少数民族君主为天骄。D. 我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社
11、稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。【答案】 B【解析】 【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。B 项中的“秋处露秋寒霜降 ”中的 “露 ”不是 “寒露 ”，而是 白露。正确答案应该是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。故答案为： B【点评】此题考查学生有关文学文化常识的知识的积累。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。平时学生要多记忆多积累一些文学文化常识 ，便于提高做题的准确率。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ” 分别指立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分
12、、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。7下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 鱼我所欲也选自孟子告子上，孟子是儒家的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。B. 唐雎不辱使命是战国策中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。C. 序，文体名。一般用来陈述作品主旨、创作经过、写作目的等，常置于作品的正文之前。宋濂送东阳马生序即是属于这类序文。D. 渔家傲 秋思描述了与中原地区完全不同的塞外景象。“衡阳雁去 ”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起 ”，这种 “边声 ”是中原没
13、有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。【答案】C【解析】 【分析】 C 项，序：文体名，有书序、赠序二种，送东阳马生序为赠序，但序是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。不是用来陈述作品主旨的，选项说法有误。故答案为： C【点评】本题考查对文学文化常识的理解。序是一种文体，分两种：第一种送别赠言的文章，叫赠序，专用于赠别，内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意，另一种是写来评价著作的，叫书序。多见于著作或诗文前的说明性文字。8下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 曹刿论战选自左传庄公十年。左传是一部
14、史学名著和文学名著。B. 岑参的白雪歌送武判官归京，开篇先写塞外雪景，再写天气奇寒，为送别渲染了特定环境，最后写送别朋友，山回路转中不见其踪影，隐含着对老朋友离去的不舍之情。C. 成语 “妄自菲薄 ”出自诸葛亮的出师表；“不求甚解 ”出自陶渊明的五柳先生传；“峰回路转 ”出自欧阳修的醉翁亭记。D. 送东阳马生序中，作者通过现身的说法表明：知识的积累、精神的充实是学子读书的必备条件。【答案】 B【解析】 【分析】 B 项， “隐含着对老朋友离去的不舍之情”说法有误，是战友，不是老朋友。故答案为： B【点评】本题考查对文学文化常识的理解。白雪歌送武判官归京是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪
15、的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。9下列关于文学常识的说法正确的一项是（）A. 海燕是高尔基在 1901 年 3 月写的短篇小说 “幻想曲 ”春天的旋律的结尾部分，原题为海燕之歌，曾作为独立的文章发表。文中 “海燕 ”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱。B. 中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。C. 我的叔叔于勒变色龙谈读书屈原的作者分别是法国的莫泊桑、俄国
16、的契诃夫、德国的培根、中国的郭沫若。D. “赠序 ”是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话，如送东阳马生序； “表 ”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如出师表。【答案】 C【解析】 【分析】 C、应是：英国的培根故答案为： C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。10 “期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（）A. 口吃B好.说谎C喜.欢骂人D喜.欢无病呻吟【答案】A【解析】 【分析】 “期期 ”来自汉代
17、大臣周昌的故事。周昌，沛县（今属江苏）人。秦末，他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。周昌为人正直，敢于直言。但他口吃，说起话来很费劲。汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生了个儿子叫如意。刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。于是，上早朝时，刘邦就说了这件事儿。不料，众臣皆反对。曾侍秦朝的博士叔孙通说：“太子天下本。本一揺天下振动。奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。周昌本来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，
18、刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。“艾艾 ”来自三国时魏将邓艾的故事。邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。公元263 年，他与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。后来邓艾遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。故答案为： A【点评】出处：西汉 司马迁史记 张丞相列传：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”南朝宋 刘义庆世说新语 言语：邓艾口吃，语称“艾艾 ”。晋文王戏之曰：“卿云 艾艾 ，定是几艾？ ”对曰： “凤兮凤兮 ，故是一凤。 ”11 某校组织了以 “书法 +文化 ”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材
19、料（见链接），发出了 “写好中国字，做好中国人 ”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。【链接】新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于 10 课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占 29%。学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种 “界限 ”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习 “界限 ”“纪律 ”“规矩 ”。（蒋勋汉字书法之美书者留言： 柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都
20、有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。 学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。（ 2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（ ）张芝冠军帖（局部）A.线条曲直互生，刚柔相济。B.采用行书书体，用笔灵话。C.写法上下牵连，富于变化。D.笔势有力而丰润，展现书者胸襟。【答案】（ 1） 学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。 书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养
21、和自律精神，对于做人有启发意义。（ 2） B【解析】 【分析】 通读 链接 材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可提取 “我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习界限 纪律 规矩 ”和“练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义 ”分析整理即可。“采用行书书体 ”错。张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于创新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章草的常规，从而创造了“今草 ”这种书法体。今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为“草圣 ”。连后世“书圣 ”王羲之也说自己的草书不如张芝。打开
22、张芝冠军帖，就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。形成了上下贯通、逶迤连绵的纵向气势。线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把草书写雅致了，也写得灵动了。圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。张芝用笔不是往粗壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。故答案为： 学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。 书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。 B。【点评】（ 1）本题考查材料信息的提取与概括。题干要
23、求“提炼两个要点作为倡议书的内容”，阅读材料，从中概括出学习书法的两大好处即可。如根据“学者感言 ”的内容，可以概括出学习书法可让人中规中矩，并以此约束自身；根据“书者留言 ”可根据出书法 “对如何做人都有启发意义 ”。（ 2）本题考查书法作品的欣赏。注意观察这幅作品，通篇来看，行气流畅，气势贯通，但仔细审视，相连之字并不多，所以 “上下牵连 ”有误。12 下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？（）A. 湘夫人B.孔雀东南飞C.声声慢D.关雎【答案】B【解析】 【分析】 A.湘夫人是伟大的爱国诗人屈原的作品楚辞九歌组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和湘君是姊妹篇。B.孔雀东南飞是中国文学史上第一部长
24、篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的木兰诗为 “乐府双璧 ”。C.声声慢，词牌名。据传蒋捷作此慢词俱用“声 ”字入韵，故称此名。亦称胜胜慢、凤示凰、寒松叹、人在楼上，最早见于北宋晁补之笔下。D.国风 周南 关雎是中国古代第一部诗歌总集诗经中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴 ”的表现手法。故答案为： B【点评】孔雀东南飞取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为古诗为焦仲卿妻作，因诗的首句为“孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。全诗350 余句， 1700 余字。主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分
25、离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。13 下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（）A. 2017年5月21日 ， “丁 酉 年 世 界 华 人 炎 帝 故 里 寻 根 节 ”在 湖 北 随 州 隆 重 举行。B. “诗圣 ”杜甫的望岳共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。C. 论 语 ， 儒 家 经 典 著 作 ， 与 大 学 中 庸 孟 子 诗 经 合 称 “五经”。D. 威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。【答案】C【解析】 【分析】 C 项，论语与大学中庸孟子合称“四书 ”， “五经 ”指诗经尚书礼记易经春秋。
26、故答案为： C。【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。重在平时积累，多做题。14 9 月 6 日 “赵孟頫书画特展 ”在故宫博物院开展。赵孟頫是元代著名的书法家、画家，尤为擅长楷书和行书，其行书代表作洛神赋正在此次特展之列，这幅作品笔法飘逸丰润，结字端庄秀媚，笔画稍肥，却无臃肿疲软之态，尽显清利刚劲之姿。据上述信息和书法常识判断，下面四幅作品中属于赵孟頫洛神赋的一项是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】 【分析】赵孟頫是楷书大家，四幅书法作品中，只有B 项是楷书作品。故答案为： B。【点评】解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变
27、而来，更趋简化，横平竖直。15 下列文学常识说法不正确的一项是（）A. 我国最早的诗歌总集诗经是儒家经典之一，又称为“诗三百 ”。B. 冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为繁星和我爱这土地。C. 戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。D. 海伦 凯勒是美国女作家、教育家，著有假如给我三天光明等。【答案】B【解析】 【分析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。ACD 三项正确。B 项，我爱这土地的作者是艾青。故答案为： B。【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号
28、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。)、16 为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展 “会诗词 咏经典 信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。（ 1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A卜算子B浣溪沙C如梦
29、令D相见欢甲： _乙： _（ 2）【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联： _（3）【信中国】央 信 中国 目曾播放茅台酒厂首席 造 写 儿 的一封信，信中要求 儿 “做人如做酒 ”其 ，主持人朱 述了一段往事， 1954 年，周恩来 理 日内瓦会 中国外交取得突
30、破靠的是 “两台 ”：一是国酒茅台，一是 梁山伯与祝英台。 根据 材料写出我 文化 持有的 度。（不少于两点）【答案】 （ 1） C； B（ 2）咏 弘 （ 3） 后 承中国 文化； 在海内外弘 文化。【解析】 【分析】 目中 出的四个 牌， 本中都出 ，作答 ，可根据 文中学 的 “ ”格式来判断 两首 用的是什么 牌。第一首 是如梦令；第二首 是浣溪沙。 分上下两 ， 两 字数相同， 相关，相 的 性一致。 “ 形式 ”可 “咏 ”， “演 典 ”可 “弘 ”。答案不唯一。 根据材料中的 “信中要求 儿 做人如做酒 ”可得： 文化 持有 “ 承中国 秀的 文化 ”的 度。根据 “一是国酒茅
31、台，一是 梁山伯与祝英台可得：要 中国 文化国 上得到弘 。据此理解概括作答。故答案 ： C； B； 咏 弘 ； 后 承中国 文化； 在海内外弘 文化。【点 】（ 1）本 考 学生 文体知 的 与辨析能力。关 在平 的 与 累。（ 2）本 考 学生 写 的能力。根据 目 出的上 ， 合 知 写下 。（ 3）本 考 学生 合性学 的能力。熟 理解所 材料，抓住关 ，从中 找出重要的信息加以整合。17 文 合性 ，按照要求答 。（ 1）完成含有 “狼”字的两个成 。（ 2）学 了 “狼 ” 后，同学 狼有了一些新的 。 在如果有人 ：狼是一种可 、凶狠的 物， 被消 。你会 些人 些什么？【答案】
32、 （ 1）狼 奸、狼 不堪、狼子野心、狼心狗肺、如狼似虎、豺狼当道、虎狼之 、引狼入室（ 2）略【解析】 【分析】 是一道 合性学 。（1）本 考 学生 成 的 累，平 要注意分 行整理。含有 “狼”字的成 有很多，如：狼 奸、狼心狗肺等，任 两个作答即可，注意不要出 字。（ 2）本 考 学 和 外 累。做此 可从生物学角度了解狼 种 物，同 大量 关于狼的文学作品，从而形成 狼的全面的 ，形成自己的 点。有一点必 是肯定的，那就是不能消 它 ，狼的存在自有它存在的道理。在描述 要做到 言表达 明、得体。故答案为：（ 1）狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺、如狼似虎、豺狼当道、虎狼之势、引
33、狼入室。（2）略。【点评】（ 1）语文学习中自觉地积累成语，它对文学素养，语言表达的丰富性，写作水平的提高都很有帮助。如何有效记忆，这就是一个问题，可以采用归类记忆的方法。比如，动物类、植物类、勤奋类、亲情类等。（ 2）回答此类问题时，只要符合题干的要求，有具体的事例说明，表述合理即可。本题要从保护动物，维护大自然生态平衡的角度谈观点。18 下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。 青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。 世上并没有什么可怕的事，只要有_（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。 我们是青春的拥有者，我们要时
34、刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。（1）句 的 “”中应加上的标点是_。（2）如用格言警句来替换句 括号中的内容，下列最恰当的一项是（）A.明知山有虎，偏向虎山行B.少壮不努力，老大徒伤悲C.舍生取义，杀身成仁D.只要功夫深，铁棒磨成针（3）修改习作片段中的画线部分，使句 结构整齐，表达简洁流畅。勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；_，_； _，_。【答案】 （ 1）；（分号）（ 2） A（ 3）勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直
35、前【解析】 【分析】（ 1）此题考查了标点符号的正确运用。因为“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”、 “青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战”两个句子结构相同，应为并列句子，所以，之间应加“； ”。（ 2）此题考查了常见诗句的理解。第二句为：世上并没有什么可怕的事，只要有不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行的勇气，讲的是不怕困难，勇敢向前。和第一句：明知山有虎，偏向虎山行，意思相同，所以选A。（ 3）此题考查了句子仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。答案：（ 1 ）；（
36、 2 ）A（ 3）勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。【点评】此题考查了标点符号的正确运用、常见诗句的理解、句子仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。19 阅读材料，回答问题【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的中国诗词大会第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以下是 “中国诗词大会关注人群年龄分布 ”调查数据图：【材料二】中国诗词大会第二季的冠军得
37、主是复旦附中16 岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出异议:在升学考试残酷的现实面前,有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境 ”和 “写境 ”两种不同的形态， “造境 ”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境 ”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。（ 1）用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布特征。（ 2）针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。（至少说出两点）（ 3）阅读【材料三】，指出下面诗句属于“写境 ”的一项（ ）A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.山河破碎风飘絮，身世浮
38、沉雨打萍。C.海内存知己，天涯若比邻。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【答案】（ 1）对于诗词大会，19 岁以下的群体（年轻人）关注度较高，50 岁以上人群关注度较低。（或：关注人群数量随着年龄增长而递减。）（ 2）我认为有必要，因为背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化，对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。（ 3） A【解析】 【分析】（ 1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字
39、和所给的题干要求得到判断。答案：对于诗词大会，19岁以下的群体（年轻人）关注度较高， 50 岁以上人群关注度较低。（2）解题此类开放性试题。1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；3、有时要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明； 4、思想观念要健康向上。示例：我认为有必要，因为背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化，对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。（ 3）按材料三所说 “写境 ”即写实之境，而A 项 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”即写实之境。而其它几项则不是写实。故答案为：（ 1）对于诗词大会，19岁以下的群体（年轻人）关注
40、度较高，50 岁以上人群关注度较低。（或：关注人群数量随着年龄增长而递减。）；（2）我认为有必要，因为背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化，对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习；（3） A.【点评】本综合题对学生的概括能力，表达能力和理解能力都有一定的要求，平时多练习这些题型，解答并不难。20 “破釜沉舟 ”这个成语出于哪次战争？（）A. 赤壁之战B. 长平之战C. 巨鹿之战D. 官渡之战【答案】C【解析】 【分析】史记项羽本纪：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。公元前209 年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207 年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台市）展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。故答案为： C【点评】破釜沉舟是一个汉语成语，意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。
