自己的事情自己干

1、今天我当班,新生,自立,滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！陶行知,自己的事情自己干,第一框,自立对自己各方面的成长有哪些好处？,想一想,自立的好处,可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力。,自立赛场,你会做哪些事？,教材35页的自测题中的项目，你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩。

2、自己的事情自己做班队活动策划活动班级小学活动主题自己的事情自己做活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动准备 1、调查学生在家、在校的表现。2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。活动过程主持人：请各小队汇报人数（略）。我宣布：一（）中队“自己的事情自己做”主题队会现在开始。1、全体起立，出旗，敬礼！2、唱中国少年。

3、自己的事自己干教案教学内容 自己的事自己干课型 新授课教法与学法 运用启发式教学，用具体生动的事例以及学生辩论等形式，教育、引导学生正确认识自立，并在情感上引起学生的共鸣。教学目标知识与技能：懂得自立的含义，了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。过程与方法：以情景设置、学生思考、交流、辩论等形式让学生感受自立，并能体会自立的重要性和必要性。情感态度、价值观：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责在实践中体会自立的意义。教学重点 自立的含义及表现教学。

4、最新 料推荐 自己的事情自己做教案 一、教材分析：自己的事情自己做这一课是七年级上册第四单元第八 课走自立自强之路 的第一框题， 主要内容是自立的含义、 自立的意义、 和怎样走向自立。自立可以增强自尊和自信， 才能勇于面对并战胜挫折， 所以本框题在第八课中起着基础性的作用。 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标养成自立的生活态度，培养自立自强的精 神。 2、能力目标培养独立克服困难的能力。。

5、. 自己做，自己做，自己的事情自己做。 早晨起来嘛精神抖，先穿衣服后系扣， 穿袜子，穿鞋子，叠好被子放枕头， 自己的事情自己做，不用妈妈来伺候， 老师夸我是好孩子，妈妈乐得合不上口， 自己做，自己做，今天的事情自己做， 明天长大有出息，爸爸妈妈乐悠悠； 自己做，自己做，自己的事情自己做。 早晨起来嘛精神抖， 又洗脸来又梳头， 刷了牙，再漱口，脸上抹点擦脸油， 自己的事情。

6、自己的事情自己做,走自立自强之路,活动目的1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感。2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识，树立集体意识。3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识。活动形式采用猜谜语、儿歌、小品、小故事、唱歌等丰富多彩的活动。,、让学生猜谜语：十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，左边五个右边五个，十个小朋友，只会做事，不会张口。、人有两件宝儿歌表演。、学生表演小品快来帮把手，由此引出班会主题走自立自强之路，自己的事情自己做。,激趣明示主题,自己。

7、小幽默 整理房间 老师 ：小明，你为什么 让妈妈帮着整理 房间？ 小明 ：老师，我爸爸太 忙了，实在没 时间。 自己的事情自己做 说一说 同学们是三年级的学生了，每位同学都有许多学习用品，你们平时是怎样整理他们的？ 探究问题 同学们都能积极思考，大胆发言，这非常好。这节课我们就一起来学着整理自己的学习用品。或许有的同学会说学习用品整理还用学吗？把学习用品放进书包不就完事了吗？会是这样简单就做到的吗？我们带着这些问题一起探讨吧！ 学习用品常整理 课前准备要牢记 1、按自己的习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。 2。

8、最新 料推荐 中班健康自己的事情自己做 设计意图： 由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动 培养幼儿的动手技能， 通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦， 让幼儿知道自己的事情应该自己学着做， 也帮助妈妈做一些力所能及的小事， 也让父母知道从小不能太溺爱孩子，应从小培养幼儿的自理能力。 活动目标： 1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖。

9、 年 班 姓名： 自己的事情自己做一、9 个学习好习惯 提前预习 专心听讲 爱提问题 及时改错 查寻资料 不磨蹭 仔细审题 勤于动笔 认真书写 二、9 个做人好习惯 心态积极 孝敬老人 勤俭节约 持之以恒 充满自信 守时惜时 诚实可信 不给别人添麻烦 善待他人 三、9 个礼貌好习惯 进别人的房间要敲门 使用礼貌用语 用双手接递长辈的东西 坐有坐相站有站相 礼貌待客 不乱翻别人的东西 不随便打断别人的话 在公共场所要安静 见到熟人主动打招呼 四、9 个卫生好习惯 饭前便后洗手 早晚刷牙 每晚洗脚、洗袜子 手脏了及时洗 不随意席地而坐 常换衣服常。

10、自己的事情自己做教案教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。重难点 1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。 教具：多媒体、ppt 课件、活动物品等 教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 教学过程一、谈话导课（播放背景音乐男儿当自强 ） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。 ” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 （设计。

11、自己的事情自己做教学设计授课人：李彬丽一、教学目标1、情感、态度、价值观A、养成自立的生活态度，培养自立自强精神。B、正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。C、以自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。2、能力A 提高自理自立能力，学会自己的事情自己做。B 面对遇到的困难，学着靠自己的力量支解决，逐步培养独立克服困难的能力。3、知识A 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊、自信的关系，懂得只有自立才能走向自强。二、教学重、难点重点。

12、中班健康自己的事情自己做设计意图：由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦，让幼儿知道自己的事情应该自己学着做，也帮助妈妈做一些力所能及的小事，也让父母知道从小不能太溺爱孩子，应从小培养幼儿的自理能力。活动目标：1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2.能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。活动准备：音乐磁带。

13、,自己的事情自己做杨寿学校,滴自己的汗，吃自己的饭,自己的事，自己干靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉陶行知,最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己犹太谚语,名言欣赏,自我调查：,你自己收拾房间吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你自己洗衣服吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你会做饭吗？ 你上每节课都能认真听讲吗？ 你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？ 没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？,思考讨论,什么是自立? 自立意味着什么?,自立,独立安排生活 ；自主处理难题；双手开创事业。,是不依赖别人、依靠自己的 努力做事的心。

14、,自己的事自己干,大毛和小毛,有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷，没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上好日子，以后不再受苦。,镜头一,转眼间，八年已经过去了，有一天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小树苗。一棵树种上以后，便每天浇一桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加，让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿子。而另一棵树，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它独立生长几年过去了。一天，一阵惊天动地地狂风暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那两棵树。,猜。

15、综合实践活动校本教材 传统游戏进校园1自己的事情自己做同学们，我们的父母每天要工作还要做家务，非常的劳累。我们都有一双灵巧的小手，只要我们学会自己的事情自己做，就能给父母减轻许多负担。今天我们就要向下面的小朋友一样做一做自己的事情，回家以后给父母一个惊喜吧！综合实践活动校本教材 传统游戏进校园2同学们想想我们都有哪些事情自己能做？你能给它们简单分类吗？1、 2、 3、 综合实践活动校本教材 传统游戏进校园3调 查 题 纲_ _ _ _ _ 小博士提示 调查的注意事项1.要清楚自己应该做的事情有那些。2.可以询问父母或他人。3.。

16、一天，一个失去右臂的乞丐来我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知道，母亲却指着门前的一堆转说：“你帮我把这堆砖搬到后屋吧”。乞丐生气地说：“我只有一只手，你还，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气故意只用一只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。他搬完砖后，已是汗流浃背。母亲递给他一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他50元钱，他感动的说：“谢谢你”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。”我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢。

17、教学重点: 怎样培养生活自理能力教学难点: 怎样培养生活自理能力教学方法：案例教学法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学资源: 多媒体课件教学过程：一、导入新课：话题讨论材料一：以身心发育为标准，国际社会把 18 周岁作为分水岭，年满 18 周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。材料二：美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养其自立精神，如在。

18、寓言故事 小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来就要背负这个又重又硬的壳呢? 妈妈说:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以需要壳的保护。 小蜗牛：毛虫姐姐不也和我们差不多吗，为什么她却不用背着又重又硬的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟不也和我们一样吗，为什么他也不用背着又重又硬的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！ 小蜗牛哭了：我们好可怜，天不保护，地也不保护！ 妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己！,第2课 积极的生活。

19、第三课 走向自立人生,学习目标,1、自立的含义 2、自立的表现 3、人生为什么需自立？,今天学校做卫生,新 生,结合这三幅图片谈一下这样的事情在你身上或你周围的同学的身上发生过吗？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？,（图画：去公园）,自立的含义,自立就是自己的事自己干。,一、自立人生少年始,自立就是自己的事自己干。 可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了。

20、1自己的事情自己干教学设计课标内容1“成长中的我”中的“ 主动锻炼 个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”，“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义”。2“我与他人的关系” 中“ 理解权 利与义务的关系，学会履行自己的义务”教学理念本课内容指向学生自身，属于 对自我的探索与反思， 这是青少年成 长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子，把主 动权交给学生 ,以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。教学目标知识目标：懂得自立的含义。了解自立的表现。。