重庆市綦江区三江中学九年级化学溶质的质量分数学案一

1、 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 1.了解溶解度的涵义，能从溶解度曲线图中获取相关的信息 。 2.知道影响气体溶解性的因素，能利用气体溶解度的知识解释生活中相关的一些现象。 二、过程与方法初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法 三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和探究意识。 教学重难点固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获取相关信息。自主学习走进教材阅读教材 P35-36 页完成下列问题1.溶解度表示在一定温度下，某固态物质在 g 溶剂里达到 时所溶解的质量。 通常所说的。

2、 第一课时 执笔：张凤菊 审核：化学教研组班级 姓名 学习目标一、知识与技能1.了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物二、过程与方法会观察、整理实验现象并对实验中出现的问题进行分析归纳三、情感态度价值观意识到化学与生产生活的关系教学重点过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能教学难点分析粗盐提纯实验的误差自主学习走进教材阅读 P6870 后完成:1.日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是 ） ；而化学中的盐，是指一类组成里含有 和 的化合物，如 、 、 等，不仅。

3、课题 3 有机合成材料一课时 执笔：王扬眉 审核：化学教研组班级 姓名 教学目标1、知识与技能（1）了解有机化合物及有机高分子化合物的特点。来源:xYzKw.Com（ 2） 知 道 塑 料 、 合 成 纤 维 和 合 成 橡 胶 的 性 能 和 用 途 。（3）认识有机合成材料的发展，对人类社会进步所起的重要作用2、过程与方法采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性3、情感态度与价值观使学生意识到化学与生活的密切关系，增强学习化学的兴趣教学重难点1.了解有机化合物及有机高分子化合物的特点。2.知 道 塑 料 、 合 成 纤 维 和 合 成 橡 胶 的 性 能 。

4、 第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级 姓名 教学目标一、知识与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应二、过程与方法能进行探究金属活动性强弱的实验设计，并获取结论。三、情感态度与价值观在探究活动中，培养学生的勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。教学重难点对金属活动性顺序的探究。自主学习走进教材阅读“一、金属与氧气的反应，二、金属活动性顺序”后填空:1.实验表明大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度不同的。例如， 、 等。

5、 执笔：宋洪云 审核：化学教研组班级： 姓名： 学习目标1.掌握碱的化学性质； 2.知道酸类物质和碱类物质分别具有相似化学性质的原因。自主学习走进教材知识回顾并填表酸的化学性质：交流与点拨一、完成课本 55页活动与探究(1)、(2)后，归纳碱的化学性质并填写下表：实验内容 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液石蕊 都能使石蕊溶液由 色变为 色1.酸碱指示剂 酚酞 都能使酚酞溶液由 色变为 色二氧化碳二氧化硫2.与某些非金属氧化物 三氧化硫讨论：氢氧化钠必须密封保存的原因： 二、阅读课本 56页后回答：酸类物质和碱类物质具有相似化学性质的原因。

6、 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 1.知道一些常见的乳化现象。2.探究几种物质在水中溶解时的温度变化情况。二、过程与方法学习科学实验和科学探究的方法。 三、情感态度与价值观培养学生独立思考和合作学习的能力。教学重难点1.学生会运用乳化的相关知识解决实际问题。 2.对溶解过程的微观认识自主学习走进教材阅读教材 29- 31 页回答以下问题.1.乳浊液 稳定，经过静置，是否分层 。 2.用洗涤剂洗油污的试管是因为洗涤剂具有 功能，它只是使植物油由 分散成无数 的液滴而不聚成很大的油珠，这些细小。

7、 第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标一、知识与技能1.知道一些常见金属（铁、铝、铜等）的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法2.掌握含杂质的化学方程式的计算二、过程与方法 通过观察、讨论、交流获取结果。三、情感态度与价值观通过学习，学生进一步了解我国古代劳动人民的勤劳智慧，激发学生的爱国情操和创新情怀。 教学重难点1炼铁的原理、设备、原料。2含杂质的化学方程式的计算自主学习走进教材 阅读教材 4- 5 页回答以下问题.1.地球上的金属如： 、 等有单质形式存在外，其余都以 形式存在。2.地壳。

8、 执笔：张凤菊 审核：化学教研组班级 姓名 学习目标一、知识与技能：知道初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。来源:xYzkW.Com二、过程与方法：学会如何用所学的知识解决实际问题三、情感态度价值观：增强环保意识教学重、难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法自主学习走进教材阅读 P7981 后完成:利用物理、化学性质的不同初步区分常用化肥的方法：来源:学优中考网 xYzkw氮肥 钾肥 磷肥看外观加水加熟石灰交流与点拨 设置情景农作物生长时需要大量的氮、磷、钾肥，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”:实物 1：发黄的菜叶。

9、 执笔：宋洪云 审核：化学教研组班级： 姓名： 学习目标掌握常见酸的化学性质并熟练书写化学方程式。自主学习走进教材自学 53 页至 54 页“二、常见的碱” 之前1.石蕊溶液遇 ，酚酞溶液遇 ；石蕊溶液遇 ，酚酞溶液遇 。2.完成下列化学反应：稀盐酸与铁反应： 稀硫酸与铁反应： 来源:xYzkW.Com稀盐酸除去铁锈： 稀硫酸除去铁锈： 交流与点拨一、与指示剂作用：描述：根据实验现象你能得出什么规律？二、与活泼金属反应：1. 练习、展示： （将化学方程式填写在 53 页第二个表格中）2. 讨论、汇报： 分析化学方程式反应物、生成物的共同点，。

10、 第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标一、知识与技能了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分常见的金属和非金属。二、过程与方法学习收集、整合信息的方法。三、情感态度与价值观1. 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途，用途体现性质的观念。2. 培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。教学重难点金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。自主学习走进教材 阅读“一、几种重要的金属”后完成:1.环顾你家里。

11、第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义，它们之间的相互转化。 二、过程与方法学生通过活动与探究，并思考、交流从而获取相关结论。 三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和探究意识，学习辩证法的观点。 教学重难点如何让学生进一步理解溶液的“饱和”与“不饱和”自主学习走进教材阅读教材 P3335 页完成下列问题1.在一定_下，向一定量的_里加入某种溶质，当溶质_溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。在一定的温度下，一定量的溶剂里还能_的溶液，叫做_。2.不。

12、 执笔：宋洪云 审核：化学教研组班级： 姓名： 学习目标1.了解 NaOH、Ca(OH) 2 的俗名2.知道常见碱的主要性质和用途3.认识碱的腐蚀性及使用时的注意事项自主学习走进教材自学 54 页至 55 页“2.碱的化学性质”之前。1.填表：名称来源:xYzKw.Com 盐酸 硫酸 硝酸 醋酸 氢氧化钠 氢氧化钙 氨水化学式2.NaOH 的俗名 、 、 。Ca(OH) 2 的俗名 、 。检验二氧化碳时用到的石灰水就是 的水溶液。3.若不慎将碱液沾到皮肤上，应立即 ，然后 。4.NaOH 曝露在空气中容易吸收 而发生 现象，因此可用作某些气体的 。在生活中炉具清洁剂里含有氢氧化钠，。

13、第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标一、知识与技能1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念2.了解溶液在生产和生活中的重要作用。二、过程与方法 1通过问题讨论和实验探究，观察、记录、分析实验现象，学习科学探究和科学实验的方法。来源:xYzKw.Com三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和探究意识想，学会辩证地看问题的思维方法。教学重难点建立有关溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系以及溶液的基本特征。自主学习走进教材阅读教材 26- 29页回答以下问题.来源:xYzKw.Com1.由 物质分散到另。

14、第一课时 执笔：宋洪云 审核：化学教研组班级： 姓名： 学习目标1.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2.知道几种常见的酸的主要性质和用途3.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项自主学习走进教材自学 48 页 53 页第一段完。1.填表：名称 盐酸 硫酸 硝酸 氢氧化钠 氢氧化钙化学式2. 常见的指示剂是： 色 和 色 石蕊溶液遇酸溶液 色，遇碱溶液 色；酚酞溶液遇酸溶液 色，遇碱溶液 色。3. 盐酸是重要的化工 ，硫酸是重要的化工 ，它们都可用于 。人的胃液中含有 ，可帮助消化。浓硫酸有 性，在实验室中常用作 。4. 稀释浓硫酸时，一定要把 沿。

15、第一课时 执笔：张凤菊 审核：化学教研组班级 姓名 学习目标一、知识与技能1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2.了解化肥、农药对环境的影响。二、过程与方法： 学会自学提高自己组织语言的能力学会自学提高自己组织语言的能力三、情感态度价值观：增强环保意识教学重、难点了解化学元素对植物生长的重要性自主学习走进教材阅读 P7679 后完成:农作物所必需的营养元素有 、 、 、 、 、 、 、 等，其中 、 、 需要量较大，因此、 和 是最主要的化学肥料。交流与点拨 1.展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代。

16、重庆市綦江区三江中学九年级化学下册溶质的质量分数学案二 人教新课标版班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 二、过程与方法通过练习配制一定溶质质量分数的溶液，培养学生计算、称量、观察现象、记录数据、得出结论的能力。三、情感态度与价值观进一步培养学生理论联系实际的思想，体验学习化学的乐趣。教学重难点配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤。自主学习走进教材回忆所学知识，完成下列问题:1.溶质的质量分数_，溶质的质量_ _，溶液的质量_2.已知溶液的体积，溶液的密度，那么溶液的质。

17、重庆市綦江区三江中学九年级化学下册溶质的质量分数学案三 人教新课标版班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 能利用化学方程式进行综合计算 二、过程与方法重视概念的理解，在解题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观进一步培养学生学习化学的兴趣，加强学生的学科横向联系，树立勇于攀登的志向。教学重难点进一步理解溶质质量分数的概念；掌握溶液与化学方程式结合的综合计算的解题思路与书写步骤。自主学习走进教材回忆前面所学的知识。1、 阅读“质量分数”的概念后填写几个重要公式：“质量分数”的概念。

18、 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 二、过程与方法通过练习配制一定溶质质量分数的溶液，培养学生计算、称量、观察现象、记录数据、得出结论的能力。三、情感态度与价值观进一步培养学生理论联系实际的思想，体验学习化学的乐趣。教学重难点配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤。自主学习走进教材回忆所学知识，完成下列问题:1.溶质的质量分数_，溶质的质量_ _，溶液的质量_2.已知溶液的体积，溶液的密度，那么溶液的质量_。3.由 1、2 得溶质的质量_ .交流与。

19、执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 能利用化学方程式进行综合计算 二、过程与方法重视概念的理解，在解题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观来源:学优中考网 xYzKw进一步培养学生学习化学的兴趣，加强学生的学科横向联系，树立勇于攀登的志向。教学重难点进一步理解溶质质量分数的概念；掌握溶液与化学方程式结合的综合计算的解题思路与书写步骤。自主学习走进教材回忆前面所学的知识。1、 阅读“质量分数”的概念后填写几个重要公式：来源:学优中考网“质量分数”的概念：。

20、第一课时 执笔：余春常 审核：化学教研组班级： 姓名： 教学目标 来源:学优中考网一、知识与技能 掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。来源:学优中考网 xYzKw二、过程与方法通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。来源:学优中考网 xYzKw三、情感态度与价值观让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，理解学习化学的最终目标是为社会服务。溶质质量分数的概念及计算步骤。教学重难点溶质质量分数的概念及计算步骤。自主学习走进教材阅读教。