1、重庆市綦江区三江中学九年级化学下册溶质的质量分数学案二 人教新课标版班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 二、过程与方法通过练习配制一定溶质质量分数的溶液，培养学生计算、称量、观察现象、记录数据、得出结论的能力。三、情感态度与价值观进一步培养学生理论联系实际的思想，体验学习化学的乐趣。教学重难点配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤。自主学习走进教材回忆所学知识，完成下列问题:1.溶质的质量分数_，溶质的质量_ _，溶液的质量_2.已知溶液的体积，溶液的密度，那么溶液的质量_。3.由 1、2 得溶质的质量_ .交流与点拨1 阅读 43 页例 2 完成下面
2、的问题：（1（ 加水稀释溶液，稀释前后，_质量不变。（2（ 设稀释后溶液的质量为 x，列方程为_, 水的质量为_。则浓溶液，稀溶液，水三者质量的关系为 。（3（ 设加水的质量为 x，列方程为_。2看书 4344 页的实验 97 并填书上的空。（1） 配制溶液的主要步骤是_ _、_ _、_ _、_ _。（2） 根据步骤说出用到的仪器？3.讨论：影响所配制溶液的质量分数的操作（下面的空用不变、偏大或偏小填）(1) 假如氯化钠不纯，溶质的质量分数_。（2）称量氯化钠时，砝码和药品放反了，溶质的质量分数_ _；如果称氯化钠时，右边忘了放纸，溶质的质量分数_ _。（3）把氯化钠加入烧杯时，撒在外面了，溶
3、质的质量分数_ _。（4）如果量取水时仰视读数，溶质的质量分数_ _； 如果量取水时俯视读数，溶质的质量分数_ _。（5）搅拌时，未能使水中的氯化钠完全溶解，溶质的质量分数_ _。课堂练习1.配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是（ ）A.称量（量取）、计算、溶解 B.计算、称量（量取）、溶解C.计算、溶解、称量（量取） D.溶解、计算、称量（量取2.要配制一定溶质质量分数的食盐溶液，下列操作不影响预期效果的是（ ）A.游码没有回到零位就开始称量 B.只在称量食盐的托盘垫上了干净的纸C.所用烧杯不干燥，有少量水D.溶解时先把量筒里的蒸馏水倒入烧杯，后把称好的食盐加入水中3.把 10g 溶
4、质质量分数为 20的食盐水加水稀释到 100g，则所得溶液中溶质的质量（ ）A.增大 9 倍 B.减小 10 倍 C.增大 10 倍 D.不变4.欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是( )A.粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度B.蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时停止加热C.配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤D.配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等5.向 10的氯化钠溶液中先加 10 g 水，再加 10 g 氯化钠固体，且全部溶解。 此时溶液中氯化钠的质量分数变为 15，则原 10的氯化钠溶液的质量为（ ）A.25
5、0 g B.200 g C.140 g D.102 g6.现用质量分数为 98%的浓硫酸(密度是 1.84gcm3 )配制 560g 质量分数为 14的稀硫酸时，下列有关叙述正确的是( )A.配制稀硫酸时，用到的玻璃仪器只需量筒和烧杯B.配制稀硫酸时，一定不能用天平称量所需浓硫酸的质量C.将 480 mL 水倾倒入盛有 80 mL98浓硫酸的 500 mL 量筒中D.将 80g 98的浓硫酸沿 1000mL 烧杯内壁缓缓倒入 480 mL 水中，并不断搅拌7.在实验室配制溶质的质量分数为 10的氯化钠溶液 100 g，经计算，在 上称量 g 氯化钠并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用 量取 mL 蒸馏水倒入装有氯化钠的烧杯里，并用 不断搅拌，使氯化钠完全溶解，即得所需的溶液。8.配制溶质质量分数为 0.8的生理盐水 55 g，需要医用氯化钠 g。9.若配制溶质的质量分数为 15的氯化钾溶液，需要在 68 g 水中加入 g 氯化钾.教学反思：
