中考化学一轮复习之习题1

1、第十一章 中国的自然环境 第一讲 地形和地势,一、地形类型多样,主要山脉及其走向：,天山,阴山,昆仑,秦岭,南岭,大兴安岭,太行山,巫山,雪峰山,长白山,武夷山,台湾山脉,祁连山脉,阿尔泰,横断山脉,喜马拉雅,珠穆朗玛峰,二、山区面积广大 1.山区：通常把_、_，连同比较崎岖的_统称为 山区。 2.山地和山区所占面积比例：我国山地面积约占全国总面积 的_，山区面积约占全国总面积的_。 3.山区面积广大的优势与劣势： （1）优势：在发展_、_、_、_等方面， 往往具有优势。 （2）劣势：地面崎岖，交通不便，耕地不足，不利于发展 _业。,山地,丘陵,。

2、第1讲 我们周围的空气,一、空气的主要成分、各成分的性质和用途,0.94%,78%,21%,高山上的空气中氧气的体积分数变小了吗？,供给呼吸、支持燃烧,氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙、氡,二、空气中氧气含量的测定实验,1、原理：用氧化法消耗氧气，使容器内气压减小，吸入水后观察吸入水的体积，确认空气中氧气的体积分数。,广口瓶中少量水的作用?,加快集气瓶的冷却； 吸收红磷燃烧生成的P2O5,本实验可验证氮气的哪些性质？,无色、难溶于水； 不燃烧，也不支持燃烧。,现象： 。,集气瓶内产生大量白烟，烧杯中的水被挤入集气瓶，并约占集气瓶体积。

3、8.1课题学习（1）,1、利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案 2、通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案,学习目标】,1、你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？,活动交流一,2、归纳以上图形变换的共性:,展示学生课前搜集到的利用平移、旋转和轴对称变换设计的组合图案。 剪纸中的三种变换； 艺术图案中的三种变换； 电脑设计出的图案变换。 思考：进行图案设计的步骤是什么？,活动交流二,一,。

4、第1课时 地球周围的空气,中考一轮复习,03,学会区别混合物、纯净物,02,知道空气污染的来源、防治措施,01,复习目标,了解空气的组成，了解空气中氧气含量的测定,知识建构,氮气（78）,氧气（21）,其它成分 （1）,稀有气体（0.94）,二氧化碳（0.03）,其他气体和杂质（0.03）,空气的成分按体积分数计算,【考点一： 空气的组成】,知识梳理,【氧气、氮气及稀有气体的性质和用途】,知识梳理,想一想:,实验现象：红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的15,结论：空气中氧气约占空气体积的15， 间接知。

5、第一部分 考点研究,第一单元 常见的物质 第1讲 空气 氧气,1. (2015重庆A 2题2分)空气中氮气的体积分数大约是( ) A.21 B.31 C.50 D.78,【解析】空气中各物质的成分按体积分数计算,氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其他杂质约占0.03%。,D,玩转重庆8年中考真题(2008-2015年),4. (2014重庆B 12题2分)打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是 ( ) A. 12 B. 15 C. 14 D. 2179,【解析】空气中氧气。

6、专题十七 氮及其化合物,1.氮的存在及固定,考点一 氮气、氮的氧化物及硝酸,(2)化学性质 通常情况下，N2的性质很稳定，只有在高温、高压、催化剂或放电等条件下才能发生一些化学反应。,N23H2 2NH3,3.氮的氧化物氮有多种价态的氧化物，如N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等，其中_属于酸性氧化物。(1)物理性质,N2O3、N2O5,无色,有毒,不溶,红棕色,有刺激性气味,有毒,(2)化学性质 NONO2：_ NO2HNO3(NO)：_ 2NO2 N2O4 (3)氮的氧化物对环境的污染 形成_，污染空气。 形成酸雨。 破坏臭氧层。,2NOO2=2NO2,3NO2H2O=2HNO3NO,光化学烟雾,4.硝酸(1)物理。

7、专题1 物质的构成和组成,考 点一 分子、原子,考 点二 原子的构成,考 点三 离 子,考点四 元 素,考点五 元素符号,考点六 元素周期表,专题训练26,物质的构成和组成(时间：50分钟 分值：100分),。

8、C,复习测试,A,C,弱电解质的电离平衡,高三一轮复习,平衡移动原理(勒夏特列原理),如果改变影响平衡的一个条件，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。,考纲要求 1.了解电解质的概念；了解强、弱电解质的概念。 2.了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性。 3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。 4.了解电离平衡常数。,从物质类别的角度分析 1、哪些物质是电解质？非电解质？ 2、哪些物质是强电解质？弱电解质？,深度思考：（举例说明） 1.电解质一定能够导电吗？ 能导电的一定是电解质吗？ 2.强电解质溶液的导电能力一定强吗？强。

9、1,第 讲,1,化学实验,化学实验常用仪器和基本操作,28,第 六 单 元,2,热点知识剖析 本部分知识包括常用仪器的使用方法、常见试剂的保存方法和各种实验基本操作方法等知识。这部分知识是高考实验试题中测试的热点之一。除了在选择题中考查这部分的基础知识外，还可以渗透在第卷中的综合性实验试题中考查。在复习中要重视以下几个方面问题：（1）判断常用仪器常规操作的正误，正确选择仪器的类别和规格，判断一些常见仪器组合图及根据要求对仪器进行简单组合。,3,（2）判断各类试剂保存方法正误；判断各种情况下的实验安全事故是否发生；判断。

10、2016年中考一轮复习,第1单元：走进化学世界,1.能区分物理变化与化学变化，物理性质与化学性质，以及变化与性质的区分。 2.理解 “对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个实验以及探究性实验的综合运用、推理。 3.掌握化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。能否识别仪器；使用仪器是否规范；操作程序是否颠倒，能熟练掌握重要的基本操作要领。,复习目标,绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩,一、化学是研究什么的？,化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。,二、化学有什么作用？,。

11、第三节 化学实验设计与评价,1. 根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 2根据实验试题要求，设计或评价实验方案。,1实验方案设计的一般原则一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容：(1) ；(2) ；(3) ；(4) (仪器、药品及规格)；(5) (包括实验仪器的装配和操作)；(6)实验现象和记录及结果处理；(7)问题和讨论。,实验名称,实验目的,实验原理,实验用品,实验步骤,实验方案的设计原则是方法简便、现象明显、操作易行，对于定量实验还要考虑系统误差要求。确定了实验所选用的方法和反应物质后，就要考虑选择用什么实验。

12、必须熟悉的沉淀：,白色：,BaSO4 AgCl CaCO3 BaCO3,能溶于酸,蓝色：,Cu(OH)2,下列各组物质能在同一无色溶液中大量共存的是（ ） A. Na2CO3 NaOH HCl B. CaCl2 NaCl KNO3 C. NaOH Na2SO4 H2SO4 D. NaNO3 FeCl3 CuSO4 E. Na2SO4 BaCl2 KNO3,下列两种溶液混合后能发生化学反应，且溶液的总质量不会发生变化的是( )A.氢氧化钾溶液和硫酸溶液 B.碳酸钠溶液和稀盐酸C.食盐溶液和稀硝酸 D.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液,A,D,判断下列说法是否正确 A.某固体中加入稀盐酸产生无色气 体，证明该固体一定含有 CO32- B.某溶液中滴加 BaCl2溶液，生成 不溶于。

13、小 测 试,1、食品包装袋中有生石灰，起作用是 ，反应的方程式 。时间久了变成坚硬的固体，这是因为生石灰吸水后又与空气中的 反应，方程式 。,2、氢氧化钠在空气中不仅 ，还能与 反应而变质，方程式 。 因而氢氧化钠必须要密封保存。,3、工业上常用熟石灰和碳酸钠反应制取烧碱，写出该反应的化学方程式。,正确书写化学式的前提：熟记原子团及其化合价,-1 OH,硝酸根,-1 NO3,硫酸根,-2 SO4,碳酸根,-2 CO3,氢氧根,写出下列物质的化学式,盐酸 硫酸 硝酸 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化铜,碳酸钠 氯化铜 硝酸镁,HCl,H2SO4,HNO3,NaOH,Ca(OH)2,Cu(OH)2。