重大版小学英语五年级上册全册教案

1、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含“or“和“ow“字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of “lesson 1“(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new con。

2、1Module 1 London第一课时教学内容：Unit 1 when did you come back学习任务：What did you come back?We came back ?运用任务：1 、AB unit 1 练习 1 和练习 22、AB unit1 练习 33、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。4、互相谈论假期生活。教学过程：一、 复习导入：1、 出示星期名称卡片，提问：What day is today? Its Sunday.2、 由此引入新课。二、 课文导入：1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。提问：How was your summer vacation ?Where did you go on summer vacation?When did you come b。

3、新标准小学英语五年级上册全册教案 1新标准小学英语五年级上册全册教案 1教学目标1When did you come back? We came back .2AB Unit1 练习 1,2,3,3调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.互相谈论假期的生活.教学重点 描述过去发生的事情教学难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学课时 一课时教学用具 单词卡片,录音机及磁带,光盘教学内容与教师活动 学生活 复备教学过程一,热身复习1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.T: Nice to meet you! Did you happy in holiday?T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的。

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5、高淳区砖墙中心小学五年级英语集体备课（章萍 2016/2017）1译林版牛津小学五年级英语教学计划（20162017 学年第一学期）【班情学情分析】经过三年级四年级的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设。

6、小学英语辅导网 http:/www.yingyufudao.net/京翰教育中心 http:/www.zgjhjy.com/人教版小学五年级英语上册全册教案及反思Unit1 My new teachers第一课时一、教 学重点单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 三、课前准备3教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问。

7、Unit one Whats he like?Lesson 1一教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk)二教学目标 en.12999.com1能正确听，说，朗读“Who is .?- He/She is.Whats he/she like? - He/She is. Is he/she?-Yes,he/she is. No, he/she isnt.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容并在真实场景中运用。三教学重难点重点：学生能够表演 Main scene 和 lets talk 的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

8、最新 PEP小学五年级英语上册全册教案内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册 unit1 Whats he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，。

9、新人教版五年级上册英语全册教案Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点如何利用所提供的对话。

10、1Unit 1 Whats he like?单元概要教材简析本单元主要学习描述人物体貌特征和性格特点的语言，这一单元分为主情景图，A，B 和 C 四部分，分别是： 主情景图是对本单元所学知识的总体概括，让学生一看便可以知道本单元所学的内容。A 部分主要包 Lets try, Lets talk， Lets learn, Ask and answer, Lets spell 五个环节。主要学习描述人物体貌特征和性格特点的单词以及替换关键词造新句，并能在实际情景中运用自如。B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn, Match and say, Read and write, Lets check, Lets wrap it up 七个环节。。

11、总课时 第 1 课时 年 月 日课 题 Lesson 1: LiMing Big Family 共 1 课时 第 1 课时教学目标1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，并且能掌握 older /younger than 句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。教学重难 点教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than 句型。 教学难点：older /younger than 句型的灵活的运用。教学方法 情景教学。教具 。

12、1外研版小学英语 book 5 全册教案Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ?教学重点：ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday教学难点：Did you come back yesterday ?No, we came back last Sunday .I dropped my ice cream.教学工具：radio and word pictures 教学程序：1、热身复习教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学。

13、 1小学英语 PEP 五年级上册全册教案Unit 1 My New Teacher单元教学目标能力目标：能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Lets try 部分。能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。知识目标1、理解 A、B 部分 Read a。

14、一、基本情况分析五年级共有学生 51 人。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。。

15、冀教版小学英语五年级上册全册教案Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters一、教学目标 ：1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握 older /younger than句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。教学难点：older /younger than 句型的灵活的运用。三、教学准备：。

16、课 题： BOOK V Unit 1 My new teachers教学内容： Lets learn, Lets find out教学目标：1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old, funny, kind2、能掌握句型：Whos your ？ Whats he/she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。重点难点： 四会掌握五个单词。能运用句型 Whos your ？ Whats he/she like? 教具准备： recorder, some books, some pictures, some cards教学过程 Step 1 Warm up1. T shows the pictures of the classrooms, Ss say(Music room, Art room, Computer room。

17、1按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教学计划一、 内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册） （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元 题目 话题Unit 1 My new teachers Appearance ; characterUnit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities Unit 3 Whats your favourite food ?Food and drinkRecycle 1Unit 4 What can you do ? HouseworkUnit 5 My new room ? Room ; furnitureUnit 6 In a nature park Nature thingsRecycl。

18、1人教版小学五年级英语 上册 全 册 教案Recycle 1 教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学重点 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。教学难点 激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学安排第一课时：P32 P33。

19、- 1 -Unit 1 whats he like?第一课时学习目标【Learning objectives】1.能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2.能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点【key points】Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点【difficult point。

20、 Unit 1 Whats he like?Topic Unit 1 Theme Whats he like? A 部分 Lesson 1 Aims1.知识与能力目标句型：能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats she like? Shes kind.能够在情景中运用句型 Is he/she yong/? Whats he/she like?He/She is kind/询问并回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解单词 know 和句子 Do you know Mr Young?的意思，并能正确发音。能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演词汇 X|k |B| 1 . c|O |m能够听、说、读、写单词：old,young,funny,kind。