科普版小学英语五年级上册全册教案

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2、1Lesson 1 May I speak to Mary?第一课时教学内容：Lets talk。教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。学习 Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重、难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。能听懂，会说，并能用 Lets talk 进行会话。教学方法：角色表演导人法教学过程：学习单词speak，message，question，te。

3、总课时 第 1 课时 年 月 日课 题 Lesson 1: LiMing Big Family 共 1 课时 第 1 课时教学目标1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，并且能掌握 older /younger than 句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。教学重难 点教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than 句型。 教学难点：older /younger than 句型的灵活的运用。教学方法 情景教学。教具 。

4、1外研版小学英语 book 5 全册教案Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ?教学重点：ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday教学难点：Did you come back yesterday ?No, we came back last Sunday .I dropped my ice cream.教学工具：radio and word pictures 教学程序：1、热身复习教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学。

5、 1小学英语 PEP 五年级上册全册教案Unit 1 My New Teacher单元教学目标能力目标：能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Lets try 部分。能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。知识目标1、理解 A、B 部分 Read a。

6、一、基本情况分析五年级共有学生 51 人。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。。

7、冀教版小学英语五年级上册全册教案Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters一、教学目标 ：1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握 older /younger than句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。教学难点：older /younger than 句型的灵活的运用。三、教学准备：。

8、课 题： BOOK V Unit 1 My new teachers教学内容： Lets learn, Lets find out教学目标：1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old, funny, kind2、能掌握句型：Whos your ？ Whats he/she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。重点难点： 四会掌握五个单词。能运用句型 Whos your ？ Whats he/she like? 教具准备： recorder, some books, some pictures, some cards教学过程 Step 1 Warm up1. T shows the pictures of the classrooms, Ss say(Music room, Art room, Computer room。

9、1按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教学计划一、 内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册） （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元 题目 话题Unit 1 My new teachers Appearance ; characterUnit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities Unit 3 Whats your favourite food ?Food and drinkRecycle 1Unit 4 What can you do ? HouseworkUnit 5 My new room ? Room ; furnitureUnit 6 In a nature park Nature thingsRecycl。

10、1人教版小学五年级英语 上册 全 册 教案Recycle 1 教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学重点 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。教学难点 激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学安排第一课时：P32 P33。

11、- 1 -Unit 1 whats he like?第一课时学习目标【Learning objectives】1.能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2.能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点【key points】Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点【difficult point。

12、 Unit 1 Whats he like?Topic Unit 1 Theme Whats he like? A 部分 Lesson 1 Aims1.知识与能力目标句型：能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats she like? Shes kind.能够在情景中运用句型 Is he/she yong/? Whats he/she like?He/She is kind/询问并回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解单词 know 和句子 Do you know Mr Young?的意思，并能正确发音。能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演词汇 X|k |B| 1 . c|O |m能够听、说、读、写单词：old,young,funny,kind。

13、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含“or“和“ow“字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of “lesson 1“(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new con。

14、五年级英语 教案（ 学年度第一学期）学校 姓名 Lesson 1 What is she doing?主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next, week。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre, ping-pong, tennis, play football, play ping-pong, have a match。3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing football.Whats Eve doing?Shes singing.4、能听懂。

15、1最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 What is she doing? 教学内容 Lesson4 What is she doing?Lets learn Lets sing 教学目标 学习 Lets learn 中的内容： 语音 复习拼读规则 词汇： basketball(三会) 语言结构：Whats Eve doing?Shes singing. Whatre they doing? Theyre playing football 教学重难点 1、 掌握动词变现在分词的三种不同情况； 2、 掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。 第一课时 基本教学过程 Step1 Greeting Free talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比。

16、总课时 ：1Lesso n 1 May I sp eak to Mary ? 教学内容：Lets talk。教学目标：会认读单词sp eak，messag e，q u estio n，tell，n u mb er，learn，ro ll，sp read，jo b，p u ll，p izza，b ak e。学习元音字母a在非重读音节中读i。学习Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重、难点：会认读单词sp eak，messag e，q u estio n，tell，n u mb er，learn，ro ll，sp read，jo b，p u ll，p izza，b ak e。学习元音字母a在非重读音节中读i。能听懂，会说，并能用Lets talk进行会话。教学易混点：a在非重读音节和开音节中的读。

17、1科普版英语五年级下册全册教案（全册）总课时 ：1 Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容：Lets talk。教学目标：会认读单词speak， message，question，tell ，number，learn，roll，spread ，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。学习 Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重、难点：会认读单词speak， message，question，tell ，number，learn，roll，spread ，job，pull，pizza，bake。学习元音字母 a 在非重读音节中读i。能听懂，会说，并能用 Lets talk 进行会话。教学易混点：a 在非重读音。

18、Lesson 1 What is she doing? 教学内容 Lesson1 What is she doing?Lets learn Lets sing 教学目标 学习 Lets learn 中的内容： 语音 复习拼读规则 词汇： basketball(三会) 语言结构：Whats Eve doing?Shes singing. Whatre they doing? Theyre playing football 教学重难点 1、 掌握动词变现在分词的三种不同情况； 2、 掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。 第一课时 基本教学过程 Step1 Greeting Free talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性) Step2 Revis。

19、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含“or“和“ow“字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of “lesson 1“(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new con。

20、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含“or“和“ow“字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of “lesson 1“(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new con。