人教版五年级上册英语全册教案

1、1教学内容：1、新学期要求。2、综合训练：发声练习。3、歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。教学重点：歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学难点：歌曲：太阳公公和月亮婆婆学唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言、教师介绍自己。提出新学期要求。、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。、复习练唱上学期所学习的乐曲。二、发声练习曲（综合训练一）1、提问：G 调的 do 在什么位置。两人一组识谱，教师。

2、人教版五年级上册音乐教案五年级音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义） ，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现。

3、人教版五年级音乐上册全册教案 备课教师：dyj音 乐 教 案（人教版）五年上人教版五年级音乐上册全册教案 备课教师：dyj第一课 童 年 教 学 目 标1. 听童年的回忆、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联系。2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教 学 内 容 聆听童年的回忆 教学基本要求1. 要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律。

4、 第 1 课 万绿丛中一点红 课型 造型表现 第 12 课时教学目标 知识目标 认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。能力目标 进行对比色的涂色练习。情感目标 感受色彩的美。内容分析 重点 认识色彩的对比。难点 如何运用对比色。教法学法本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。 教具学具 学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程教。

5、 PEP 英语五年级上册全册教案作者：佚名 教案来源：网络 点击数： 680 PEP 英语五年级上册全册教案文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 小学英语（PEP ）五年级上册 教学计划 教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即 话题 功能结构任务教材特点1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法” ，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习 ”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

6、- 1 -Unit 1 whats he like?第一课时学习目标【Learning objectives】1.能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2.能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点【key points】Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点【difficult point。

7、 Unit 1 Whats he like?Topic Unit 1 Theme Whats he like? A 部分 Lesson 1 Aims1.知识与能力目标句型：能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats she like? Shes kind.能够在情景中运用句型 Is he/she yong/? Whats he/she like?He/She is kind/询问并回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解单词 know 和句子 Do you know Mr Young?的意思，并能正确发音。能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演词汇 X|k |B| 1 . c|O |m能够听、说、读、写单词：old,young,funny,kind。

8、 山东海澜天韵集团 电 话 ： 0531-82731818 82735555 传 真 ： 0531-82731818 地 址 ： 山 东 省 济 南 市 英 雄 山 路 38号 联 勤 大 厦 迎 宾 楼 8F http:/www.hlty2008.comUnit 1 MY NEW TEACHERS第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议.Warm-up1、 Show a picture of some classrooms. (采用图片或 CAI 的形式呈现，根据不同学校的条件而定)Music 。

9、1教 学 进 度 表周次 起止时间 预 定 进 度 实 际 进 度 出入原因一 8.26-8.28二 8.31-9.2三 9.6-9.11四 9.14-9.18五 9.21-9.25六 9.28-9.30七 10.8-10.10八 10.12-10.16九 10.19-10.23 期中复习十 10.26-10.30 期中考试十一 11.2-11.6十二 11.9-11.13十三 11.16-11.20十四 11.23-11.27十五 11.30-12.4十六 12.7-12.11十七 12.14-12.18十八 12.21-12.25十九 12.28-1.1二十 1.4-1.82教 学 设 想 和 要 求一、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学。

10、Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who s your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall ，strong。 教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入。

11、新版pep人教版五年级上册英语全册教案,人教版pep英语五年级上册,五年级上册英语书人教版pep,人教版pep小学英语五年级上册,五年级英语竞赛试题,五年级英语培训,人教版pep五年级上册,人教版pep英语五年级上册下载,5年级上册英语书人教版,小学五年级数学上册课本。

12、小学英语辅导网 http:/www.yingyufudao.net/京翰教育中心 http:/www.zgjhjy.com/人教版小学五年级英语上册全册教案及反思Unit1 My new teachers第一课时一、教 学重点单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 三、课前准备3教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问。

13、Unit one Whats he like?Lesson 1一教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk)二教学目标 en.12999.com1能正确听，说，朗读“Who is .?- He/She is.Whats he/she like? - He/She is. Is he/she?-Yes,he/she is. No, he/she isnt.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容并在真实场景中运用。三教学重难点重点：学生能够表演 Main scene 和 lets talk 的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

14、新人教版五年级上册英语全册教案Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点如何利用所提供的对话。

15、1Module 1 London第一课时教学内容：Unit 1 when did you come back学习任务：What did you come back?We came back ?运用任务：1 、AB unit 1 练习 1 和练习 22、AB unit1 练习 33、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。4、互相谈论假期生活。教学过程：一、 复习导入：1、 出示星期名称卡片，提问：What day is today? Its Sunday.2、 由此引入新课。二、 课文导入：1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。提问：How was your summer vacation ?Where did you go on summer vacation?When did you come b。

16、最新 料推荐 Unit 1what s he like? 第一 教学目 与要求 1、能听、 、 、 ，并理解本 的五个新 ：young, heavy, old , funny, kind； 2、能掌握句型： Whos your?Whats he /she like? 并能在具体的 境中运 用； 3、培养学生 、尊敬老 的情感。 教学重点 Lets learn 部分的 ： old，short 。

17、1人教版小学五年级英语 上册 全 册 教案Recycle 1 教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学重点 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。教学难点 激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学安排第一课时：P32 P33。

18、新人教版五年级上册英语全册教案Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who s your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall ，strong。 教学难点如何利用所提供的对。

19、1小学英语五年级上册第一单元Unit 1 whats he like?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who s your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点Lets learn 部分的单词： old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short， thin，tall， strong。 教学难点如何利用所提供的对。