黔之驴教学设计教学目标;1能流利地朗读文章,结合注释,能口译全文。2学习细致逼真的心理、动作描写。3理解放事的深刻寓意。教学步骤:一、从成语入手,导人新课。同学们在学习的时候会经常遇到一些成语,它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例,它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔
语文苏教版七年级下黔之驴课件Tag内容描述:
1、黔之驴教学设计教学目标;1能流利地朗读文章,结合注释,能口译全文。2学习细致逼真的心理、动作描写。3理解放事的深刻寓意。教学步骤:一、从成语入手,导人新课。同学们在学习的时候会经常遇到一些成语,它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例,它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔之驴。而要正确理解这个成语的意思,我们就必须先来一起学习这篇寓言,看它讲的究竟是怎样的一个故事。二、范读课文(或听课文朗读录音)后正音。要求:听准字音;基本了解故事大意。三、串译全文,师生共同解答疑难文。
2、黔之驴,还记得这些故事吗?,狐假虎威,一种文学体裁,通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事,采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。常带有讽刺或劝戒的性质。,文体小知识,寓言,即在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理。,“寓”寄托,“言”讲道理,生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。 经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。 成就:代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记(山水游。
3、第 1 页 共 3 页 教学目标: 1、掌握本文有关文言字词的用法,能口译全文。 2、分析驴、虎两个寓言形象的特点,学习细致逼真的心理、动作描写。 3、引导学生理解本文的寓意。 教学重难点: 掌握本文有关文言字词的用法,引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认识驴的过程。 教学时数:2 课时教学过程:一、激趣导入同学们,在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语,成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的, 古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事, “黔驴技穷”就是其中一例,它来源于。
4、第 1 页 共 3 页 执教教师: 执教时间: 年 月 日教材分析: 黔之驴是古代散文中的名篇.通过描写老虎惧驴、识驴、吃驴。淋漓尽致地刻画出老虎和驴子的性格特点.,警示人们不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能获得胜利.。学情分析:寓言这种体裁学生并不陌生,对这类故事情节类文章可以让学生复述情节或参与表演来加深对文章寓意的理解。教学目标:1积累掌握一些文言词汇,翻译文言文。2学习本文心理和动作的细致描写,理解本文的内容和寓意。3.教育学生只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜困难教学重难点:本。
5、 学期课时总编号 备课时间 4.12 上课时间 4.14 课型 新授课 题 黔之驴 主备人 周新教学目标1通过小组交流,使学生掌握重点文言实词的含义和翻译词句的方法。 2通过多种形式的朗读和讨论,使学生理解本文的思想内容和艺术特色。3学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。教学重点教学难点了解古代寓言的一般特点,理解课文所讲道理是教学的重点;积累一些文言词汇,是本文的难点。教 具 与实验器材多媒体教 学 过 程教 学 内 容 活动设计 教法设想一、导入:还记得这些故事吗?(幻灯片出示狐假虎威、守株待兔等寓言故事图片)。
6、黔之驴,柳宗元,语文版七年级下册第四单元,说课内容,一、说教材 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说作业设计 六、说板书,说教材教材的作用和地位,是语文版七年级下学期第四单元的一篇文言文,是古代散文中的名篇.通过描写老虎惧驴识驴.吃驴.淋漓尽致地刻画出老虎和驴子的性格特点.警示人们不要被看似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能获得胜利。本单元的主要教学目标是:养成自觉诵读的习惯,熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式,初步培养文言文的语感;让学生自主地学习,用探究的方式由表及里理解文言文。
7、寓言:文学体裁的一种。它的结构简短。主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。多借用比喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言在中国春秋战国时代已相当盛行。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作,他在三戒中,以麋、驴、鼠3种动物的故事,讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒,达到寓意深刻的效果。,黔 之 驴,作者 柳宗元,柳宗元:字子厚,唐朝河东人,世称柳河东。唐宋八大家之一。他的散文以山水游记最为后人所传诵,他的寓言也很有名。他的作品,有的揭露统治者的压迫剥削,反映人民的痛。
8、黔之驴教学设计教学目标;1能流利地朗读文章,结合注释,能口译全文。2学习细致逼真的心理、动作描写。3理解放事的深刻寓意。来源:学优中考网教学步骤:一、从成语入手,导人新课。同学们在学习的时候会经常遇到一些成语,它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例,它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔之驴。而要正确理解这个成语的意思,我们就必须先来一起学习这篇寓言,看它讲的究竟是怎样的一个故事。二、范读课文(或听课文朗读录音)后正音。来源:学优中考网 xYzKw要求:听准字音;基本了解故事大。
9、黔之驴教学目的1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细致描写;理解本文的内容和寓意。3、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物” “黔驴技穷”等成语。教学重点:积累一些文言词汇,掌握“庞然大物” “黔驴技穷”等成语。教学难点:学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。教学方法:通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。教学时间:一课时。教学过程:第一课时一、导入新课同学们,在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语,。
10、柳宗元(唐),黔之驴,教学目标,掌握重点字词,把握文意 理解寓言的含义 体会对老虎动作、心理描写的生动逼真 认识寓言是借助动物世界来反映人类社会的,应反思人的行为,字词卡片,黔之驴 好事者 窥之 慭慭然大骇 远遁 噬己 益狎不胜 跳踉 大,qin ho ku ynyn,hi dn sh xi,shng ling hn,翻译,黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。,船:名词用作状语,用船。,以:连词,相当于“而”,表修饰。,则:却。,放之山下:“放之于山下”的省略,贵州这个地方没有驴,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴子进来。运到之后却没有什么用处,。
11、黔 之 驴,唐 柳宗元,寓言故事,本文是一篇寓言,选自柳 河东集。是其三戒之一。三戒是作者寓言作品中的代表作,包括临江之麋、黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。作者柳宗元(773一819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者,被称为“韩柳”。是唐宋八大家之一。,作家作品简介,一读课文:读准字音,黔,窥,骇,遁,噬,狎,踉,憖,qin,ku,hi,dn,sh,xi,ling,yn,有好事者船载以入。,至则无可用。,以为神。,庞然大物也。,憖憖然。,益习其声,,稍。
12、露一手,关于驴和虎的成语、俗语、歇后语你知道多少?,虎,狐假虎威 虎背熊腰 龙腾虎跃 调虎离山 虎踞龙盘 虎啸龙吟,不如虎穴,焉得虎子 虎毒不食子 初生牛犊不怕虎 画虎不成反类犬,扯着老虎尾巴:抖威风 大腿上画老虎:吓不了哪一个 带崽的母老虎:分外凶 放虎归山:留下祸根,驴,黔驴技穷 黔驴之技 驴唇马嘴 驴年马月,好心做了驴肝肺 驴唇不对马嘴,西瓜皮喂驴滑溜(驴) 瘸子骑瞎驴取长补短 捂上眼睛的驴东撞西碰 骆驼生驴子 - 怪种,黔之驴,柳宗元,关于柳宗元,1、字子厚,唐代河东人因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称“柳河东” 。
13、寓言:文学体裁的一种。它的结构简短。主人公可以是人,可以是动物,也可以是微生物。多借用比喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言在中国春秋战国时代已相当盛行。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作,他在三戒中,以麋、驴、鼠3种动物的故事,讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒,达到寓意深刻的效果。,黔 之 驴,作者 柳宗元,柳宗元:字子厚,唐朝河东人,世称柳河东。唐宋八大家之一。他的散文以山水游记最为后人所传诵,他的寓言也很有名。他的作品,有的揭露统治者的压迫剥削,反映人民的痛。
14、生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。 经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。 成就:代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记(山水游记)、大量诗歌(如江雪)。 评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一 1111111111 一,和韩愈并称为“韩柳”。,走近柳宗元,一种文学体裁,以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理,常带有讽刺或劝戒的性质。,文体小知识,寓言,1、听录音,再朗读课文。2、认识文中的生字词。,初读。
15、柳宗元(唐),黔之驴,教学目标,掌握重点字词,把握文意 理解寓言的含义 体会对老虎动作、心理描写的生动逼真 认识寓言是借助动物世界来反映人类社会的,应反思人的行为,字词卡片,黔之驴 好事者 窥之 慭慭然大骇 远遁 噬己 益狎不胜 跳踉 大,qin ho ku ynyn,hi dn sh xi,shng ling hn,翻译,黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。,船:名词用作状语,用船。,以:连词,相当于“而”,表修饰。,则:却。,放之山下:“放之于山下”的省略,贵州这个地方没有驴,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴子进来。运到之后却没有什么用处,。
16、黔之驴,唐柳宗元,复习,1、掌握文言实词、虚词;理解句子含义。 2、以老虎的心理和行动描写为线索把握文意; 3、理解寓言的含义; 4、背诵全文。,复习目标:,本文选自( ),作者( ),( )代文学家、哲学家。字( ),世称( ) 。与( )同为唐代古文运动的倡导者,是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作,包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。,基础练习:,一、文学常识。,黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖然,莫相知。,。
17、黔之驴,生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。 经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。 成就:代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记(山水游记)、大量诗歌(如江雪)。 评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一,和韩愈并称为“韩柳”。,走近柳宗元,三戒序:吾恒恶世之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴,然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒。,译文:我常常。
18、18 黔之驴,1.能够借助书下注释阅读文言文,能用自己的语言生动地讲述故事。 2.学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。 3.理解本文内容和寓意,懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理,并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。,柳宗元(773一819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东解(今山西运城解州镇)人,世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加以王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。唐宋八大家之一。三戒是作者寓言作品中的代表作,包括临江之麋、黔之驴和永某氏之鼠。作者认。
19、露一手,关于驴和虎的成语、俗语、歇后语你知道多少?,虎,狐假虎威 虎背熊腰 龙腾虎跃 调虎离山 虎踞龙盘 虎啸龙吟,不如虎穴,焉得虎子 虎毒不食子 初生牛犊不怕虎 画虎不成反类犬,扯着老虎尾巴:抖威风 大腿上画老虎:吓不了哪一个 带崽的母老虎:分外凶 放虎归山:留下祸根,驴,黔驴技穷 黔驴之技 驴唇马嘴 驴年马月,好心做了驴肝肺 驴唇不对马嘴,西瓜皮喂驴滑溜(驴) 瘸子骑瞎驴取长补短 捂上眼睛的驴东撞西碰 骆驼生驴子 - 怪种,黔之驴,柳宗元,关于柳宗元,1、字子厚,唐代河东人因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称“柳河东” 。
20、黔之驴,柳宗元,作者简介,柳宗元 字子厚,唐代文学家,河东人,世称柳河东,唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作,包括临江之麋、黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。,寓言:一种文学体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,文体小知识,ling,zi,qin,sh,hn,yn,黔 好事者 船载以入 窥,考考你,dn,狎,xi,慭慭然 骇 遁 噬,ho,ku,hi,跳踉,1、课前对照注释,口译课文,画出不理解的词句。 2、小组内交流、讨论,并当堂检测,仍。