语文冀教版八年级上滹沱河和我教学设计

1、墨池记教学设计教材分析 墨池记是曾巩于庆历八年（1048 年）应抚州州学教授王君盛之请为墨池写的记文。作者把介绍古迹人物、记事和议论结合在一起，从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德修养问题。本文语言生动灵活简洁明快。并多用设问句和感叹句。这些句式的大量运用，使本文平添了一唱三叹的情韵。因此，教学的重点是多朗读课文，增强对语言的感受力。难点是理解本文的思想意义和写作意图。 学情分析 学生对王羲之的故事有粗浅的了解，知道他是位名书法家。但对他的勤学苦练缺乏深刻的了解且对做人的道德修养缺少体会。教学。

2、故乡教学设计【教学目标】 1理清故事情节，体味人物情感。 2分析人物形象，探讨小说主题。 【教学重难点】 1分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题。 2引导学生理解、体验作品中“我”的情感经历。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入 “故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 ”在游子心中， “故乡”是一个美丽的字眼，是魂牵梦绕的家园。大家读完鲁迅的小说故乡 ，感觉和我们以前读过的那些思乡怀人的作品是否一样？现在我们来走进鲁迅笔下的故乡。 二、初读课文，扫清文字障碍 （一）生字。 捏(ni) 胯 (k。

3、乡愁教学设计课前热身：阅读材料，思考： 1、春运是世界上最大规模的人员流动。 2、赠台大熊猫取名为“团团”和“圆圆” 。 3、中国的传统的节日中秋节和纯洁是团员的节日。 4、中国自古就有许多关于思乡的诗歌。 总结： 一、自主预习。 1、那人初识作者 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928 年出生于南京，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游于思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。对此，他在一篇散文中曾不乏风趣幽默地说：“大陆是母亲，台湾是老婆，香港是情人，。

4、滹沱河和我,牛汉,1.作者简介,2.教学目标,3.文学常识,4.字词疏通,5.课文初探,6.课文欣赏,作者简介,牛汉，原名史成汉，生于1923 年10月，山西省定襄县人。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。近十年写作散文，已出版散文集七本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编新文学史料二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。,主页,1.了解散文及其特点,2.分。

5、 / 61一、选择题（24 分 每题 4 分）1.选出下面加点字注音正确的一组（ ）A. 滹沱 （h） 告诫 （ji） 吞噬 （sh） 渺小（mio）B. 铁锹 （qio） 呻吟 （yn） 赫然 （h） 蠕动 （r）C. 淘气 (to) 旷野(kung) 脾气 (p) 褐色 (h)D. 恍惚(hung) 寂静 (j ) 翕动 (x) 木屑 (xio)2. 选出下面加点词解释不正确的一组（ ）A. 可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）B. 我莫名其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕？莫名其妙：不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。C. 连大人。

6、滹沱河和我学案【课题课前热身】中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡河滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。 【学习目标】 来源:学优高考网 gkstk1、在朗读、圈划、交流中的基础上，品味、积累关键字、词。

7、滹沱河和我 导学案重 点 文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因教 学来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk目 标来源:学优高考网 gkstk1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。来源:学优高考网2 学习作者细致的景物描写的方法。来源:学优高考网 gkstk难 点 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。教 法 讲解法、引导法 学 法一、预习导航简介作者：牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉，曾用笔名谷风。山西省定襄县人，蒙古族。1923 年 10 月出生在一个有文化传统的农民家庭。1940 。

8、滹沱河和我,牛汉,1.作者简介,2.教学目标,3.文学常识,4.字词疏通,5.课文初探,6.课文欣赏,作者简介,牛汉，原名史成汉，生于1923 年10月，山西省定襄县人。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。近十年写作散文，已出版散文集七本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编新文学史料二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。,主页,1.了解散文及其特点,2.分。

9、滹沱河和我,牛汉,1.作者简介,2.教学目标,3.文学常识,4.字词疏通,5.课文初探,6.课文欣赏,作者简介,牛汉，原名史成汉，生于1923 年10月，山西省定襄县人。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。近十年写作散文，已出版散文集七本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编新文学史料二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。,主页,1.了解散文及其特点,2.分。

10、滹沱河和我,牛汉,1.作者简介,2.教学目标,3.文学常识,4.字词疏通,5.课文初探,6.课文欣赏,作者简介,牛汉，原名史成汉，生于1923 年10月，山西省定襄县人。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。近十年写作散文，已出版散文集七本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编新文学史料二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。,主页,1.了解散文及其特点,2.分。

11、学优中考网 www.xyzkw.com2 滹沱河和我第一部分：1给下面加点字注音：滹沱河（ ） 拽（ ） 狗吠（ ） 吞噬（ ）2释词。吞噬：翕动：3祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么。4课文第一段在内容上的作用是 ，在写法上的作用是 。5说说下列句子的含义。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。6指出下列句子的修辞手法。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（ ）看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（ ）但是，我又能把它深深地藏在心里，。

12、滹沱河和我第一部分：1给下面加点字注音：滹沱河（ ） 拽（ ） 狗吠（ ） 吞噬（ ）2释词。吞噬：翕动：3祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么。4课文第一段在内容上的作用是 ，在写法上的作用是 。5说说下列句子的含义。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。6指出下列句子的修辞手法。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。 （ ）看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。 （ ）但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的。

13、滹沱河和我教案教学目标：知识与能力：学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。过程与方法：在朗读、圈划、讨论、交流的基础上，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。情感、态度、价值观：体会作者对自然伟力的崇敬之情及对家乡的热爱之情，并学习作者坚强不屈的精神。教学重点：通过对关键词句的品读，把握课文主要内容，理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。教学难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。教学时间：1 教时教学过程：教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图一、导入新课，。

14、滹沱河和我,牛 汉,“河”,与,“人”,“景”,与,“情”,诗坛之鹰,牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛，有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚强者，是当。

15、滹沱河和我教学设计牛汉 教学目标：1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系； 2 学习作者细致的景物描写的方法。 教学重点： 文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因 教学难点： 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。 教学课时：一课时 教学过程 一 导入 教师： 每个人都有一段难忘的童年，每个童年都有养育它的故乡，那么，在你记忆中的故乡有没有一件事物至今仍让你难以忘怀、 ，甚至是刻骨铭心的呢？ （ 学生交流 ） 教师： 听了大家的发言老师发现原来我们每个人内心深处都有着这样一份珍藏，想起这份珍藏便想起了。