《滹沱河和我》教案(冀教版八年级上).doc
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1、滹沱河和我教案教学目标:知识与能力:学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。过程与方法:在朗读、圈划、讨论、交流的基础上,理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。情感、态度、价值观:体会作者对自然伟力的崇敬之情及对家乡的热爱之情,并学习作者坚强不屈的精神。教学重点:通过对关键词句的品读,把握课文主要内容,理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。教学难点:理解“我”对滹沱河的深厚情感,以及从滹沱河身上获得的启迪。教学时间:1 教时教学过程:教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图一、导入新课,揭示课题1、由“白日依山尽,黄河入海流”引入到滹沱河,从而导入新课。2、揭示课题。1、学生回忆曾
2、经学过的唐诗,并自然过渡到新课学习。用学生已知的知识活跃课堂气氛,导入新课的学习。二、检查预习 1、请同学介绍牛汉。2、检查学生对课文内容的了1、学生交流有关牛汉的资料。2、了解课文大概内容。1、引导学生充分了解作者的生平,为更好地理解课文主旨奠定基础。2、既检查了学生的预习情解情况。 况,又自然引入下一环节的学习。三、品读课文,感受语言魅力。1、文中那些小节具体描写了第二次看到滹沱河的内容?2、请学生散读这 7 小节,概括滹沱河发大水时的特征。并在课文中找出相关语句、段落作为感受的依据。3、教师引导学生重点品读能体现滹沱河磅礴气势的语句,体会正面描写与侧面描写相结合的作用。1、学生散读相关段