圆柱表面积教案设计

1、圆柱的表面积练习课（一）教学内容：圆柱的表面积练习课（一）教学目标：知识与技能：会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 过程与方法：使学生根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。情感态度和价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教 法：启发引导法、练习法。学 法： 练习法教 具：课件。教学过程：一、定向导学1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长。

2、人教版六年级下册数学圆柱的表面积教案设计教材分析：圆柱的表面积是人教版六年级下册数学第三章第二节的内容。在第一节认识了圆柱的基本特征，圆柱的表面积的计算方法是对圆柱的进一步学习。教材先提出“圆柱的表面积指的是什么”,让学生在交流中逐步理解圆柱表面积的含义。然后安排了让学生将圆柱模型展开,看一看展开的面是由哪几部分组成的,把它们标出来等探究活动,目的是让学生经历实验研究,建立数学模型的抽象思维过程,发现圆柱的表面积与已经学过的图形面积之间的联系,从而得到圆柱的表面积的计算方法,使学生在理解数学知识、掌握技。

3、球的体积和表面积1、教材分析本节内容是数学 2 第一章空间几何体第 3 节空间几何体的表面积与体积的第 2 课时球的体积和表面积，是在学习了柱体、锥体、台体等基本几何体的基础上，通过空间度量形式了解另一种基本几何体的结构特征从知识上讲，球是一种高度对称的基本空间几何体，同时它也是进一步研究空间组合体结构特征的基础；从方法上讲，它为我们提供了另外一种求空间几何体体积和表面积的思想方法；从教材编排上，更重视学生的直观感知和操作确认，为螺旋式上升的学习奠定了基础课时分配本节内容用 1 课时的时间完成，主要讲解球的。

4、 圆柱的表面积教案设计 教学目标： 1、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培 养学生的理解能力和探索意识。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法， 会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。教学重点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方。

5、圆柱表面积的实际应用1、教学目标1) 使学生进一步掌握求圆柱表面积的计算方法 2) 能在实践中合理地运用圆柱表面积的计算方法 3) 培养学生灵活思考问题的方法 4) 培养学生实际运用的能力和思维想象能力 2、教学重、难点 1) 在圆柱表面积的八类题型中能灵活运用圆柱表面积的计算公式。2) 能正确理解圆柱表面积在实际中的作用。3) 掌握“进一法” 。3、教学过程（见下页）4、板书设计副板区（用于习题演练）正板区一、圆柱侧面积 S 侧 =2=圆柱表面积 S 表 =S侧 +2S底+2 = 2 =22 + 2二、八类题型【进一法】1. 图形表面积计算。2. 无盖：（烟囱。

6、六年级数学下册圆柱的表面积教案设计教学目标：1、知识与技能目标：理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，并能解决一些简单的实际问题。2、过程与方法目标：经过操作、迁移、归纳、交流等教学活动，培养学生归纳、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。情感态度与价值观目标：通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面积的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点难点：重点：掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。

7、北师大版六年级下册 圆柱的表面积 作业设计 第一课时 一 填空 1 圆柱的侧面沿着高展开可能是 形 特殊情况下也可能是 形 2 圆柱的 面积加上 的面积 就是圆柱的表面积 3 计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少硬纸板 要计算圆柱的 4 计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮 要计算圆柱的 5 做一段圆柱形的塑料水管所用的材料 就是计算圆柱的 6 要求一个圆柱的表面积 一般需要知道哪些条件 7 圆柱。

8、圆柱表面积导学案设计课题 圆柱的表面积 课型 新课探究 时间方法策略 预习自学、合作探究，课上小组内讨论交流，答疑解惑。学习目标知识目标：使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。能力目标：根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。情情感目标：通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点 重点: 圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点 难点: 运用所学的知识解决简单的实际问题学 习 过 程学 案 导 。

9、圆柱表面积计算的教案篇一：圆柱的表面积教案篇二：圆柱的表面积教案圆柱的表面积教学设计教学内容：苏教版六年级下册第 2122 页例 2、例 3，以及“练一练” 。 教学目标：知识与技能（1 ）学生能够理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。（2 ）能应用知识解决简单有关圆柱表面积计算的实际问题。 过程与方法通过让学生在具体情境中经历思考、操作、探究、合作、推理的 过程，培养学生解决问题的思维方法。情感态度与价值观（1 ）发展学生空间观念，培养学生对概念名称的理解方法。（2 ）使学生感受学习数学的价值，提。

10、 圆柱的表面积的作业设计一填空题1.圆柱上下两个面叫做（ ），它们是（ ）的两个圆，两底面（ ）叫做圆柱的高。2.把圆柱的侧面展开，得到一个（ ），圆柱的侧面积等于（ ）乘高。3.圆柱的底面半径和高都扩大到原来的 2 倍，它的侧面积扩大到原来的（ ）倍。4.计算一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。5.一个圆柱体，底面周长是 94.2 厘米，高是 25 厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米。6.一个圆柱的侧面积是 12.56 平方厘米，底面半径是 2 厘米，它的高是（ ）平方分米。7.一个圆柱体高 8 厘米，底面周长 25.12 厘米，现在。

11、圆柱表面积的计算教学设计教学目标：1、学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的方法。2、在学生观察、猜想、操作、分析和推理等过程中，发展学生的空间观念。3、学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好数学的兴趣。教学重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：根据实际情况来计算圆柱的表面积。教学方法：动手实践法、讲解法、练习法教学手段：多媒体、色笔教学流程：一、 复习导入1、 继续学习圆柱的知识。2、 对于圆柱你已经知道了哪些知识。二。

12、圆柱的表面积公式教案篇一：北师大版六年级圆柱的表面积教案圆柱的表面积教学内容：北师大版六年级数学下册圆柱的表面积。 教学目的：1.理解什么是圆柱的表面积，知道怎样计算圆柱的表面积。2.能够利用学具动手操作、动脑思考推理圆柱的侧面积和表面积的计算公式。3.能够运用所学知识解决实际问题，知道数学知识应用于生活实际时应结合具体情境。4.培养动手操作、动脑思考的习惯和知识迁移的能力。 教学重难点：圆柱侧面积计算公式的推理。 教学准备：教师准备：长方体模型、多媒体课件。 学生准备：圆柱形纸盒、剪刀。 教学过程：一、创。

13、圆柱的表面积教学设计旧庄沟小学 金凯【教学目标】： 1.使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。2.使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。3.让学生体验出自己探究发现的快乐，感受到数学与日常生活联系广泛，激发起热爱数学的情感。【教学重点】： 探究求圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能正确进行计算 。【教学难点】： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 。【教学过程】：活动一、复习导入，推出新知。师：我们已经学习了哪些图形？生：长方形、正方形、平行四。

14、圆柱的表面积教学设计教学内容：苏教版六年级下册第 2122 页例 2、例 3，以及“练一练” 。教学目标：知识与技能（1）学生能够理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。（2）能应用知识解决简单有关圆柱表面积计算的实际问题。过程与方法通过让学生在具体情境中经历思考、操作、探究、合作、推理的过程，培养学生解决问题的思维方法。情感态度与价值观（1）发展学生空间观念，培养学生对概念名称的理解方法。（2）使学生感受学习数学的价值，提高学生学习知识的兴趣。重点：理解圆柱侧面积和表面的含义及计算方法。难点。

15、人教版小学数学六年级下册圆柱的表面积教学设计 赵小芳一、教学内容：人教版教材六年级下册 1314 页例 3、例 4 及相关练习题。二、教学目标：1、结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生动手操作能力和良好的推理能力。3、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。三、教学重点：理解、掌握圆柱表面积计算的公式，并运用公式正确地计算圆柱表面积。四、教学难点：推导圆柱表面积计算的公式。五、教法要素。

16、圆柱的表面积教学目标：1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学具准备：1教师、学生每人用硬纸做一个圆柱体模型。2、多媒体课件。教学过程：一、铺垫孕伏1学生每人。

17、 圆柱表面积教案设计 教学目标： 1认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念； 2掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能具体应用。 教学重点和难点 1教学重点 ：推导圆柱体侧面积的计算方法。 2教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程。 教学过程设计 (一 ) 复习准备 师：我们已经学习了不少几何图形。现在看老师手里拿的是什么图形？ 生：长方形。 师把长方形贴在黑板上。 师：面积如。

18、圆柱表面积教案设计教学目标：1认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念；2掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能具体应用。教学重点和难点1教学重点：推导圆柱体侧面积的计算方法。2教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程。教学过程设计(一)复习准备师：我们已经学习了不少几何图形。现在看老师手里拿的是什么图形？生：长方形。师把长方形贴在黑板上。师：面积如何求？生：长方形面积=长宽。(师板书)师又拿出正方形，问相同的问题，然后把这个正方形贴在长方形旁边。再拿出圆形。师：圆的面积和周长公式是什么？给什么条件能求。