圆周角一

1、石家庄第 49 中 第 27 章 圆一新授课 第 3 个导学案 编制人： 张瑞花 审核人： 班级 姓名 27.2 圆心角和圆周角一导学案一学习目标1理解圆心角的概念.经历探索圆心角弦弧的关系过程2培养学生实验观察发现新问题，探究和解决问题的。

2、20142015 学年杭五中九年级数学上导学案 主备人： 审核人： 审批人： 教师寄语新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗 课题：圆周角导学案1学习目标：1 知道圆周角的概念,会证明圆周角定理。2 经历探索圆周角的有关性质的过程，体。

3、 成都龙文学校个性化教育教案 1教师： 学生： 年级： 时间: 圆心角与圆周角本课是在学习了圆，半径，直径，弦，弧，圆心角等概念以及圆的对称性的基础上，用推理论证的方法研究圆周角与圆心角关系。它在与圆有关推理 论证和计算中应用广泛，是本章重。

4、初中数学圆周角一教学案班级 姓名 学号 学习目标1经历探索圆周角的有关性质的过程2知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算。3体会分类转化等数学思想.学习重点：圆周角的性质及应用. 学习难点：利用圆周角的性质解决问题.教学过程。

5、5.3 圆周角一班级 姓名 学号 学习目标1经历探索圆周角的有关性质的过程2知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算。3体会分类转化等数学思想.学习重点：圆周角的性质及应用. 学习难点：利用圆周角的性质解决问题.教学过程一情境。

6、3.4圆周角1,1请说出圆心角的定义,顶点在圆心的角叫圆心角。,2如图，已知AOB80， 求AB弧的度数； 延长AO交O于点C，连结CB，,80,则C与圆心角AOB有什么不同呢,圆周角的条件：1.顶点在圆上。2.两边必须都和圆相交,判断下列。

7、 初三数学圆周角同步练习 圆周角练习 1已知 AB是半圆 O的直径， BAC32，D是弧 AC的中点，求 DAC 的度数。 2AB是O的直径，半径 OCAB，过 OC的中点 D 作弦 E FAB， 求 ABE的度数。 3在O 中， AB是直。

8、24.1.4 圆周角,一. 复习引入:,1.圆心角的定义,答:顶点在圆心并且两条角边都与圆相交的角叫圆心角,2.上节课我们学习了一个反映圆心角弧弦弦心距四组量之间关系的一个结论，这个结论是什么,圆心角弧弦弦心距之间的关系,在同圆或等圆中， 。

9、 1. 2010 ，山东济宁如图， AD 为 ABC 外接圆的直径， AD BC ，垂足为点 AD 于点 E，连接 BD CD F， ABC 的平分线交 1 求证： BD CD ； 2 请判断 B E C 三点是否在以 D 为圆心，以 DB。

10、5.3 圆周角一班级 姓名 学号 学习目标1经历探索圆周角的有关性质的过程2知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算。3体会分类转化等数学思想.学习重点：圆周角的性质及应用. 学习难点：利用圆周角的性质解决问题.教学过程一情境。

11、3.5圆周角1,2019年3月15日,O,A,B,角的两边都和圆相交。,1请说出 的定义,顶点在圆心的角叫圆心角。,2若AOB80， 求弧AB的度数；,C,80,延长AO交O于点C，连结CB，则ACB多少度,圆周角,顶点在圆上，,圆心角,2。

12、 圆周角的教学设计 一教材分析 圆周角是九年级数学教材里面圆这 一章的中的重要一节，它是圆这一章中引入圆心 角之后又学习的另一个重要的角，圆周角及其定理是 圆这一章的基本概念和定理，学生掌握的熟练程 度直接影响着学生后续知识的学习。因此让学。

13、精品资源 课题圆周角和圆心角的关系 教学札记 教学目标： 经历探索圆周角和圆心角关系的过程，理解圆周角的概念及其相关 性质，体会分类归纳等数学思想.通过本节学习，应理解圆周角的概 念，掌握圆周角定理及其推论，并能熟练地运用它们进行论证和计算。

14、圆周角定理,圆周角的定义：顶点在圆周上且两边都与圆相交的角。 圆周角定理：圆周角的度数等于其所对弧的度数的一半。 推论1：同弧或等弧上的圆周角相等。同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等。 推论2：半圆或直径上的圆周角等于90度。反之， 9。

15、初中数学九年级上册,5.2 圆周角一,1下列各图中，哪一个角是圆周角 ,2图3中有几个圆周角 A2个，B3个，C4个，D5个。,3写出图4中的圆周角：,尝 试,猜想：圆周角的度数与什么有关系,一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,定理。

16、 24 14 圆周角第1 课时 教学目的 1. 理解圆周角的概念，能在图形中正确识别圆周角。 2. 掌握圆周角定理和直径所对的圆周角的特征，能应用解决简单问题。 3. 在探索圆周角定理的过程中，体会学习运用分类讨论转化得数学思想解决问题。 。

17、 圆周角教学反思 本节课的内容是圆周角的概念及圆周角定理。通过学习，使学生理解什么是圆周角，掌握圆周角定理及其证明思路。这一节是在学习完圆心角概念之后学到的又一个与圆有关的角。圆周角的概念是把圆心角的顶点移动，当角的顶点移动到圆上，并且两边。

18、苏州市胥江实验中学校,初中数学九年级上册 苏科版,5.2 圆周角一,定义：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角。,定 义,1下列各图中，哪一个角是圆周角 ,2图3中有几个圆周角 A2个，B3个，C4个，D5个。,3写出图4中的圆周角：,。

19、27.1.3 圆周角1 学习目标 1 .理解圆周角的定义，了解与圆心角的关系，会在具体情景中辨别圆周角. 2 .掌握圆周角定理及推论，并会运用这些知识进行简单的计算和证明 重学习重难点 重点：理解并掌握圆周角定理及推论； 难点：圆周角定理的。