理想导学案

1、短歌行学案一、 【教学目标】1、反复诵读，读懂诗意，读出诗韵。2、品味语言，鉴赏本诗的艺术手法。3、揣摩诗歌情感，感受诗人的志向与情怀。二、 【教学重难点】品味语言，鉴赏写作手法，揣摩诗人的情感。三、 【资料补充】1、解题短歌行是汉乐府的旧题，现在所能见到的最早的短歌行就是曹操所作的拟乐府短歌行 。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词。从文题就可看出本文属歌行体，本诗共三十二句，每四句为一章，每两章为一节，共分八章四节。 乐府题解根据古诗 “长歌已激烈” ，曹丕燕歌行有“短歌微吟不能长” ，傅玄艳歌行有。

2、2014-2015 学年杭五中九年级数学上导学案 主备人： 审核人： 审批人： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？ 课题：圆周角导学案（1）【学习目标】：1、 知道圆周角的概念,会证明圆周角定理。2、 经历探索圆周角的有关性质的过程，体会分类、转化等数学思想方法。3、 会运用圆周角定理解决简单问题。【学习过程】 一、知识回顾:顶点在圆心的角叫做 ,如右图中AOB是 二、预习展示： 如图，点 A在O 外，点 B1 、B 2 、B 在O 上，点 C在O 内，你能发现什么？B 1 、B 2 、B 有什么共同的特征？。归纳得出结论：顶点在_。

3、第六课 现代诗理想导学案 452第一课时【导入】学生读“导语” ，补充：第一课学的是在山的那边 ，诗中说“在山的那边，是海” “是一个全新的世界” ，这就是理想。一个人有了理想，有了追求，就会不畏劳苦地向着目标前进。一、 导学目标，明确任务：1、用普通话正确、流利有感情地诵读，学习朗读技巧，整体把握诗歌内容。2、认准读准“读一读，写一写”中的词语，给加点字注音。3、结合自身实际，理解、体会、感悟诗歌的内容和情感。二、导学引领，自主学习（一）基本知识的学习1、一读，给下列加点字注音：缀连 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒。

4、诗意人生(下) 理想北京四中 熊良柏一、填空。1.理想节选自_，作者是_代作家_。2. 又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。如：_ 二、给加红的字注音或根据拼音写汉字。蜕化（ ） 洗濯（ ） 倔强（ ） 诅咒（ ）din 污 _ p 窃 _ 寂 lio_ 船 b_ 三、解释下列句中加红词语。1那只不过是它的副产品。副产品：_。2有理想者就是一个“大写的人”。大写的人：_。3理想被扒窃了，不必哭泣。扒窃：_。4可望不可即，折磨着你那进取的心。折磨：_。

5、用心 爱心 专心 1七年级语文理想导学设计一、明确目标【学习目标】理想是一首哲理诗。作者运用一连串的比喻，从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。鼓励我们要确定自己的人生目标。实现人生目标，可能会遭受误解、挫折、甚至失败，但只要不懈努力，不怕牺牲，坚定信念，理想之花一定会“在一瞬间照亮你的眼睛”！为了更好的领悟本诗，你可从以下几方面来尝试：1整体把握全诗含义，弄清每一节大意。理清本诗的思路，把握本诗的结构。2.仔细想一想，联系生活实际及个人经历，揣摩本诗的思想。

6、如何编写一份合格的导学案 一份好的导学案将对学生的预习效果起到至关重要的作用，导学案是学生预习的指南针、路线图和方向盘。一份好的导学案是实现高效课堂模式教学的基础，它能有效地实现学生自主学习，提高学生预习效果。现在我们看到的导学案更多的象是我们老师的教案，学生的习题集。要体现导学案的“导学”功能确实不容易。1导学案要体现“导”的功能，必须遵循知识问题化原则学生解决问题的过程就是完成学习的过程。根据学生的认知特点，教学目标和教学内容，精心设计学案问题，问题要明确具体且问题坡度不宜过大。那么如何设计导。

7、奥伊达的理想导学案学习目标 1、识记、理解和积累文中的生字词。 2.感知课文内容，把握人物形象。3.体会课文轻喜剧式的写作特点。 4.对作品所反映出的家庭教育问题能有自己的认识。课前预习：学法指导：自读课文，查字典或词典解决不认识的字和词并识记。基础知识：1、给加粗字注音并解释庸俗（ ） 琢磨（ ） 着陆（ ） 挑衅（ ） 坚持不懈（ ） 钦佩（ ） 煞有介事（ ）2、根据拼音写汉字不知所 cu（ ） q（ ）视 声 s（ ）力 ji( ) 大名dngdng（ ）（ ）Wi（ ）蓝 交头 ji（ ）耳 郑重 q（ ）事3、下列词语书写不完全正确的一项是( )A. 。

8、鄂教版八年级（下） 寻找理想发展性阅读导学案（教师版）备课时间 _周星期_ 单元 第一单元 第 1 课 主备人授课时间 _周星期_需 课时 课 题 寻找理想 审核人阅读评价组别 组长 组 员班级评价教师评价1 2 3 4 5 6 7 8展示次数 终结评价展示质量一、阅读目标学习抓住关键语句解读文章的基本方法。二、目标链接理解文章的主旨，必须抓住关键语句，如总起句、总结句、过渡句、照应句、反复句、议论句、抒情句、含义深刻的句子等。1.抓住了关键语句，可以为文本的解读提供如下捷径：快速捕捉文章主旨。快速理清文章思路。快速明了文章结构。准确。

9、淮安市车桥中学高一（5）班班会材料1“理想前途教育”主题班会一、导入二、请欣赏歌曲我的未来不是梦 （张雨生）你 是 不 是 像 我 在 太 阳 下 低 头 流 着 汗 水 默 默 辛 苦 地 工 作 你 是 不 是 像 我 就 算 受 了 冷 漠 也 不 放 弃 自 己 想 要 的 生 活 你 是 不 是 像 我 整 天 忙 着 追 求 追 求 一 种 意 想 不 到 的 温 柔 你 是 不 是 像 我 曾 经 茫 然 失 措 一 次 一 次 徘 徊 在 十 字 街 头 因 为 我 不 在 乎 别 人 怎 么 说 我 从 来 没 有 忘 记 我 对 自 己 的 承 诺 对 爱 的 执 着 我 知 道 我 的 未 来 不 是 梦。

10、2017 届中考一轮复习：实现我们的共同理想一、知识梳理1、我们的最高理想是什么？共产主义是什么样子社会？2、在社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想是什么？来源:gkstk.Com3、共同理想和最高理想的关系： 4、“三步走”战略制定的目的？ 5、“三步走”战略：第一步： 第二步， ；第三步， 6、艰苦奋斗集中表现为 ，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神 ，而是 的。艰苦创业在 。二、合作探究来源:gkstk.Com来源:学优高考网易混点总体小康和全面小康区别： 联系： 三、拓展提升请阅读下面三段材料，结合材料回答问题：材。

11、10.1正确对待理想与现实一、学习目标：1.理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。2.理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；3. 树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的。

12、 理想【导学目标】 1有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 3树立远大理想，并为之奋斗。 【导学重点、难点】 1重点：朗读训练。 理解诗歌的主旨。 2难点：赏析诗歌的语言。 【课时】 两课时【预习导引】 1查找资料，了解作者，整理相关名言 作者：原名余勋坦，四川人，当代诗人，1948 年高中时期开始发表作品，五十年代初任编辑开始写诗，“流沙河”中的“流沙”二字，取自尚书禹贡之东至于海，西至于流沙，因为国人名字惯为三字，所以将“河”复补。 搜集有关为理想而奋斗的名人。

13、1教 学 案 例学校名称： 平庄中学 课程名称： 语文 内容主题： 教材版本： 人教版 教师姓名： 周景春教 龄： 12 年 理想是七年级上册第二单元的第 1 篇课文。第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。著名诗人流沙河的理想，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。2授课年级 七年级学科 语文主题 理想任课教师 周景春课型问题生成课、问题解决课与拓展训练课课时 2 授课日期 年月教学目标知识与能力目标：1、熟练朗。

14、 学生姓名： 班级：来源:学优中考网明确目标：1、在阐述、赞美理想的熏陶感染中，净化灵魂，提高人生境界。2、字斟句酌，细心研读种种哲言睿语。一、预习导学1、给加点的字注音。蜕（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 船舶（ ） 脊梁（ ） 扒窃（ ） 诅咒（ ） 庸人（ ） 迸发（ ） 碌碌终生（ ）2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。船舶 掂量 惦污 鬓发 庸碌 诅咒 晶莹 黎明 寂寥 敲碎 浓隐 怨恨 荣誉 酸辛 抛弃 坚贞 绝处逢生 海天相吻 狼子回头 可望不可既（ ） （ ） （ ） （ ）3、解释下列句中加点词语的含义。（1 ）但理。

15、1课题：我们的共同理想主备人： 备课时间： 审核人：【学习目标】1、知识与技能目标：明确我们的最高理想和共同理想以及二者的辩证关系；全面建设小康社会的奋斗目标2、能力目标：为全面小康社会与和谐社会的建设作贡献3、情感态度与价值观目标:通过活动和情景体验，增强民族自信心和自豪感，增强中华名族伟大复兴的责任感和使命感教学重、难点：共同理想与最高理想之间的关系 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标【预习导学】1、在我国，我们的最高理想是_。在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是吧我国建设成为_、 _、 _、_的社。

16、第十课 选择希望人生第一框 正确对待理想与现实学习目标：1、知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。2、能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。3、情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。学习重点：对理想的规划，理想的实现学习难点：树立理想的重要性自主学习1、理想的含义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的 ，代表着我们对生命的一种盼望，反。

17、理想导学案重庆市大江中学校 李旭霞学习目标知识与能力：1、理解、积累“蜕化、缀连、倔强、洗濯、玷污、诅咒、海天相吻、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即”等词语。 2、结合具体语境学习比喻、顶真等修辞手法。 3、联系生活体验和具体语境，感悟和理解诗句的含意，领略诗歌的丰富内涵，理解诗歌的主旨。4、品味诗歌形象化的语言，感悟诗歌深奥的哲理。5、有感情地朗读、背诵这首诗歌 。过程与方法：反复朗读诗歌，感受形象，读出节奏和韵律。运动自主、合作、探究的方式，领会内涵，把握主旨。情感态度价值观：以极度的热情投入学习， 树。

18、理想的阶梯 陈群 青年最爱谈理想 青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾 有的青年虽有理想 但刻苦勤奋不足 有的也很想为理想努力 但不能抓紧一点一滴的时间 有的自以为条件差 岗位平凡 无用武之地 不能充分发挥主观能动作用 结果 常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎 奋斗 是实现理想的阶梯 离开奋斗 理想就只能是幻想而已 有理想的青年 都应从眼前的现实起步 以非常艰苦的奋斗 作为通往理想境界的阶梯 理想的阶梯。

19、小学语文导学案 苏教版小学语文第十册第 22 课 课题：理想的风筝 （编制者：东明县第三实验小学 温雁鸿） 【学习目标】 1.能正确流利有感情地朗读课文。2.会认本课的 6 个生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。 4.体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。 5.学习作者见物思人、列举典型事例、边叙边议的写作方法。【预习自学 基础过关】 一朗读课文 23 遍，读准字音，读通课文，掌握本课生字新词，完成。

20、理想导案 【学习目标 】1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 3、以极度热情投入学习，树立远大理想，并为之奋斗。【使用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词，牢记文学常识。2、要充分预习，有感情地朗读课文。3、搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹，准备发言材料。【内容导航】同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边 。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。 ”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什。