中亚导学案

1、赤壁导学案学习目标：1、能够有感情地朗读、背诵诗歌。 2、品味语言，体会诗的意境，体会诗歌感情。 3、培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。 学习重点了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情学习难点学习咏史怀古诗的鉴赏方法教法学法1、强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。 2、反复诵读，以读促讲，体会作者的思想感情。 3、借用工具书解决自学过程中遇到的疑难问题。把不能解决的问题标注出来。4、运用好双色笔，限时自主完成。规范书写，独立思考。 课时安排1 课时教具选用 投影学习过程第一课时一、知识链接1 作。

2、必修一 第 1 页胶州二中高一地理组 编写人：谭文华 审核人;高续军 使用时间：2013-12-193.2 大规模的海水运动班级 姓名 学号 （完成时间：15 分钟）使用时间：2013-12-19【 学习目标 】1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律；3.结合实例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。【 重点难点 】世界洋流的分布规律；洋流对地理环境和人类活动的影响一、预习效果检测1.暖流和寒流的判断? 2.洋流的分布规律?二、重难点突破【课前预习案】一、世界。

3、9穷人教学目标：1. 学会本课的生字，理解课 文中出现的新词。抄写描写 环 境的句子。2. 有感情的朗 读课文。理解课文内容，感受 渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。4. 练习续写课文。教学重点：1理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷 人的穷困和悲惨。2根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。教学难点：练习续写课文预习案预习课文，自学生字词。与家长交流对“穷人” 的认识。搜集作者及写作背景资料。导学案一、出示课题、解题1.。

4、 【项羽之死】 导学案设计人：houzhenyang 侯华峰 三河三中【学习目标】 积累文言基础知识。 通过三个场面，分析人物形象，培养阅读鉴赏文学作品的能力。探讨项羽悲剧性格与乌江自刎的原因，并积累项羽的作文素材。【学习方法】小组讨论、合作探究【学习课时】两课时 【知识链接】司马迁（前 145 或前 135前 87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时。

5、1导学案备写心得体会导学案，对我来说既是个新事物，又不是个新事物，说它不是个新事物，是因为它和我们以前用的教学案有着相同之处，即都是为教学服务的；说它新事，是因为它又和教学案有着本质区别。教学案是以老师怎么教为主线，而导学案是以学生自主学习为主线加以老师的学法指导，把主动性还给了学生，这样就很好的调动了学生主动学习的兴趣，从而有效的提高了学习效率。随着素质教育的全面实施，为了切实落实构建有效课堂的教学理念，提高学生自主合作探究能力，使学生成为自主学习的主人，我校实施了“学案导学”教学模式。经过一。

6、“导学案”及“导学案课堂教学模式”一、“教学案” 与“ 导学案”：“教学案” 与“导学案”本质上是一样的，都是师生公用的一种文本。“ 讲”字面上停留在传统教法上，而“导”重点突出了教师的引导作用，“教学” 又有教师主教之嫌，“ 导学”则突出了有“导”之下的“学 ”。导学案其实就是教师的“导”和学生的“ 学” 的一个脚本，故又可称为“ 导学案课堂教学模式”。 目的不同: 教学案为教师上好课做准备；导学案为学生学习提供指导。性质不同: 教学案以教师为中心，具有单向性、封闭性 的特点；导学案以学生为中心，具有互动性，。

7、第一单元 塑造自我1.1 自尊自信 自尊是健康人格的基石/自尊始于知耻（一）学习目标：1、知识与能力：了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。2、过程与方法：从“探究园”中的“寓言透视”开始进入课程内容，从寓言故事中初步探讨“自尊”究竟意味着什么，从故事中的三个情节引导学生探究：人必须维护自己的仪表和心灵，不做有损人格的事情，这样做就是有尊严。结合心灵导航的第一、第二节，让学生理解自尊的涵义，思考什么是健康高尚的人格，懂得自尊与知耻的关系，维护自尊必须有所不为。3、情感态度价值观。

8、班级 姓名 序号 24 课题：滑轮及其应用(一) 课型：新授 使用时间： 【学习目标和重难点】学习目标：1、认识定滑轮和动滑轮，能识别生活中常见的滑轮；2、通过实验探究，知道定滑轮、动滑轮的作用及特点；3、会根据要求使用和组装滑轮组。重难点：定滑轮和动滑轮的实质，滑轮组的组装【教学方法和手段】 引导法、实验法、组织讨论法。【学法指导】 归纳总结法、对比法。【学习过程】 课前准备1、 定滑轮的特点是能够 ，但不能 ，其实质是 。2、 动滑轮的特点是可以 ，但不能 ，其实质是 。3、 为了既 又能 ，可以把动滑轮和定滑轮组合成 。。

9、短歌行学案一、 【教学目标】1、反复诵读，读懂诗意，读出诗韵。2、品味语言，鉴赏本诗的艺术手法。3、揣摩诗歌情感，感受诗人的志向与情怀。二、 【教学重难点】品味语言，鉴赏写作手法，揣摩诗人的情感。三、 【资料补充】1、解题短歌行是汉乐府的旧题，现在所能见到的最早的短歌行就是曹操所作的拟乐府短歌行 。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词。从文题就可看出本文属歌行体，本诗共三十二句，每四句为一章，每两章为一节，共分八章四节。 乐府题解根据古诗 “长歌已激烈” ，曹丕燕歌行有“短歌微吟不能长” ，傅玄艳歌行有。

10、2014-2015 学年杭五中九年级数学上导学案 主备人： 审核人： 审批人： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？ 课题：圆周角导学案（1）【学习目标】：1、 知道圆周角的概念,会证明圆周角定理。2、 经历探索圆周角的有关性质的过程，体会分类、转化等数学思想方法。3、 会运用圆周角定理解决简单问题。【学习过程】 一、知识回顾:顶点在圆心的角叫做 ,如右图中AOB是 二、预习展示： 如图，点 A在O 外，点 B1 、B 2 、B 在O 上，点 C在O 内，你能发现什么？B 1 、B 2 、B 有什么共同的特征？。归纳得出结论：顶点在_。

11、如何编写一份合格的导学案 一份好的导学案将对学生的预习效果起到至关重要的作用，导学案是学生预习的指南针、路线图和方向盘。一份好的导学案是实现高效课堂模式教学的基础，它能有效地实现学生自主学习，提高学生预习效果。现在我们看到的导学案更多的象是我们老师的教案，学生的习题集。要体现导学案的“导学”功能确实不容易。1导学案要体现“导”的功能，必须遵循知识问题化原则学生解决问题的过程就是完成学习的过程。根据学生的认知特点，教学目标和教学内容，精心设计学案问题，问题要明确具体且问题坡度不宜过大。那么如何设计导。

12、1专题 03 中亚、中东一、中亚1自然环境（1）位置：位于亚欧大陆中部，距海远。重要的陆上交通要道（古代丝绸之路） ，第二条亚欧大陆桥通过这里。（ 2） 地 形 ： 以 丘 陵 、 平 原 （ 图 兰 平 原 和 里 海 沿 岸 平 原 ） 为 主 ， 天 山 山 脉 由 我 国 新 疆 中 部 横 跨 中 亚 东 部地 区 。（3）气候：以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水稀少，气候干旱，植被为草原、荒漠。（4）河流：多为内流河（阿姆河、锡尔河等） ，外流河有额尔齐斯河。（5）湖泊：多为内流湖，西部濒临世界最大的内流湖里海，中部有咸海。2居民与经济（1。

13、世界地理第五部分中亚1. 描述中亚的地理位置。2. 中亚包括哪些国家，在图上标识。3 描述中亚的地形特征。4、中亚分布最广的气候类型是什么?描述该气候特征并分析其成因。5、中亚的河流湖泊大多属于 河 湖，额尔齐斯河属于 ， （内流、外流） ，描述中亚河流的一般水文特征。6 分析咸海不断缩小的原因及其危害。7、分析巴尔喀什湖东部为咸水湖，西部为淡水湖的原因。8、中亚地区植被以 、 为主，分析卡拉库姆沙漠的成因。9、中亚是世界第三大产棉基地，乌兹别克斯坦因盛产棉花，被称为“白金之国”。分析中亚种植棉花的有利自然条件。回忆。

14、1第三节 中亚导学案（学生用）课标解读: 近年来中亚问题在高考中涉及较少，因此，中亚问题应做了解掌握重点、难点:1. 中亚的自然地理特点2. 中亚的人文地理特点学法建议：自主、合作、探究学习法课时安排：2 课时导学过程:一自然地理特征（自主学习 P81-83）1位置和范围1. 在图中画出 40N、50E其交点是 （湖泊） 中部。2.找出濒临临里海的中亚国家：、 3.找出中亚 5 国：、 、 、 4.中国的邻国是：、 。 2. “第二条亚欧大陆桥”经过的地区：现在中国新疆境内的铁路北疆线在阿拉山口与哈萨克斯坦的铁路接通，在中国太平洋沿岸的连云港，经。

15、 世界地理分区 中亚 编写：李克山 审核：高晓日 1第四节 中亚【复习目标】1、掌握中亚的范围，理解所处的位置；能在地图上填出中亚的主要国家和主要的城市。 2、掌握中亚地形区的分布和河流的概况，并能在图上填绘。3、知道中亚地区的宗教。4、根据中亚温带大陆性气候的成因，能够根据柱曲图分析特点及其对农业生产和生活的影响。【预习自测】1、标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方。2、国家： ，首都是 ，它是世界上最大的内陆国。 ，首都是 ； ，首都是 ； ，首都是 ； ，首都是 ；3、地形：A 丘陵 B 平原C 平原 D 高原E 山地4、。

16、第四节中亚 【学习目标】1、掌握中亚的位置、范围及主要的自然地理特征（地形、气候、植被、河流和湖泊）和人文地理特征（居民和经济）2、能根据中亚的位置及地理特征，分析农业发展的区位条件3、能结合实例，分析人类活动对地理环境的影响【学习重难点】重点：中亚主要的自然地理特征和人文地理特征难点：中亚主要的自然地理特征及中亚农业发展的区位条件【自主研究】一、读教材 P32-33 图完成下列填图：1、在图中相应位置标出中亚五国名称和乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦首都。2、在图上标出乌拉尔河、阿姆河、锡尔河、额尔齐斯河，里海、咸。

17、 世界地理 中亚部分 导学案 设计小组 第几小组 设计人 李少平 审核人 第一课时 学习目标 1 读图识记中亚和西亚的主要地形区 河流和湖泊的位置 2 能够根据中亚和西亚的气候特点 说明主要河流 湖泊的水文特征 3 能够根据中亚和西亚的自然地理特征 分析其农业发展的区位条件 4 能够在地图上找出西亚主要产油国的位置和石油输出路线 重点 难点 能够分析中亚的气候成因 掌握西亚石油资源的分布及其储量 。

18、迁安市第三中学“1539 问题导学型”课堂学习模式工具单导学固学案 我参与 我体验 我检测 我达标 1探究问题一：中亚概况思维导读：例一：（2014 年四川卷）图 3 所示区域受西风影响，年降水量多在 50300 毫米。读图回答 12 题。7、图中、地，年降水量最多的是A地 B 地 C地 D地8、据自然环境条件推断，图示地区下列土地利用类型的比例A草地荒地 林地 B耕地林地荒地 C荒地草地耕地 D.林地耕地草地例 2：(2014 年浙江卷)中亚位于“丝绸之路经济带”的中部，中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输。

19、中亚(导学案)(全面-经典),导学案七年级上册答案,导学案八年级上册答案,金太阳导学案答案七上,七年级英语上册导学案,小学英语导学案模板,高中语文导学案模板,小学五年级语文导学案,八上数学导学案答案,初一上册导学案答案。

20、2015 级地理导学案世界地理 第三章-1-德润一中 智慧学校第二节 中亚撰稿人：王龙 日期 2017.03.07一、学习目标考点点击 目标解读中亚的位置、范围、自然和人文地理特征。1.读图了解中亚的地理位置特征及地形特点。2.读图了解“丝绸之路”与“亚欧大陆桥”。3.理解主要气候及自然景观。4.本区主要的油气资源及分布。5.理解中亚的自然地理环境对农业产生的深刻影响-灌溉农业。6.中亚的棉花生产区位条件。二、双基展示1.中亚的位置、范围。2.主要的地形区、地形特征。3.主要气候类型、气候特点和成因?植被类型为？4.中亚主要的河流、湖泊？里。