1、奥伊达的理想导学案学习目标 1、识记、理解和积累文中的生字词。 2.感知课文内容，把握人物形象。3.体会课文轻喜剧式的写作特点。 4.对作品所反映出的家庭教育问题能有自己的认识。课前预习：学法指导：自读课文，查字典或词典解决不认识的字和词并识记。基础知识：1、给加粗字注音并解释庸俗（ ） 琢磨（ ） 着陆（ ） 挑衅（ ） 坚持不懈（ ） 钦佩（ ） 煞有介事（ ）2、根据拼音写汉字不知所 cu（ ） q（ ）视 声 s（ ）力 ji( ) 大名dngdng（ ）（ ）Wi（ ）蓝 交头 ji（ ）耳 郑重 q（ ）事3、下列词语书写不完全正确的一项是( )A. 煞白 煎熬 褶皱 皴裂 B.
2、挑衅 湖畔 羁绊 伴侣C. 铉窗 眩目 琴弦 炫耀 D. 峻峭 俊俏 峻工 疏浚课堂学习初步感知：学法指导：读课文，圈画重点词语，概括课文主要内容。奥伊达的理想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？学法指导： 自读课文，概括每段主要内容，理清作者思路。奥伊达的理想虽然几经变化，但他始终不变的追求是什么？合作探究 重点语段研读：学法指导：朗读重点段落，画出相关语句，小组讨论分析解决问题。阅读奥伊达的理想一文的节选，完成第 1-4 个问题。奥伊达欢天喜地地接过票，然后举着票，神情严肃地走进放映厅。整个晚上，奥伊达都在为自己的壮举感到自豪；当然，他根本没有考虑到，自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的。1、如果说这一节内容也算是奥伊达追求的一个理想，请问，电影票的风波实则反映的是什么？2、哪些词语最能反映奥伊达此时的心情？3、“他根本没有考虑到，自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的。”作者插入这句话的意图是什么？4、请你根据课文选段的内容评价一下奥伊达或他的爸爸妈妈。
